2013-2014學(xué)年度西師大版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)期末考試試卷

六年級(jí)語文上期期末考試試題 一、在語言積累和運(yùn)用中放飛思維（ 50 分） 1、漢字有它獨(dú)特的美。請(qǐng)讀準(zhǔn)下面這段文字中的拼音，勻稱、美觀地把漢字寫在括號(hào)里并回答問題。（ 4+2 分） 好書是沉淀于歲月長(zhǎng)河中的砂金，雖不 yo yn（ ） ，卻有保存的 jizh（ ）。讀經(jīng)典的 sh j （ ），有如和過去最杰出的人物 c x （ ） 交談。 2、看拼音寫詞語。 4 分 xK b1.C om zhn zh lin mn k wi pi hui （ ） （ ） （ ） （ ） nu y cu zh fi f li shn shn （ ） （ ） （ ） （ ） 3、在加點(diǎn)字正確的讀音下打上橫線。 3 分 倔強(qiáng)（ ju ju） 抿緊（ mn mng） 著魔（ zhu zho） 貯藏（ ch zh） 水壺（ f h ） 耿直（ gn gng） 4、辨字組詞。 8 遭（ ） 涔（ ） 癥（ ） 創(chuàng)（ ） 糟（ ） 冷（ ） 怔（ ） 瘡（ ） hng( )( ) shng( )( ) 哄 盛 hng( )( ) chng( )( ) 5、找出下列句子中的錯(cuò)別字，畫上橫線并改在括號(hào)里。 3 分 ttp:/w ww.xkb1 .com 1.南丁格爾拿出自己積蓄的 3 萬英磅，添置藥品。 （ ） 2.你的子寫得很亂，老師是深惡痛決的。 （ ） 3.我今天弄懂了 “微不足到、名付其實(shí) ”的意思。 （ ） 6、把下面成語補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)造句。（ 5 分） 不（ ）而（ ） ( )( )不安 完（ ）歸（ ） （ ）不足（ ） （ ）有所（ ） （ ）荊請(qǐng)（ ） 7、判斷正誤。正確的打 “”，錯(cuò)誤的打 “X”。 (4 分 ) (1)匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時(shí)光流逝的散文。 ( ) (2)長(zhǎng)江之歌的歌詞是一首抒情詩，詩歌運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語言，發(fā)自內(nèi)心地詠唱了中國(guó)第一大河。 ( ) X k B 1 . c o m (3)永遠(yuǎn)記住您，老師一文中，沙利文回憶了自己與老師海倫 凱勒相處的點(diǎn)滴。 ( ) (4)蕭紅寫的回憶魯迅先生是一篇回憶性的文章，通過幾件事的 描寫 表現(xiàn)了魯迅先生幽默開朗、惜時(shí)如金、關(guān)心青年成長(zhǎng)等品格。 ( ) 8.根據(jù)課文內(nèi)容 填空 。 4 分 （ 1）、同學(xué)們，我們的語文課本蘊(yùn)含著人生的哲理，收藏陽光讓我們明白_ _。 （ 2）、沙漠玫瑰讓我們驚嘆 _ _。 （ 3）、巨人的花園使我們懂得 _ _。 （ 4）、大海中的燈塔使我們領(lǐng)悟了 _ _。 9、按要求完成下列句子。 4 分 （ 1） .那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么認(rèn)得回去的路 ? （改為陳述句） (2).魚兒在水里游。（改為擬人句） (3). 我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。（修改病句） (4).這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史 上是一個(gè)偉大的奇跡。（縮句） 10、把下面的語句補(bǔ)充完整 （ 5 分） 新 | 課 |標(biāo) | 第 |一 | 網(wǎng) (1)、學(xué)而不思則罔， 。 (2)、 ，而殉國(guó)家之急。 (3)、 學(xué)而時(shí)習(xí)之， 。 (4) 、于是，洗衣的時(shí)候， ；吃 飯的時(shí)候， ；默默時(shí)， 。 11、用成語概括課文能容。 4 分 回家（ ） 收藏陽光 （ ） 巨人的花園 （ ） 匆匆 （ ） 二、課內(nèi) 閱讀 ，按要求做題（ 8 分） 青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。 字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，他自己胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管反正這費(fèi)的工夫不是他的 但他還是展讀著每封由不同角落里土來的信眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光 （ 1）聯(lián)系上下文理解下列詞語意思。 2 分 w W w .x K b 1.c o M 深惡痛絕： 眼睛不濟(jì)： （）、這段文字主要寫 ( ) ，反映了魯迅先生 ( )的性格 2 分 （）、魯迅先生對(duì)青年人寫信草率深惡痛絕，但仍然認(rèn)真更 閱讀 每封來信， 這說明了什么？ 2 分 （ 6）這段文字出自 ( ) ，作者是 ( ). 2 分 三、課外閱讀，回答問題（分） 書 放學(xué)后，第一件事就是去書店 ,這是我的習(xí)慣，今天也不例外。 站在那一排排的書架前，我總覺得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的書，是一片多么廣闊的世界啊。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的意大利童話選。老師想我們介紹過，那是一部不可多得的名著，我去了好幾家商店都沒有買到，于是連忙對(duì)售貨員說： “阿姨，幫我拿一下！ ” 我拿到書，興奮得雙手有些顫抖，久久不忍放下。這套書太吸引我了。但是，我的心一沉，這套書三十多元，太貴了，買還是不買？我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的錢買！書有價(jià)，單知識(shí)是無價(jià)的。強(qiáng)烈的讀書愿望終于讓我賣了這本書。 我捧著那套散發(fā)著墨香的書，邊走邊看，又陶醉在文學(xué)的海洋中了。猛地，天空中響了一個(gè)悶雷， “轟 ”，雨點(diǎn)從陰沉沉的天空中砸了下來，敲打著一切。我的 新書也被淋了幾點(diǎn)。緊接著，暴雨從天而降，打在我頭上，濺在書上。 “糟了，我的書！ ”我來不及細(xì)想，馬上脫下衣服，迅速的把書嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 地包了起來。雨還在無情的下著，一陣涼風(fēng)襲來，我不由自主地哆嗦了一下。 雨還在下著，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，單我只聽見皮鞋踏在泥濘的小路上的 “嗒嗒 ”聲和心臟發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的 “怦怦 ”聲。我抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣。 “怎么淋成了這樣？ ”以偶進(jìn)家門，媽媽問我。 ttp:/w ww.xkb1 .com “啊，買到了！ ”我答非所問。打開衣服，我看到書安然無恙，才松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己成了落湯雞，誰正沿著褲腿往下滴呢，渾身都起了雞皮疙瘩。 我換了衣服，鉆進(jìn)被窩， 美美的捧起心愛的書，低聲讀起來。 哦，書像一葉小舟，載著我駛?cè)肽梦膶W(xué)的海洋。 （ 1）、聯(lián)系上下文理解詞語 （ 2 分） 安然無恙： 眼花繚亂： （ 2）、用 “ ”畫出表現(xiàn)作者珍愛書的句子。 (1 分 ) （ 3）、 “我 ”站在書架前，覺得自己十分渺小。這里的渺小是什么意思？他為什么會(huì)有這種感覺？（ 2 分） （ 4）、這篇文章表達(dá)了作 者（ ）的感情。（ 1 分） （ 5）、寫兩句關(guān)于 “書 “的 名人名言。（ 2 分） 四、 作文 （ 30 分） 題目：快樂是 新 | 課 |標(biāo) | 第 |一 | 網(wǎng) 提示：有人說快樂是獲得成功；有人說快樂是有一個(gè)幸福的家庭，還有人說快樂是干自己想干的事，你認(rèn)為快樂是什么？請(qǐng)你