2017年秋九年級(jí)物理全冊(cè)15電流和電路復(fù)習(xí)訓(xùn)練教案新人教版.docx

電流和電路【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，知道兩種電荷及它們的相互作用.2.認(rèn)識(shí)電源、開(kāi)關(guān)、用電器等簡(jiǎn)單的電路元件，會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖.3.了解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，能說(shuō)出生活中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實(shí)例.4.知道電流，會(huì)使用電流表測(cè)電流，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.5.在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟.【教學(xué)方法】1.歸納法：通過(guò)對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié)，體會(huì)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本章知識(shí).2.引導(dǎo)分析法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.3.講練結(jié)合法：通過(guò)典型習(xí)題的講練，幫助學(xué)生加深理解知識(shí)的內(nèi)涵、熟悉解題方法與技巧.【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課件】1.5課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【本章總結(jié)】1.知識(shí)結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)）2.例題講解（用多媒體展示）考點(diǎn)1 電荷及其相互作用例題1（多媒體展示）為了研究電荷之間的相互作用力與什么因素有關(guān)，小宇同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)帶正電的物體放在A處，然后用絕緣絲線將帶正電的小球先后懸掛在B、C、D處，發(fā)現(xiàn)的情況如圖所示.（1）由此，小宇初步得出的結(jié)論是 .（2）在實(shí)驗(yàn)中，小宇需要比較帶電小球懸掛在B、C、D三處時(shí)受到的排斥力的大小，在你看來(lái)，小宇是通過(guò)分析什么現(xiàn)象來(lái)做出比較的？你能簡(jiǎn)述他的分析過(guò)程嗎？（3）如果將用絲線懸掛的小球換成帶負(fù)電的小球，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)你描述一下.答案：（1）電荷間的距離越大，作用力越??；距離越小，作用力越大（2）小宇是通過(guò)分析懸掛的小球偏離豎直方向的夾角來(lái)判斷和比較斥力的大小的.小球懸掛于B處的偏離角度最大，即小球受到的斥力最大；小球懸掛在C處的偏離角度次之；小球懸掛在D處的偏離角度最小，即小球受到的斥力最小.(3)小球向左偏，且偏離角度由大到小順序是B處、C處、D處.考點(diǎn)2 導(dǎo)體與絕緣體例題2在我們的生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常要對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi).如以下物品可分為兩類(lèi):鉛筆芯、鋁質(zhì)易拉罐、銅導(dǎo)線，塑料筆套、橡皮、食鹽.這兩類(lèi)物品分別屬于( )A.導(dǎo)體和絕緣體B.金屬和非金屬C.磁性材料和非磁性材料D.晶體和非晶體解析：中的物品都是導(dǎo)體,容易導(dǎo)電,中的物品都是絕緣體,不容易導(dǎo)電,因此這兩類(lèi)物品是以導(dǎo)電性能來(lái)分類(lèi)的,分別屬于導(dǎo)體和絕緣體.答案：A考點(diǎn)3 電路及其設(shè)計(jì)例題3小明家臺(tái)燈的插頭插在如圖所示的插座上,插座上有一個(gè)開(kāi)關(guān)和一個(gè)指示燈(相當(dāng)于電阻很大的燈泡).若插座開(kāi)關(guān)和指示燈用S1、L1表示,臺(tái)燈開(kāi)關(guān)和燈泡用S2、L2表示.小明斷開(kāi)或閉合S1、S2時(shí),記錄現(xiàn)象如下表,則符合事實(shí)的電路圖是( )解析：插座上指示燈與臺(tái)燈是并聯(lián)的,根據(jù)開(kāi)關(guān)閉合情況可判斷,開(kāi)關(guān)S1控制著開(kāi)關(guān)S2,因?yàn)橹挥蠸1閉合的情況下,再閉合S2,臺(tái)燈才會(huì)發(fā)光,所以S1在干路上,S2在臺(tái)燈支路上,正確的電路為C.答案：C例題4（多媒體展示）A、B兩辦公室彼此相距較遠(yuǎn)，為了傳呼方便，兩間辦公室各裝一個(gè)電鈴，每個(gè)電鈴配備一只開(kāi)關(guān)，都能使對(duì)方的電鈴發(fā)聲，電池要裝在B辦公室.試設(shè)計(jì)一個(gè)符合要求的電路圖.解析：本題中沒(méi)有給出基礎(chǔ)電路的排列和元件，需要由設(shè)計(jì)者自己根據(jù)題意進(jìn)行元件定位和設(shè)計(jì).因?yàn)槿我庖环街灰聪麻_(kāi)關(guān)，都能使對(duì)方的電鈴發(fā)聲，所以可以判定兩只電鈴是獨(dú)立工作的，電路屬并聯(lián).又因一室內(nèi)的開(kāi)關(guān)能使對(duì)方的電鈴發(fā)聲，則表明本室的開(kāi)關(guān)與對(duì)方的電鈴串聯(lián).由此可知，兩只開(kāi)關(guān)分別接在兩條支路上，分別控制著對(duì)方的電鈴.答案：電路圖如圖所示.考點(diǎn)4 電流、電流表例題5 如圖所示，現(xiàn)有一個(gè)電池組、兩只電流表A1和A2、兩只小燈泡L1和L2、一個(gè)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干條（用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線）.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求開(kāi)關(guān)閉合后，L1和L2并聯(lián)；兩只電流表接在電路中，且電流表A1測(cè)干路電流、電流表A2測(cè)L2電流.（1）請(qǐng)?jiān)谔摼€框中畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的電路圖.（2）按照你所設(shè)計(jì)的電路圖，將圖中的元件連接起來(lái).（導(dǎo)線不要交叉）解析：在連接實(shí)物電路之前，應(yīng)先根據(jù)題意設(shè)計(jì)好電路圖，再按電路圖連接實(shí)物電路.在連接電路的過(guò)程中，要注意電流表的正確使用規(guī)則：A1在干路上、A2和L2串聯(lián)在其中一條支路上；讓電流從“+”進(jìn)、從“-”出.答案：設(shè)計(jì)的電路圖和連接的實(shí)物圖如下：考點(diǎn)5 串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律例題6 小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：（1）把電流表分別接入到電路中A、B、C處，將第一次測(cè)出的電流填入下表：（2）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測(cè)量.方法一:改變電源電壓方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題.在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 .上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是 .表格補(bǔ)充完整后,通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 來(lái)進(jìn)行的.實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于 .解析：在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)都必須斷開(kāi),這樣可以有效地防止因短路而損壞用電器或電源,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)都必須同時(shí)記錄該物理量的單位.從數(shù)據(jù)表格可以看出,第二次測(cè)量電流均為第一次測(cè)量電流的2倍,第三次測(cè)量電流均為第一次測(cè)量電流的2.5倍,由于并聯(lián)電路兩端電壓相等,若采取第二種方法,則未更換燈泡的支路中電流不變,這與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不符,故采