2010年東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試 語文試卷

二 O-O 年東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試 語 文 試 題 一、積累與運用（共 20 分） 1根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（ 2 分） 微笑是一縷輕柔的春雨，可以平息肆 n的狂風；微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈；微笑也是一座堅實的精神橋墩，可以承 載 千萬噸的重負。 n 載 2改正下列句子中的語病。 (2 分 ) 通過參加這次為玉樹災(zāi)區(qū)捐款捐物活動，讓我領(lǐng)會了“同舟共濟”的精神內(nèi)涵。 我們既要有效化解各種矛盾，又要積極營造良好環(huán)境，不斷促進社 會和諧是社會發(fā)展的 必然要求。 3右圖是 2010 年上海世博會會徽圖案，請仔細觀察，寫一段解說文字。要求解說內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點、含義等；語言簡練，至少用上一個成語。（ 3分） 4下列句子中各有一處標點使用不當，請改正過來。（ 2 分） 書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細咀嚼，慢慢品味。 這令我想到一則名言，“所謂的大人物，使每個人覺得自己渺小；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大?！保òＮ陌Ｋ_爾） 5名著閱讀。（ 2 分 ） 高爾基的“自傳體”小說童年，塑造了 這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生動地再現(xiàn)了 的生活狀況。 6填空。（ 5 分） 孔子以“ ， ， ”告誡我們，無論為人做事還是求知治學(xué)都應(yīng)該矜持坦誠，實事求是。 與 朱 元 思 書 中 的 語 句“ ， ”形象凝煉地表現(xiàn)出富春江水疾速奔騰之勢。 王灣次北固山下的語句“ ， ”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。 李白渡荊門送別中的語句“ ， ”用游動的視角描寫景物的變化，突出了特定位置江岸的特征和江水的態(tài)勢。 毛 澤 東 在 沁 園 春 雪 中 以“ ， ， ”抒發(fā)了其作為革命領(lǐng)袖堅定的自信和偉大的抱負。 7綜合性學(xué)習(xí)。（ 4 分） 材料一 北京大學(xué)大氣科學(xué)系教授錢維宏認為，這次云南等地干旱，主要是由于太平洋水溫升高，改變了傳統(tǒng)的赤道洋流和東南信風導(dǎo)致全球性的 氣候反常而造成的。 材料二 近四十年來，中國冰州面積縮小了 3248 平方公里。受氣溫升高影響，像近年在中國西藏、印度等地發(fā)生冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴重災(zāi)害的現(xiàn)象，時有發(fā)生。 材料三 科學(xué)預(yù)測，氣候變暖導(dǎo)致冰川融化，海洋水平面上漲速度加快，不久的將來，珠江三角洲地區(qū)的海島有 15%將被海水淹沒，沿海城鎮(zhèn)也將受到被淹沒侵襲的威脅。 研讀以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。 請結(jié)合對以上材料所述問題或現(xiàn)象產(chǎn)生的人為因素的思考，在世界環(huán)境日到來之際，向班里提出一項活動倡議；聯(lián)系現(xiàn)實生活，有針對性地擬寫 一則公益廣告。 二、閱讀（共 50 分） 閱讀下面的文字，完成 8 25 題。 （一）（ 4 分） 梅 花 陳亮 疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。 欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，東君正主張。 注釋：三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說。東君：司春之神。 8詩中梅花形象具有怎樣的特征？（ 2 分） 9這首詩寄寓了作者怎樣的情感和 愿望？（ 2 分） (二 )（ 8 分） （甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 陶弘景答謝中書書 （乙）仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。 仁智所樂，豈徒語哉 ！ 吳均與顧章書 注釋：薜 ( b)蘿：薜荔與女 蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。英英：聲音和盛之貌。辦：具備。 10下列句子中加點詞的意思相同的一項是 ( )（ 2 分） A四時俱備 前人之述備矣 B遂葺宇其上 擇其善者而從之 C，仆去月謝病 秦王色撓，長跪而謝之日 D未復(fù)有能與其奇者 邑人奇之 11展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景，（ !分） 森壁爭霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。 12兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（ 2 分） 13對畫線語句所表現(xiàn) 出的共同的處世態(tài)度，你是怎樣理解和評價的？（ 2 分） （三）（ 8 分） 看上去，這個洞似乎永遠也填不滿似的。大家都一致認為，這是一個深不可測的無底洞，并且，也許越往深處洞的直徑越大吧。“填洞公司”的經(jīng)營規(guī)模一點一點地擴大了起來。 這個洞使得生活在城市里的居民們感到了極大的欣慰。最近一個時期以來，由于人們只顧拼命地擴大生產(chǎn)規(guī)模，從而給城市造成了極其嚴重的公害?？墒?，要想治理這些公害卻相當困難，無論是誰都感到很棘手。并且，人們都只愿意在生產(chǎn)性企業(yè)或商業(yè)公司工作，誰也不愿意天天和各種各樣的垃圾打交道 。然而，現(xiàn)在人們都認為，這個社會問題將由這個洞來逐步地加以妥善解決。 訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進了這個洞里。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進了洞里，然后又心安理得地開始了新的戀愛。 警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒收來以后，也統(tǒng)統(tǒng)交給這個洞處理，從此便可萬無一失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據(jù)都悄悄地扔進了洞里，以為這樣就能逍遙法外了。 不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的 蔚藍色，遠遠地看上去就像是透明的玻璃一樣。 在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。 有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。 “喂 出來！” 然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，睛空萬里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點頭暈了，產(chǎn)生了什么錯覺。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發(fā)出聲音的那個方向飛過來一塊石頭，在他面前一掠而過，往地 面上掉了下去。 可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！ 當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。 喂 出來 14在“人們”眼中，這是一個怎樣的“洞”？（ 2 分） 15選文寫天空變得瓦藍清澈、高樓大廈不斷豎起、建筑工人對傳來的叫聲和飛來的小石塊毫不在意等內(nèi)容，說明了什么？（ 2 分） 16“喂 出來！”是“探洞”時一個年輕人的叫聲，選文中這一叫聲再次出現(xiàn)。它在結(jié)構(gòu)上有什么作用？其含義是什么？（ 4 分） （四）（ 14 分） 動物為何不會迷失方向 于海琴 一家著名的研發(fā)定位圖的公司曾做過一項民意調(diào)查，想弄清楚有多少人能夠在陌生的地方辨別方向。來自 13 個國家的 1.25 萬人參與了答題。結(jié)果表明，四分之一的人不借助專門的儀器就無法找到正確的方向；許 多人承認，需要利用一些外在的標志來判斷方向；只有 7的人表示，總能找到所需的道路。與此同時，大多數(shù)填表人認為，方位辨別能力是一種天生的、少有的能力。事實確實如此嗎？ 科學(xué)家們早就開始研究人是否具有辨識方向的天賦。古希臘時已有人思考，既然信鴿能夠準確無誤地找到回家的路，人行不行呢？曾發(fā)生過許多貓、狗在離開主人幾萬米后又順利找到主人的事；每年候鳥遷徙，飛行路線經(jīng)年不變；通過給鳥系戴標環(huán)的辦法，也發(fā)現(xiàn)一些飛禽能一次又一次地順利返回祖先棲息地。這就讓人得出結(jié)論，動物有某種類似羅盤或?qū)Ш絻x的“儀器” , 能夠幫助它們準 確地確定方位。這種“儀器”被稱作“生物羅盤”。 多年來一直折磨著科學(xué)家們的問題是這種“生物羅盤”的工作原理。 1975 年，馬薩諸塞大學(xué)的研究人員理查德貝克莫爾發(fā)現(xiàn)一組能夠準確地朝北極方向移動的微生物。動物體內(nèi)所寄居的這些微生物含有微量的磁鐵成分，隨后在鴿子等許多動物體內(nèi)都找到了這種成分?？茖W(xué)家在人腦的灰色物質(zhì)中也找到了這種磁鐵成分?？茖W(xué)家認定，這種磁鐵就是“生物羅盤”的奧妙所在。 但這一說法未能得到證實，所有研究停留于紙面上。其后的實驗，從技術(shù)上復(fù)制這一羅盤的嘗試以失敗告終。而且，“動物和人之所以能夠確定方 位，是因為磁極的存在”，這種說法本身也引起了研究者們強烈的反對。果真如此的話，鳥類飛到了磁場異常區(qū)，絕對會暈頭轉(zhuǎn)向而且人類靠自身的生物機能就很難確定方位。 工程物理學(xué)家、生物學(xué)家博士根納季什韋佐夫也是對磁場理論“不滿”的人之一。他的研究從一種假設(shè)開始，即只有在某個空間內(nèi)頻繁移動的生物才需要這一空間的定向能力。他說：“如果一個生物生長在一個固定的地點，無需移動，則事實上也就不需要知道方向。只有必須從 A 點到 B 點時，才需要羅盤。也就是說，只有在移動時定向系統(tǒng)才需要啟動。”在經(jīng)過一系列的試驗和測算后，什韋佐夫 發(fā)現(xiàn)，當動物移動的時候，它的周圍就會出現(xiàn)某種力場。這種力場是在循環(huán)移動與近地空間，即地球重力和晝夜更替共同作用下形成的。這種力會“晃動”動物的身體，仿佛一只無形的手。 現(xiàn)在剩下的主要問題就是搞清動物是如何組織“定位機能”的。為此需要找到動物體內(nèi)記錄和解讀物理場信息的專門器官。沒費多少周折就找到了，這就是動物的前庭，即那個所謂的“生物羅盤”。無論從角度、精度，還是穩(wěn)定性來說，它都遠遠高于“磁羅盤”。任何磁場或其他障礙物都不會對它造成任何影響。 進一步的研究表明，數(shù)字信息是從前庭器官通過神經(jīng) 獨特的“導(dǎo)線”進 入動物大腦的。什韋佐夫認為，真正的“地圖”就儲存在動物的“灰色物質(zhì)”里。這種“地圖”實質(zhì)上就像全球定位儀所使用的定位圖。區(qū)別僅僅在于，動物沒有“誤差”或“不準”這種概念，它們的一切都分毫不差。最主要的是，無論暴風雨，還是高壓電線，抑或磁場異常，都不會影響它們的“導(dǎo)航儀”的工作。而且，所有這些帶有“地圖”的“生物儀”會一代代遺傳下去。后代不用學(xué)習(xí)，天生具備這種能力。 那么，人的方向辨別能力是否也一如動物是天生的？人是否只需開發(fā)自身的這種能力就行了？但什韋佐夫的回答是完全否定的。他說：“很遺憾，人先天缺失這一功 能，人天生沒有生物羅盤。人的辨向是有意識的 , 而動物是無意識的?！庇械娜吮鎰e方向的能力強，有的人弱。什韋佐夫解釋說，這很正常，和有的人數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的人則學(xué)得差一樣。比如有的人天生擅長畫畫，辨別方向的能力也屬于這種天賦。 什韋佐夫認為，人能夠借助外在的一些標記，例如太陽和月亮的位置，石頭或樹上的苔鮮等來判定方向。雖說人和任何一種動物一樣，移動時也會在自身周圍形成力場，“生物羅盤”的各個部件人體內(nèi)都有，但這套系統(tǒng)對人不起作用。他認為，“這是大自然的設(shè)計”。 17“磁場理論”引起研究者反對的原因有哪些？（ 3 分） 18動物是如何組織“定位機能”以確定方位的？（ 4 分） 19.在辨別方向方面人和動物有何不同？（ 3 分） 20本文以“動物為何不會迷失方向”為題，但卻從對人“方位辨別能力”問題的調(diào)查寫起，又以對這一問題的解答結(jié)尾，這是為什么？（ 4 分） （五）（ 16 分） 淡 竹 蘇滄桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。他是竹 植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個混得不太好的中年人 。 稻子，正是揚花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍天的高潔媲美；法國梧桐是老實人，沉浸在年代久遠的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，極像熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝往一個方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運；被踐踏的草，總是第一時間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑；貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊 我要生存！我要開花！我要結(jié)果！ 入世讓它們躊躇滿志，燦爛而虛無的誘惑令它們不惜一切、傾其所能。甚至動物。幾只小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著媽媽的乳頭。甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣？ 他是竹，是植物中的另類。其實，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費心機 一要將每一條根都變成利爪，抓住土壤，變成屈曲盤桓的藤蘿，向百鳥獻媚，與昆蟲講和，向風霜妥協(xié)，對強加在身上的種種不公委曲求全，才能安生立命 ，才有飛黃騰達的可能。 可是，他的骨節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。因為他的心生來就是空的，他不愿費盡心機。 真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個美妙的小宇宙 有與生俱來的一些堅持，有本性上的寬容與謙遜，也有人生一世草木一秋的豁達睿智。他與周圍無數(shù)青光綠影的好友促膝長談、開懷暢飲，在鳥兒偶爾駐足的呢喃和清風明月的和唱中，笑忘功名利祿、荒蕪繁雜，每一秒時光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空缺里，是永遠的滿盈。 更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是“淡竹“ 全球原始淡竹林最大群 落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡的顏色 淡紫、淡紅、淡褐、淡綠、淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。 他可以很入世。生可以防風，成萌，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹藍。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當然，這并不表示他逆來頎受，他會和壓在頭頂上的積雪抗爭，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨善其身，兼愛天下。 他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他 是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。他是文天祥，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。他是瘋瘋顛顛的釋道濟公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點無塵自有香”。他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達” 他是我們身邊那些還堅守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風清也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心 靈的豐衣足食。 于是，這些自由快樂的心靈，站在一個孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風雨過處，仰天長笑。 21第段突出了所寫事物怎樣的共同特點？描寫這些事物有什么作用？ (4 分 ) 22文中竹“直”“空”“淡”三者之間的關(guān)系是什么？（ 3 分） 23第段寫了李白等詩人及其詩句，能否把這段內(nèi)容刪掉？為什么？（ 3 分） 24本文寫“竹”，為什么用“他”來稱代？（ 3 分） 25本文語言形象優(yōu)美、含蓄雋永，試舉一例并加以賞析。（ 3 分） 三、寫作（共 50 分） 26題目： _給了我 要求： 將題目補充完整再作文，文體不限，不少于 600 字。 二 O-O 年東營市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試 語文試題 (A)參考答案及評分標準 一、積累與運用（共 20 分） 1答案：虐 zi 評分：每小題 1 分，共 2 分。 2答案示例：將“通過”去掉，或?qū)ⅰ白尅比サ簟ⅰ笆巧鐣l(fā)展的必然要求”去掉。 評分：改對一句得 1 分，共 2 分。其它改法正確亦可，但不得改變句子原意。 3答案示例：會徽由“世”、 EXPO、年份、舉辦地四部分組成，漢字造型與英文、數(shù)字、拼音等有機結(jié)合，相得益 彰。會徽表明世博會在中國上海舉辦。主體“世”字演化為一家三口合臂相擁的造型，也可抽象概括為“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，體現(xiàn)了以人為本的積極追求?？芍^別出心裁，令人拍手稱絕。 評分：構(gòu)成要素、造型特點、含義答對兩項得 1 分，答對三項得 2 分，成語使用恰當?shù)?1 分。共 3 分。意思對即可。 4答案：將第一個句號改為分號。 將“名言”后的逗號改為冒號，或?qū)⒕涮柗旁凇埃òＮ陌Ｋ_爾）”的后邊。 評分：改對一句得 1 分，共 2 分。其它改法正確即可。 5答案：阿廖沙 俄國 （或俄羅斯）下層人民 評分：每空 1 分，共 2 分。 6答案：知之為知之 不知為不知 是知也急湍甚箭 猛浪若奔海日生殘夜 江春入舊年山隨平野盡 江入大荒流 俱往矣 數(shù)風流人物 還看今朝 評分：每小題 1 分，出現(xiàn)錯別字或添字、漏字該題不得分，共 5 分。 7答案：氣溫升高、氣候變暖，使冰川融化，海水上漲，海水溫度升高，導(dǎo)致冰磧湖潰決，島嶼與沿海城鎮(zhèn)將會被淹沒侵襲，區(qū)域性干旱。倡議示例：舉辦低碳生活主題班會； 組織環(huán)境日街頭宣傳活動。廣告示例：公交出行，為我們的天空增添 一份明凈；節(jié)省一塊煤，為我們的地球降一點溫度；多種一棵樹，為我們的地球撐一把綠傘。評分：能正確答出因果關(guān)系。 2 分。意思對即可。活動倡議合乎實際， 1 分，公益廣告有針對性，語言簡練， 1 分，共 2 分。此題共 4 分。 二、閱讀（共 50 分） 8答案：清瘦明麗，敢為花先，傳報春信，傲雪凌霜。 評分：答對兩點得 1 分，共 2分。意思對即可。 9答案：寄寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。 評分：情感愿望各 1 分，共 2 分。意思對即可。 10答案： A（ A 完備 B 它；其中 C 辭官；道歉 D 奇美的 山水；感到驚奇） 評分：共 2 分。 11 答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄， 遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪，積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。 評分：聯(lián)想想象合理，描寫具體，語句通順。共 2 分。 12答案示例：都運用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強烈的熱愛之情。若答動靜結(jié)合、化靜為動等其它寫法及其作用，符合要求即 可。 評分：寫法 1 分，作用1 分，共 2 分。 13答案示例：理解遠離塵俗，潔身自好。評價一 樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬 廣的胸襟、超凡的氣度。評價二 厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。 評分：理解 1 分，評價 1 分，共 2 分。其它答案合情合理即可。 14答案：深不可測；慷慨大方、任勞任怨；可妥善解決城市公害和社會問題。 評分：答對一個要點得 1 分，共 2 分。意思對即可。 15答案：說明人們對破壞環(huán)境的行為不自省不自控，對填洞帶來的后果不自知；說明由于人們的麻木不仁、急功 近利，必將招致大自然的報復(fù)。 評分：答對一個要點得 1 分，共2 分。意思對即可。 16答案：結(jié)構(gòu)作用使文章前后呼應(yīng)，使事件前后構(gòu)成因果關(guān)系。含義人們填到洞里的垃圾終會倒“出來”返還給人類。警示人們“種瓜得瓜，種豆得豆”，破壞環(huán)境，終會自食其果。表露出對人們的規(guī)勸，希望人們從不切實際的幻想和暫時的利益中走“出來”。 評分：結(jié)構(gòu)作用 1 分，含義 3 分，共 4 分。意思對即可。 1