淺談如何提高物理課堂效率[權(quán)威精品]

淺談如何提高物理課堂效率 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習(xí)報告 單位總結(jié) 課堂是教學(xué)的主陣地，教師要在四十五分鐘內(nèi) 要完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，且要讓學(xué)生搞清、弄懂，確實不是一件容易的事。從物理學(xué)科特點出發(fā)，我們應(yīng)如何設(shè)計 開端，如何立足教學(xué)目的，處理好重點、難點，如何進(jìn)行合理的板書設(shè)計以喚起學(xué)生的求知欲，使用課堂練習(xí)調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，以精要的總 結(jié)起 “ 畫龍點睛 ” 作用，從而達(dá)到在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高課堂教學(xué)效率的 目的。 教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。課堂教學(xué)主要由教師、教材、學(xué)生三部分構(gòu)成。教師帶著教材走向?qū)W生，學(xué)生依靠教師走向教材。因此，我認(rèn)為教師要提高課堂教學(xué)效率，必須吃透教材和學(xué)生，在課堂教學(xué)中把握好教材，采取行之有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的 “ 主體 ” 作用，貫徹 “ 以學(xué)生為主體 ” 和 “ 教師為主導(dǎo) ”的教學(xué)原則，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)造最佳課堂教學(xué)效果。從幾年的 教學(xué)實踐中體會到，要提高 物理課堂教學(xué)效率，主要應(yīng)從以下幾方面著手： 一、精心設(shè)計開端 “ 良好的開端是成功的一半 ” ，一個良好開端的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動 機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過靈活多變的方式設(shè)置問題是課堂導(dǎo)入的有效途徑。例如，由演示實驗導(dǎo)入，實驗中出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，最能引起學(xué)生的求知欲。 二、立足教學(xué)目的，處理好重難點 教學(xué)目的是課堂教學(xué)的宗旨，重點、難點是課堂教學(xué)的精髓。如果處理不好，會使學(xué)生思維受阻，造成學(xué)習(xí)障礙。從而對物理失去興趣，因而教學(xué)方法一定要多樣化。高中物理課程體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。 在教學(xué)中師生往往重結(jié)果，輕 過程。在學(xué)生不明過程的前提下，就顯得抽象、難懂，學(xué)生甚至覺得枯躁乏味，死記硬背的多，理解掌握的少，從而對物理課失去學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒。那么如何調(diào)整學(xué)生的這一心態(tài)呢？我認(rèn)為教師要努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的情景，發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用。一方面可以通過演示實驗、物理問題、小故事、物理史、新聞報道、實物、圖片、模型和影像 資料等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，可以通過教師飽滿的精神和熱情，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。課 堂上教師要精神抖擻，舉止干練，才能給學(xué)生以信心和力量，喚起學(xué)生學(xué) 習(xí)的激情。學(xué)生才能聚精會神，一絲不茍地聽課。這就好像我們走進(jìn)到空氣清新，花香迷人的境地，給人以精神和力量。 三、適中的課堂練習(xí) 課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，適中的課堂練習(xí)可以調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性和主動性，是實施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出學(xué)生對知識理解上的錯誤，經(jīng)過講評更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確理解所學(xué)知識。但課堂練習(xí)的選用一 定要注意練習(xí)題的針對性、啟發(fā)性，這樣才能提高教學(xué)效率。 四、加強(qiáng)實驗教學(xué) 這是提高物理課堂 教學(xué)效率的重要一環(huán) 物理是一門實驗課，離開實 驗，物理就會缺乏生機(jī)。實驗貴在它的直觀性。初中物理課本中實驗大多都操做簡單，現(xiàn)象明顯，做和不做實驗，教學(xué)效果大不一樣。加強(qiáng)物理實驗教學(xué)，是提高物理課堂教學(xué)效率的重要一環(huán)。 閱讀相關(guān)文檔 :創(chuàng)造說話教學(xué)的興趣 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的嘗試 關(guān)于醫(yī)學(xué)院校教學(xué)計劃修訂中相關(guān)問題的思考 項目教學(xué)法在 OTL 功率放大電路的裝配與調(diào)試教學(xué)中的應(yīng)用 中職語文教學(xué)的困局與對策 終身學(xué)習(xí)時代高教自學(xué)考試改革的探討 高職院校新聞采編與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方向的定位 音樂實踐在提升青少年自 主創(chuàng)新能力當(dāng)中的作用 電工基本技能實訓(xùn)課程教學(xué)方法探索 PBL 教學(xué)方法在食品安全與檢測課程教學(xué)中的應(yīng)用 淺談如何提高維修電工技能訓(xùn)練效果 英語重形合對獨立主格教學(xué)的啟示 培養(yǎng)應(yīng)用型人才的公共關(guān)系教學(xué)改革探索 開展高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的策略與優(yōu)化 計算機(jī)技術(shù)在環(huán)境 最新最全【學(xué)術(shù)論文】【總結(jié)報告】 【演講致辭】【領(lǐng)導(dǎo)講話】