浙江省湖州市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題卷

浙江省湖州市 2010 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題卷 一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（ 22 分） 1 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（ 3 分） 如果我學(xué)得了一絲一 ho（ ）的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn) di（ ）人接物的和氣，如果我能寬 sh（ ）人，體諒人 -我都得感謝我的慈母。 （摘自胡適我的母親） 2 依次填入下面空格處選擇合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（ 2 分） 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 。 這部小說通過主 人公的故事 了現(xiàn)實(shí)的生活。 一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 A 杳無音信 反映 即使 B 銷聲匿跡 反應(yīng) 即使 C 銷聲匿跡 反映 雖然 D.杳無音信 反應(yīng) 雖然 3 閱讀下面語段，按要求答題。（ 2 分） 在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是， 歐美發(fā)達(dá)國家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn) 業(yè)制高點(diǎn)。 此舉對(duì)于發(fā)展中的中國是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。 劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請寫出修改意見。 詞語的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)） 示例 原句：這種力量是他給我的。 改為突出“他”的句子： 是他，給我這種力量的。 原句：此舉對(duì)于發(fā)展中的中國是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。 改為突出“發(fā)展中的中國”的句子： 4 古詩詞名句默寫（ 一 題必做， 任選一題）。（ 6 分） 問渠哪得清如許 ? 。（朱熹觀書有感） 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。（李清照醉花陰） ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥 黃鶴樓 ) ， 銅雀春深鎖二喬。 （杜牧赤壁 ） 陶淵明的飲酒（其五）中最能體現(xiàn)詩人閑適、悠然的兩句詩是： , 。 2010 年世博 會(huì)，四海友人齊聚上海，然而天下無不散的筵席，他們終將離開。請用連續(xù)的兩句古詩表達(dá)對(duì)四海友人的惜別之情： , 。 5 文學(xué)常識(shí)填空（ 3 分） 魯迅筆下的 是“站著喝酒而穿長衫”的“唯一”的人。 “離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德?！边@句話出自英國作家 創(chuàng)作的小說 。 6 閱讀下面材料，按要求答題。（ 6 分） 陳玉蓉， 55 歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海濱 13 歲那年被確診患有肝豆?fàn)詈瞬∽?，這種肝病可 能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子?？墒牵加兄囟戎靖?，無法捐肝救子。當(dāng)晚她就開始了減肥之旅。隨后的 7 個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅(jiān)持暴走 10 公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。 當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生都感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個(gè)病人能在短短 7 個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的。” 2009 年 11 月 3 日，這對(duì)母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。 請用簡潔的語言概括材料的主要內(nèi)容。 ( 2 分） 假如你是湖州晚報(bào)的小記者，報(bào)社派你去采訪陳玉蓉，你想問哪兩個(gè)問題？（ 2 分） 有關(guān)陳玉蓉的帖子出現(xiàn)在【母愛論壇】后，引起了網(wǎng)友對(duì)母愛的熱議。下面是兩位網(wǎng)友的跟帖評(píng)論，請你以“網(wǎng)友寸草心”的身份也跟帖，寫一句評(píng)論的話。（ 2 分） 網(wǎng)友三春暉：我覺得母愛是偉大的，但更多的是平凡的。 網(wǎng)友康乃馨：母愛很平凡，她是我晚歸時(shí)那盞等候的燈。 網(wǎng)友寸草心： 。 二、現(xiàn)代文閱讀（ 25 分） （一）閱讀下面文字，完成 7 一 10 題。（ 13 分 ） 一包花生 陳亦權(quán) 海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校 艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。 以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。 幾天之后， 他敲響了艾萊特富翁的家門。“艾萊特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說。“我已經(jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。 鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆?！毙ｉL帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不 過，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說。“太好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。 一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了 這番景象 ，心想： 。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。 這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說?！芭叮　卑R特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩 子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！ 三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對(duì)孩子們的愛深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是 艾萊特。 （選自 意林 少年版 2010 年第 4 期，有刪改） 7 請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過 4 個(gè)字） ( 3 分） 籌款遭拒 富翁來訪 得到善款 8 閱讀第段，按要求答題。 ( 3 分） （ 1）加點(diǎn)詞語“這番景象”指什么？ （ 2）請結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長的心理活動(dòng)。（ 30 字左右） 9 文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請說明理由。 ( 3 分 ) 10 結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料中受助者家長的 看法。（字?jǐn)?shù)不超過 80 字）（ 4 分） 【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他 37 歲的短暫人生中，先后參加了 400 多場義演，捐贈(zèng)錢物近 300萬元，是 178 名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對(duì)方得知叢飛正患病住院沒錢繼續(xù)捐助時(shí)，就問：“那你什么時(shí)候治好病出來掙錢?。俊?（二）閱讀下面文字，完成 11 一 14 題。（ 12 分） 閱讀雜談 閱讀是人類特有的神圣權(quán)利，如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱 讀等閱讀方式的出現(xiàn)，為我們創(chuàng)造了各種閱讀條件，拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中，我們不能迷失了自己。 我們要學(xué)會(huì)鑒別和挑選真正有價(jià)值的圖書來閱讀。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談。”好的書，有以一當(dāng)十的價(jià)值，它們就好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其它就不在話下了。英國有這么一個(gè)讀書人，他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。他用一年時(shí)間研讀了文學(xué)領(lǐng)域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都攀 登過了！”在實(shí)用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時(shí)間花在一本沒有價(jià)值的書上，那簡直是對(duì)生命的極大浪費(fèi)。 我們要獨(dú)立選擇適合自己的閱讀工具和載體?，F(xiàn)今，數(shù)字化閱讀沖擊著紙質(zhì)圖書閱讀市場。網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的便攜選擇，電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現(xiàn)，更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細(xì)細(xì)研讀、慢慢品悟大師們的文字。對(duì)于電子書，首先不說輻射對(duì)身體的危害，就說我們的眼睛，面對(duì)屏幕久視肯定受不了。其次，翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時(shí)的悅耳聲 音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點(diǎn)?？傊覀円x擇適合自己的閱讀工具和載體，讓閱讀工具和載體服務(wù)我們，適合我們，而不是追趕時(shí)髦，隨波逐流。我們一旦丟棄自己的獨(dú)立選擇權(quán)，先進(jìn)的科技產(chǎn)品就容易成為加速我們迷失的工具。 我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合。 歐陽修認(rèn)為，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?可見古人認(rèn)為讀書是學(xué)問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識(shí)：為了考試，為了 升職，為了追隨時(shí)尚等等。其實(shí)讀書是本分事、老實(shí)事，與他人無關(guān)、與外在無關(guān)、與炫耀無關(guān)，是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經(jīng)算是讀書的人，其實(shí)是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因?yàn)殚喿x，你狹窄的心靈會(huì)逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個(gè)心靈宇宙。一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。（根據(jù) 2010 年 4 月 30 日人民日報(bào)劉偉見重構(gòu)閱讀信仰改編） 11 文章是從哪幾個(gè)方面來談閱讀的？請簡要回答。（ 3 分） 12 閱讀第 段，說說閱讀紙質(zhì)圖書有哪些好處？ ( 3 分） 13 第段中引用歐陽修的話有什么作用？（ 2 分） 14 溫家寶總理曾說“讀書可以改變?nèi)恕?，結(jié)合下列材料，談?wù)勀銓?duì)溫總理這句話的理解。（ 4 分） （ 1）一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。 （ 2）讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談。 三、古詩文閱讀（ 20 分） （一）閱讀下面這首詞，完成 15 一 16 題。（ 4 分） 浣溪沙 歐陽修 堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。 白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前 。 注：歐陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時(shí)的名勝之地。歐陽修常來此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。 15、詞的上片中“逐”和“出”兩個(gè)字用得極其精妙，請任選一個(gè)字進(jìn)行賞析（ 2 分） 16、詞的下片描繪了一幅湖上宴樂圖，從中你看到了作者怎樣的情態(tài)？（ 2 分） （二）閱讀下面的文言文，完成 17 一 19 題。（ 8 分） 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒 乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！惫?jié)選自唐雎不辱使命 17解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（ 3 分） 以頭 搶 地耳 皆 布衣 之士也 長跪而 謝 之曰 18 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（ 3 分） 夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 19唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？（ 2 分） （三）閱讀下面兩則選文，完成 20 一 22 題。（ 8 分） 伯瑜有過，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未嘗泣，今泣，何也？對(duì)曰：他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。（選自韓詩外傳 ) 司馬芝。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸 君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂Γ月管囃戚d母。 節(jié)選自 三國志司馬芝傳 20 下列句子中加點(diǎn)的詞理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（ 2 分） A 其母 笞 之（用鞭、杖或竹板打） B 同行者皆棄老弱 走 （逃跑） C 遂 得免害（于是） D 殺 之 不義（指代母親） 21 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（ 3 分） 他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。 22 兩則選文中的主人公對(duì)母親的孝，分別體現(xiàn)在哪里？（用自己的話回答） 四、作文（ 50 分） 23 請以“多想告訴你 ”為題目，寫一篇文章。 要求： 文體不限。 字?jǐn)?shù)不少于 600 字（如寫成詩歌，則要求不少于 16 行）。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 浙江省 2010 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（湖州市）語文試題卷 一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（ 22 分） 1 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（ 3 分） 如果我學(xué)得了一絲一 ho（ 毫 ）的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn) di（待 ）人接物的和氣，如果我能寬 sh（ 恕 ）人，體諒人 -我都得感謝我的慈母。 （摘自胡適 我的母親） 2 依次填入下面空格處選擇合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C ）。（ 2 分） 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 。 這部小說通過主人公的故事 了現(xiàn)實(shí)的生活。 一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 A 杳無音信 反映 即使 B 銷聲匿跡 反應(yīng) 即使 C 銷聲匿跡 反映 雖然 D.杳無音信 反應(yīng) 雖然 3 閱讀下面語段，按要求答題。（ 2 分） 在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是， 歐美發(fā)達(dá)國家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。 此舉對(duì)于發(fā)展中的中國是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。 劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請寫出修改意見。 去掉省略號(hào) 詞語的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)） 示例 原句：這種力量是他給我的。 改為突出“他”的句子： 是他，給我這種力量的。 原句：此舉對(duì)于發(fā)展中 的中國是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。 改為突出“發(fā)展中的中國”的句子：對(duì)于發(fā)展中的中國，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。 4 古詩詞名句默寫（ 一 題必做， 任選一題）。（ 6 分） 問渠哪得清如許 ? 為有源頭活水來 。（朱熹觀書有感） 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 人比黃花瘦 。（李清照醉花陰） 晴川歷歷漢陽樹 ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥 黃鶴樓 ) 東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。 （杜牧赤壁 ） 陶淵明的飲酒（其五）中最能體現(xiàn)詩人閑適、悠然的兩句詩是：采菊東籬下，悠悠 見 南山 。 2010 年世博會(huì)，四海友人齊聚上海，然而天下無不散的筵席，他們終將離開。請用連續(xù)的兩句古詩表達(dá)對(duì)四海友人的惜別之情： 海內(nèi)存知己 ， 天涯若比鄰 。 5 文學(xué)常識(shí)填空（ 3 分） 魯迅筆下的 孔乙己 是“站著喝酒而穿長衫”的“唯一”的人。 “離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德?！边@句話出自英國作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的小說 簡愛 。 6 閱讀下面材料，按要求答題。（ 6 分） 陳玉蓉， 55 歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海濱 13 歲那年被確診患有肝豆?fàn)詈瞬∽?，這種肝病可能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命 ，陳玉蓉請求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子?？墒?，她患有重度脂肪肝，無法捐肝救子。當(dāng)晚她就開始了減肥之旅。隨后的 7 個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅(jiān)持暴走 10 公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。 當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生都感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個(gè)病人能在短短 7 個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的?！?2009 年 11 月 3 日，這對(duì)母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。 請用簡潔的語言概括材料的主要內(nèi)容。 ( 2 分） 陳玉蓉每日暴走 10 公里減肥割肝救 子。 假如你是湖州晚報(bào)的小記者，報(bào)社派你去采訪陳玉蓉，你想問哪兩個(gè)問題？（ 2 分） 陳媽媽，每天暴走 10 公里堅(jiān)持了 7 個(gè)多月，是什么力量讓你堅(jiān)持下來了呢？ 陳媽媽，祝賀你們母子倆早日平安，現(xiàn)在你最想對(duì)兒子說些什么呢？（必須切合材料來談） 有關(guān)陳玉蓉的帖子出現(xiàn)在【母愛論壇】后，引起了網(wǎng)友對(duì)母愛的熱議。下面是兩位網(wǎng)友的跟帖評(píng)論，請你以“網(wǎng)友寸草心”的身份也跟帖，寫一句評(píng)論的話。（ 2 分） 網(wǎng)友三春暉：我覺得母愛是偉大的，但更多的是平凡的。 網(wǎng)友康乃馨：母愛很平凡，她是我晚歸時(shí)那盞等候的燈。 網(wǎng)友寸草心 ： 母愛是不求回報(bào)的，但我們做子女的一定要好好報(bào)答偉大的母愛 。 二、現(xiàn)代文閱讀（ 25 分） （一）閱讀下面文字，完成 7 一 10 題。（ 13 分） 一包花生 陳亦權(quán) 海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校 艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。 以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝 ，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。 幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門?！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說?！拔乙呀?jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。 鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？” “非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆?！毙ｉL帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說?！疤昧?！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。 一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了 這番景象 ，心 想： 。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。 這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說?！芭?！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指 著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！ 三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對(duì)孩子們的愛深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是 本身就熱愛勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是 艾萊特。 （選自 意林 少年版 2010 年第 4 期，有刪改） 7 請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過 4 個(gè)字） ( 3 分） 學(xué)校被毀 籌款遭拒 種植花生 準(zhǔn)備材料 富翁來訪 得到善款 8 閱讀第段，按要求答題。 ( 3 分） （ 1）加點(diǎn)詞語“這番景象”指什么？花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生 竟變成一大片綠油油的花生地。 （ 2）請結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長的心理活動(dòng)。（ 30 字左右） 既然付出一點(diǎn)勞動(dòng)就能使那一小包花生變成這樣，那為什么不能自己動(dòng)手造一所學(xué)校呢？ 9 文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請說明理由。 ( 3 分 ) 鎮(zhèn)長：著重談他對(duì)學(xué)生無私的愛與關(guān)懷。 富翁：能捐資造學(xué)校，并且告訴我們真正改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)。 10 結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料中受助者家長的看法。（字?jǐn)?shù)不超過 80 字）（ 4 分） 【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他 37 歲的 短暫人生中，先后參加了 400 多場義演，捐贈(zèng)錢物近 300萬元，是 178 名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？” 當(dāng)對(duì)方得知叢飛正患病住院沒錢繼續(xù)捐助時(shí)，就問：“那你什么時(shí)候治好病出來掙錢啊？” 受助者家長的看法是錯(cuò)誤的。他們一有困難就想著讓別人幫忙，其實(shí)真正改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)都是他們自己，是他們自己的勞動(dòng)。 （二）閱讀下面文字，完成 11 一 14 題。（ 12 分） 閱讀雜談 閱讀是人類特有的神圣權(quán) 利，如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀等閱讀方式的出現(xiàn)，為我們創(chuàng)造了各種閱讀條件，拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中，我們不能迷失了自己。 我們要學(xué)會(huì)鑒別和挑選真正有價(jià)值的圖書來閱讀。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談?！焙玫臅?，有以一當(dāng)十的價(jià)值，它們就好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其它就不在話下了。英國有這么一個(gè)讀書人，他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。他用一年時(shí)間研讀了文學(xué)領(lǐng)域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這 個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過了！”在實(shí)用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時(shí)間花在一本沒有價(jià)值的書上，那簡直是對(duì)生命的極大浪費(fèi)。 我們要獨(dú)立選擇適合自己的閱讀工具和載體。現(xiàn)今，數(shù)字化閱讀沖擊著紙質(zhì)圖書閱讀市場。網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的便攜選擇，電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現(xiàn)，更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細(xì)細(xì)研讀、慢慢品悟大師們的文字。對(duì)于電子書，首先不說輻射對(duì)身體的危害，就說我們的眼睛，面對(duì)屏幕久視肯定受不了。其次，翻閱電子書 你聽不到紙張翻閱時(shí)的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點(diǎn)。總之我們要選擇適合自己的閱讀工具和載體，讓閱讀工具和載體服務(wù)我們，適合我們，而不是追趕時(shí)髦，隨波逐流。我們一旦丟棄自己的獨(dú)立選擇權(quán)，先進(jìn)的科技產(chǎn)品就容易成為加速我們迷失的工具。 我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合。 歐陽修認(rèn)為，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?可見古人認(rèn)為讀書是學(xué)問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確 的功利意識(shí)：為了考試，為了升職，為了追隨時(shí)尚等等。其實(shí)讀書是本分事、老實(shí)事，與他人無關(guān)、與外在無關(guān)、與炫耀無關(guān)，是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經(jīng)算是讀書的人，其實(shí)是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因?yàn)殚喿x，你狹窄的心靈會(huì)逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個(gè)心靈宇宙。一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。（根據(jù) 2010 年 4 月 30 日人民日報(bào)劉偉見重構(gòu)閱讀信仰改編） 11 文章是從哪幾個(gè)方面來談閱讀的？請簡要回答。（ 3 分） 文章是從要學(xué)會(huì)鑒別和挑選真正有價(jià)值 的圖書來閱讀，要獨(dú)立選擇適合自己的閱讀工具和載體和我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合三個(gè)方面來談閱讀的 12 閱讀第 段，說說閱讀紙質(zhì)圖書有哪些好處？ ( 3 分） 可以在淡淡的墨香里細(xì)細(xì)研讀、慢慢品悟大師們的文字；可以任意啟闔，隨意夾折，率性圈點(diǎn)。 13 第段中引用歐陽修的話有什么作用？（ 2 分） 有力地論證了我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合，即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。 14 溫家寶總理曾說“讀書可以改變?nèi)恕?，結(jié)合下列材料，談?wù)勀銓?duì)溫總理這句話的理解。（ 4 分） （ 1）一個(gè)人的閱讀史，就是他的 心靈發(fā)育史。 （ 2）讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談。 三、古詩文閱讀（ 20 分） （一）閱讀下面這首詞，完成 15 一 16 題。（ 4 分） 浣溪沙 歐陽修 堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。 白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前。 注：歐陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時(shí)的名勝之地。歐陽修常來此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。 15、詞的上片中“逐” 和“出”兩個(gè)字用得極其精妙，請任選一個(gè)字進(jìn)行賞析（ 2 分） “出”符合