青田中學(xué)高中語文第三專題《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版必修.doc

想北平教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：體會老舍質(zhì)樸幽默的文風(fēng)，理解戰(zhàn)爭年代知識分子獨(dú)有的愛家，愛國的情懷；2. 過程與方法：通過朗讀、比較閱讀、教師點(diǎn)撥等方法把握語言特點(diǎn)，體會思想情感；3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過文章的學(xué)習(xí)，感受中國傳統(tǒng)的思鄉(xiāng)情結(jié)，加深對家園故土的理解和熱愛教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入引入北京2008旅游宣傳片段，請同學(xué)說說觀后對北京的感受。教師總結(jié)：這是北京2008奧運(yùn)會的旅游宣傳片，隨著鏡頭我們感受了歷史古城北京，國際之都北京，也感受到了北京城普通居民的生活常態(tài)。只是有些遺憾，鏡頭切換過快，有些意猶未盡的感覺，也許正如老舍所言：“北平那么大，事情那么多”，是無法一一祥說的，更何況這短短三分鐘的視頻呢。那么我們追隨老舍的筆觸來領(lǐng)略老舍筆下的“北平印象”。二、 緣景入理品鄉(xiāng)情（一）城市布局特點(diǎn)中的鄉(xiāng)情快速閱讀4、5自然段，總結(jié)老舍對北平的整體的印象：明確：復(fù)雜有邊際、動中有靜、人為中有自然復(fù)雜而有邊際：提問1：北京的復(fù)雜我們能夠體會，不同歷史時期的文化、建筑雜陳，來自五湖四海的不同階級的人聚居那么北平的“邊際”在文中體現(xiàn)在哪里呢？明確：老城墻，搖籃。提問2：我們常常用“固若金湯”或“崇墉百雉”來形容城墻，但是老舍卻用了 “長著紅酸棗”和“老”來修飾這座城墻，從中你可以讀出什么意味？明確：“老”字凸顯了北京深厚的歷史底蘊(yùn)；（PPT顯示引導(dǎo)：北方人的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。郁達(dá)夫故都的秋）棗樹對于北方人而言是一種及其常見的樹，因而，這一筆也為老城墻平添了幾分人情味。提問：我們可以發(fā)現(xiàn)在寫景的過程中，老舍似乎在不經(jīng)意間逗露了他對北平的愛戀，那么這樣的細(xì)節(jié)還有遺漏的嗎？例句：面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。小結(jié)：一“小”一“嫰”凸顯了事物的可愛，也流露了老舍對北平生活的喜愛。將自己比作了“小兒”，在北平生活有一種“全然安適”之感。老舍作了一次回歸，以一種赤子的心態(tài)審視北平，將景語、情語融為一體。動中有靜：教師引導(dǎo)：“北平有熱鬧的地方”我們能理解，就論說的吧，北京有許多吃玩的地方，光小吃就很多，向后海、地安門一代就有很多小吃街，豆汁兒、鹵煮、爆肚，還有史鐵生在秋天的懷念中的豌豆黃。北平既有動的一面，動中也有靜的一隅，倘若把巴黎比作“酒”，那么北京就是 （明確：溫和的香片茶）下面，我們就一起來品一品老舍這杯香片茶是什么滋味。請同學(xué)來朗讀這一句：“在北平，有溫和的香片茶就夠了?！边@句話體現(xiàn)了老舍怎樣的情感？明確：在這一句話中體現(xiàn)了老舍生活在北平的一種滿足感，因此“就夠了”三個字應(yīng)當(dāng)讀得緩。人為中有自然：老舍說北平是“人與自然”相得益彰的城市，根據(jù)第5自然段的描寫，請?jiān)诳崭裰刑钊胂鄳?yīng)的自然景物：人為 自然 胡同 （院子和樹） 買賣街 （空曠的地方） 建筑四周 （空閑地方） 城樓牌樓 （西山北山）小結(jié)語：同樣是現(xiàn)代化的城市，這就是北京與其他城市的不同，上海到處都是鱗次櫛比的高樓，當(dāng)你行走在高樓間的街道上是，你也許只能看到頭頂被樓房切割的天空，而且很費(fèi)力。其實(shí)在鎮(zhèn)海這座小城沿著后大街走，你也可以發(fā)現(xiàn)一邊能看見城樓，另一邊則是山。提問：老舍對于北平的喜愛在不經(jīng)意間就抖露出來了，那么在這一句中有這樣的句子嗎？明確：況且在街上還可以看見北山和西山呢！（二）平民生活中的鄉(xiāng)情老舍眷戀的事物提問：老舍對這座城市念念不忘，是因?yàn)檫@里有他眷念的東西。老舍說有人喜歡北平是因?yàn)槭裁?？明確：書和古物提問：而他則喜歡什么？明確：花多菜多果子多提問：老舍自稱他不戀“書”和“古玩”的原因是什么呢？明確：“我不好學(xué)，也沒錢買古物”小結(jié)：老舍是真的不好學(xué)嗎？老舍一身都在寫書和看書，致力于文學(xué)創(chuàng)作，在英國教書期間他最愛的便是幽僻的圖書館，“書”對他而言太重要了；雖說沒錢沒古物，但老舍絕對是個愛古玩的人，他的兒子舒乙就說“父親特別喜歡收藏一些瓷器、字畫和京劇名伶的折扇”，尤其是國畫收藏，他收藏了現(xiàn)代國畫家的許多作品。比如李可染、潘天壽、林風(fēng)眠、齊白石。為什么他覺得北京的“花、菜、果子”比他摯愛的書和古玩還重要呢？提問：老舍筆下的“花菜果子”有什么特點(diǎn)？他用怎么樣的筆墨來突出這些特點(diǎn)？明確：花 “草花兒” 便宜好養(yǎng)活 省錢省事菜 城外擔(dān)來而送到家門；泥點(diǎn) 新鮮接近自然果子 它緊連著園林，菜圃與農(nóng)村 帶著一層白霜兒 提問：這泥“泥點(diǎn)兒”，“白霜兒“除了表現(xiàn)新鮮之外還有什么意味？明確：一種鄉(xiāng)土氣息，也寄托了老舍對家鄉(xiāng)的愛戀。提問：除了此處，老舍對家鄉(xiāng)的情感還體現(xiàn)在哪兒呢？請閱讀以下句子體會。（PPT顯示：改前：哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！改后：美國包著紙的橘子遇到北平的帶兒的玉李，還不愧殺?。┮粋€是原文，另一個是蘇教版改編后的句子，你覺得哪個好？這其中表達(dá)了老舍怎樣的情感？小結(jié)：對于家鄉(xiāng)的感情不是濃墨重彩去渲染，而恰恰用素雅的筆調(diào)緩緩道來，從小處著眼，于平淡中見相思。家鄉(xiāng)的枝枝節(jié)節(jié)都融進(jìn)了血液里，哪怕是一裊炊煙、一縷酒香、一聲鄉(xiāng)音都會勾起游子的思念。結(jié)合自己的理解進(jìn)行文字表達(dá)：對北平念念不忘的老舍，用他（ ）的筆觸描繪了北平（ ）的平民生活。由平民生活看平民意識導(dǎo)語：老舍所珍愛的這些花、果、蔬菜除了新鮮的之外還有個共性，他們都來源于（平民生活）。用林語堂迷人的北平中的話來形容的“北平，它是玉珠之城”，“是一個國王的夢境”，這里有宮殿，歷史博物館，廟塔，大學(xué)，熙攘的街道，但是老舍除卻了這些厚重與崇高感，還原北平的樸素與本真，筆觸深入到尋常巷弄，說平凡事，記平凡人，這是一種可貴的“平民意識”，有評論家如此評論道：北平的市民階層，是老舍取之不盡的創(chuàng)作源泉，小說是他駕輕就熟的形式?？v觀他的一生，其成功的作品，都是以北平為背景的小說和話劇。 請根據(jù)出示的圖片說說這是老舍的哪部作品。（PPT顯示：代表性話劇以及小說：茶館、龍須溝、四世同堂、駱駝祥子、月牙兒、我這一輩子）小結(jié)語：荷筆當(dāng)鋤，縱觀老舍將一生的熱情都撒在了紙上，他創(chuàng)作了長達(dá)800萬字的作品，被翻譯成了二十多種文字，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上是當(dāng)之無愧的大家，而他卻說自己是文藝界的一名小卒，“愿有人贈給我一塊短碑，上刻：文藝界盡責(zé)的小卒，睡在這里?！比?厚此薄彼顯鐘情提問：對于故鄉(xiāng)情感的表達(dá)，老舍還突出地運(yùn)用了一種手法（對比手法），對比的對象分別是？明確：通過和四大古城的對比，還有與“上?！迸c“天津”的對比。（1）與“四大古都”的對比請自由朗讀以下句子，體會來舍在其中的情感態(tài)度。 “家住巴黎”，我一定會像沒有家一樣感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。 巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。 雖說巴黎的布置比倫敦、羅馬勻調(diào)得多，可是比起北平來還差點(diǎn)兒。 哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！ 從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠。 通過與“四大古都”的對比突出了老舍對北平情有獨(dú)鐘的喜愛之情。我們在閱讀關(guān)于描寫西方城市的句子，仿佛有更復(fù)雜的情感的在里面。在這里老舍的感情不僅是喜愛了，相較于這些城市，有一種厚此薄彼的偏愛了吧。那么老舍字里行間對這些西方的城市又是怎么樣的感情呢？請自由讀一讀（處處流露貶義，來反襯北平）為什么會有對西方國家排斥的的心理？我們可以從歷史中去揣測，老舍生于1899年。你會聯(lián)想到什么？中古近代史上西方列強(qiáng)的侵略對老舍產(chǎn)生了很大影響，尤其是1900年的八國聯(lián)軍進(jìn)京，使老舍心中產(chǎn)生了難以磨滅的郁結(jié)，盡管彼時他只是在襁褓中的嬰兒，但是故事不是被經(jīng)歷就是被傳送的，抗日戰(zhàn)爭也會在長輩和我們之間口耳相傳。他的母親曾這樣形容西方列強(qiáng)：自從我開始記事，直到老母病逝，我聽到多少多少次她的有關(guān)八國聯(lián)軍罪行的含淚追訴。在我的童年，我?guī)缀醪恍枰犑裁赐坛院⒆拥膼耗У鹊裙适?，母親口中的洋兵是比童話中巨口獠牙的惡魔更為兇暴的。小結(jié)：對于中國來說，那是一場驚天浩劫，而老舍的父親死于那場戰(zhàn)中，可謂集家仇國恨于一身。試想前段時間我們聽說日本非法扣押我國漁民，你是什么感情呢？如果將心比心，我們可以理解老舍的這份偏愛，在厚此薄彼中葉深藏著他樸素的愛國情感。（2）與上海和天津的對比PPT中是兩張圖片，你能分出上海和天津的區(qū)別嗎？老舍為何說“不能愛上海和天津”？相比較與上海和天津，他在青島、濟(jì)南、武漢生活的時間比較久，上海和天津有什么相同之處？它們與天津有什么不同之處嗎？老舍想借此表達(dá)什么呢？提問：從圖片的感知中說說為什么老舍不能愛“天津與上?！?？小結(jié)：上海與天津都曾經(jīng)是西方列強(qiáng)的租借地，由此，本土文化受到了西方文化的很大沖擊。渾身上下帶著他固有的特點(diǎn)，就像他多次描寫過的長在北京城墻磚縫中的小棗樹一樣，土壤，營養(yǎng)都貧乏到了極點(diǎn)，可是它依俯在母親雄偉古城的胸口上，頑強(qiáng)地硬鉆了出來，驕傲地長成了樹，從而獨(dú)樹一幟。老舍對北京的愛就仿佛這小棗樹對于城墻是根深蒂固的。四、 欲言又止訴相思朗讀感知 在1、2、3段中，老舍的懷念有著更加深入和細(xì)膩的表達(dá)，我們一起來朗讀。齊誦讀1段，單獨(dú)讀2、3段。提問：老舍在情感表達(dá)中反復(fù)得最多的話是什么？明確：說不出來。提問：這一段中老舍“說不出“的原因是什么？明確：北平地方那么大，事兒那么多，“我“知道得很少。（知之少）品評鑒賞第二三段：接下來我們更自由地、個性化地、來品讀老舍的感情。大家應(yīng)該有效地利用“對話欄”，請找出自己有感觸的語句（字詞亦可）進(jìn)行品評，體會老舍的情感，可以針對語言風(fēng)格、內(nèi)容、技巧，結(jié)合自己生活經(jīng)歷賞析?？墒?，我真愛北平。這個愛幾乎是想說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想作一件討她老人家喜歡的事情的時候，我獨(dú)自微微的笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。語言是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來。引導(dǎo)：PPT顯示：生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。失了慈母便象花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。老舍我的母親 我愛北平也近乎這個?？洫勥@個古城的某一點(diǎn)是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一細(xì)小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，只是說不出而已。小結(jié)：與北平血脈相連，北平的每一個事件都是我所牽掛的，而我所有的思念都與北平有關(guān)。真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。但我不是詩人，我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。引導(dǎo)：PPT顯示：那里的人、事、風(fēng)景、味道，和賣酸梅湯、杏仁茶的吆喝的聲音，我全熟悉。一閉眼我的北平就完整的，像一張彩色鮮明的圖畫浮立在我的心中。老舍生活與創(chuàng)作自述這不但是辜負(fù)了北平，也對不住我自己，因?yàn)槲易畛醯闹R與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€北平?？墒俏艺f不出來！小結(jié)：每一座城市都會鍛造人的品格，一方水土養(yǎng)育一方人。3.作者的直接表達(dá)2段：可是，我真愛北平。3段：我不能愛上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€北平。8段：好，不說了吧，要落淚了。真想念北平呀！不說了，落淚了，想念北平。請改后朗讀。他的感情何以如此深沉，居然筆尖凝滯，竟然要落淚的程度？請嘗試從文章中找出端倪。 1936年，日本帝國主義已經(jīng)加緊對中國的侵略，簽訂了喪權(quán)辱國的“何梅協(xié)定”，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會”的成立，華北危急，北京危急！誰言鄉(xiāng)愁非國恨 七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來。北平又象庚子那年似的被鬼子占據(jù)了，可是母親日夜惦念的幼子卻跑西南來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到