人教版小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題及答案

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 測(cè)試 一 、 拼音寫字我最棒 。 (6 分 ) pn dn wn yn ku sn tn b kn x dn tn 二 、 用 “” 選出加點(diǎn)字的正確讀音 。 (2 分 ) 擦 傷 (ch c) 仰 臥 (yng rng) 波 瀾 (ln lun) 柔 嫩 (nn ln) 三 、 給加點(diǎn)的多音字注音 。 (3 分 ) 公路盤 曲 _而上 。 剛才還高興得 唱 曲 _兒的幾個(gè)年輕人 ， 此時(shí)也 屏 _息凝神 ， 車?yán)镱D時(shí)安靜了 。 那 屏 _障 似 _的山峰在車窗外 ， 有的近在身邊 ， 似 _乎一伸手就可以觸摸到 。 四 、 加偏旁組字再組詞 。 (7 分 ) (暇 ) ( ) ( ) ( ) (閑暇 ) ( ) ( ) ( ) ( ) 音 ( ) ( ) 肖 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五 、 恰當(dāng)解釋我會(huì)選 。 (6 分 ) 簇： 聚集 。 聚集成的團(tuán) 或堆 。 量詞 ， 用于聚集成團(tuán)成堆的東西 。 1 孩子們 簇 擁著樂(lè)隊(duì)老師走進(jìn)少年宮 。 ( ) 2炎夏， 花園里花團(tuán)錦 簇 ， 分外嬌艷 。 ( ) 3 一進(jìn)院 ， 一 簇 菊花引起我的注意 。 ( ) 六 、 我能寫出帶點(diǎn)詞的近義詞 。 (2 分 ) 1 我想起剛才做的夢(mèng) ， 心頭 依然 突突地跳 。 ( ) 2 他邁著 矯健 的步伐走上講臺(tái) 。 ( ) 七 、 補(bǔ)充詞語(yǔ) 。 (8 分 ) 突 ( )森 ( ) ( )地而 ( ) X k B 1 . c o m ( )( )雄偉 連 ( )不 ( ) 奇 ( )羅 ( ) 色彩 ( )( ) ( )( )似 ( ) ( )( )萬(wàn)千 八 、 我能把句子填完整 。 (5 分 ) 1 桂林山水 _。 2 舟行 _， 人在 _。 3 大漠孤煙直 ， _。 4 浮天水送無(wú)窮樹 ， _。 5 _， 海上明月共潮生 。 九 、 寫出下列句子的修辭手法 。 (5 分 ) 1 桂林的山真秀啊 ， 像翠綠的屏障 ， 像新生的竹筍 ， 色彩明麗 ， 倒映水中 。( ) 2 微風(fēng)吹來(lái) ， 荷花如少女一般翩翩起舞 。 ( ) 3 這樣的天山怎能不讓人流連忘返呢？ ( ) 4 蝴蝶在花間飛舞 ， 時(shí)而高飛 ， 時(shí)而低舞 ， 時(shí)而落在花瓣上 。 ( ) 5 怎樣粗的樹呢？要四五個(gè)人合抱才圍得過(guò)來(lái) 。 ( ) 十 、 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 我會(huì)用。 (4 分 ) 1 山上開滿了映山紅 ， ( )花朵還是葉子 ， ( )比盆栽的杜鵑顯得有精神 。 2 ( )風(fēng)雨再大 ， 池塘里的小青蛙 ( )不害怕 。 3 在馬上你用不著離鞍 ， ( )稍一伸手 ( )可以捧到滿懷 心愛(ài)的鮮花 。 4 ( )天山這時(shí)并不是春天 ， ( )這時(shí)天山的無(wú)邊繁花比得過(guò)春天的花園 。 十一 、 病句確診再醫(yī)治 。 (8 分 ) A 成分殘缺 B詞語(yǔ)重復(fù) C詞序顛倒 D自相矛盾 1 內(nèi)洞大概肯定有十來(lái)進(jìn)房子那么大 。 ( ) 改正：_ 2 春光明媚 ， 陽(yáng)光燦爛 ， 我們一起去春游 。 ( ) 改正：_ 3 放學(xué)后 ， 乘 12 路車去少年宮 。 ( ) 改正 ：_ 4 導(dǎo)游員逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物 ， 舉起汽油燈 。 ( ) 改正：_ 十二 、 默寫古詩(shī) ， 回答問(wèn)題 。 (9 分 ) 獨(dú)坐敬 亭山 唐 ( ) _， _。 _， _。 1 默寫古詩(shī)并寫出作者 。 (5 分 ) 2 詩(shī)中 _、 _兩字把讀者引入 “ 靜寂 ” 的境界 。 (2 分 ) 3 詩(shī)中 “ _， _” 兩句運(yùn)用了擬人的手法寫詩(shī)人與敬亭山的相知之情。 (2 分 ) 十三 、 快樂(lè)閱讀輕松答 。 (15 分 ) 十渡游趣 仲夏 ， 朋 友相邀游十渡 。 在城里住久了 ， 一旦進(jìn)入山水之間 ， 竟有一種生命復(fù)蘇之感 。 下車后 ， 我們 舍棄 ( )了大路 ， 挑選 ( )了一條半隱半現(xiàn)在莊稼地里的小徑 ， 彎彎繞繞地來(lái)到了十渡渡口 。 夕陽(yáng)下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉 ， 對(duì)我們表示歡迎 。 岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小 道， 高低凸凹 ， 雖沒(méi)有 “ 難于上青天 ” 的險(xiǎn) 惡 ， 卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的 風(fēng)險(xiǎn) ( )。 狹窄處只能手扶巖石貼壁而行 。 當(dāng) “ 東坡草堂 ” 幾個(gè)紅漆大字赫然出現(xiàn)在前方巖壁時(shí) ， 一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時(shí)躍進(jìn)眼底 。 草屋被幾級(jí)石梯托得高高的 ， 屋上俯瞰 (kn)著一彎河水 ， 屋前順山勢(shì)辟出了一片空地 ， 算是院落吧！右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭 ， 內(nèi)設(shè)石桌石凳 ， 亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著 ， 把現(xiàn)實(shí)和童話串成了一體 。 草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆 ， 是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆 ， 走近這兒 ，便有了 “ 花徑不曾緣客掃 ， 蓬門今始為君開 ” 的意思 。 當(dāng)我們重登涼亭時(shí) ， 遠(yuǎn)處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影 ， 好像就要展翅撲來(lái) 。 拒馬河趁人們看不清 _自己的容貌時(shí)豁開了嗓門韻味十足地唱呢！ 偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲 ， 像是為了強(qiáng)化這夜曲的節(jié)奏 。 此時(shí) ， 只覺(jué)世間唯有水聲和我 ， 就連偶爾從遠(yuǎn)處趕來(lái)歇腳的晚風(fēng) ， 也悄無(wú)聲息 。 當(dāng)我漸漸被夜的凝重與深邃 (su)所融化 ， 一縷新的思緒涌動(dòng)時(shí) ， 對(duì)岸沙灘上燃起篝 (gu)火 ， 那鮮亮的火光 ， 使夜色有了躁動(dòng)感 。 篝火四周 ， 人影綽綽 ， 如歌似舞 。 朋友說(shuō) ， 那是北京的大學(xué)生們 ， 結(jié)伴來(lái)這兒度周末的 。 遙望那明滅無(wú)定的火光 ， 想象著篝火映照的青春年華 ， 也是一種意想不到的樂(lè)趣 。 1 (1)找出文中表示 “ 看 ” 的詞語(yǔ)寫在橫線上 。 (1 分 ) X k B 1 . c o m _ (2)我還能寫出一些表示 “ 看 ” 的詞語(yǔ) 。 (2 分 ) _ _ 2 在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞 。 (2 分 ) 3 文中畫 “ _ ” 的句子采 用的修辭手法是 ： _ ； _。 (3 分 ) 4 短文引用了詩(shī)句 “ 花徑不曾緣客掃 ， 蓬門今始為君開 ” 。 這句詩(shī)中主要描寫的事物有：_ _(4 分 ) 5 這篇文章的體 裁是 _。 它是圍繞課題中的 “_”字展開的 。游覽十渡 ， “ 我 ” 總的感受是 (摘抄文中的語(yǔ)句 )。 (3 分 ) 十四 、 在寫景中感受愛(ài) 。 (20 分 ) 我們居住的小區(qū)環(huán)境幽雅 ， 我們玩耍的公園風(fēng)景如畫 ， 我們學(xué)習(xí)的校園整潔似家 請(qǐng)你選擇一處自己喜歡的景物 ， 按一定順序描寫下來(lái) ， 抓住景物特點(diǎn) ，題目自擬 。 附答案 一 、 攀登 蜿蜒 擴(kuò)散 臀部 空隙 洞庭 二 、 c yng ln nn 三 、 q q bng png sh sw W w .X k b 1.c O m 四 、 瑕 無(wú)瑕 春 春天 奉 奉獻(xiàn) 諳 諳熟 暗 黑暗 稍 稍微 消 消息 五 、 1. 2. 3. 六 、 1. 仍舊 2.強(qiáng)健 七 、 兀 郁 拔 起 峰巒 綿 斷 峰 列 明麗 紅葉 火 形態(tài) 八 、 1.甲天下 2.碧波上 畫中游 3.長(zhǎng)河落日?qǐng)A 4.帶雨云埋一半山 5.春江潮水連海平 X k B 1 . c o m 九 、 1.比喻 2.擬人 3.反問(wèn) 4.排比 擬人 5.設(shè)問(wèn) 十 、 1.無(wú)論 都 2.即使 也 3 只要 就 4.雖然 但是 十一 、 1.D 去掉 “ 肯定 ” 。 2.B 去掉 “ 陽(yáng)光燦爛 ” 。 3.A 在 “ 乘 12路車去少年宮 ” 前加 “ 我 ” 。 4.C 導(dǎo)游員舉起汽油燈 ， 逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物 。 十二 、 1.李白 眾鳥高飛盡 孤 云獨(dú)去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 2.盡 閑