科教版小學二年級品德與生活下冊教案

科教版小學二年級品德與生活下冊教案 1、 家鄉(xiāng) 的春天 主題教學目標： 引導學生親近自然的春天，感受春天的氣息，初步掌握春天的氣候特征，學會自己照顧自己，能夠注意春天疾病的預防。 活動準備： 1、 課前布置任務，收集有關春天的的信息。 2、歌曲：春天在哪里 3、學生喜歡用的顏料筆。 4、每位學生準備白紙和剪刀。 教學過程： 活動一：春天的顏色 1、 跟同學說說，你心目中的春天是什么顏色的？你會用什么顏色表達春呢？為什么？ 2、 在白紙畫一個大大的空心的 春 字，圖上你喜愛的顏色。 3、 把這個 春 字剪下來，張貼站教室的墻報上，看誰的 春 字最有意思。 活動二：歌唱春天 1、播放歌曲春天在哪里，學生跟著一起歌唱，并加上動作。 2、 說說你對春天的感覺，帶著感覺再一次歌唱春天在哪里。 活動三：比一比南北之春 1、 展示有關北方春天的資料，學生也可以拿出課前搜集的資料，說說北方的春天是怎樣的。 2、 北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說說嗎？ 3、你更喜歡哪一個春天呢？為什么？ 活動四：找春天 1、 分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們在哪里觀察到春天了？可以以不同的形式匯報（如、用相片、電腦、報刊等等）。 2、大自然里有許多春天的足跡，你找到了什么？ 活動五：競賽：看看誰的生活常識最豐富 1、每個季節(jié)對生活都有一定的影響，你知道南方的季節(jié)里要注意什么嗎？ 2、 各個小組先把課前尋找的資料交流，然后選出代表，準備比賽。 3、 教師利用多媒體展示題目，學生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。 4、加分題；誰能說出防潮的好辦法？看誰說得多。 活動六：春天衛(wèi)生保健面面談 1、 請學生自由說說春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。 2、了解春天容易發(fā)病的原因。 3、 防病好招數你我談?？纯茨囊晃粚W生的點子多。 2、一年之計在于春 教學目標： 簡單了解開春時節(jié)社會主要勞動者及其工作方式，引導學生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。 設計思路； 本課承接第一課 南方的春天 ，借用 一年之計在于春 、 一寸光陰一寸金 等格言警句，引領學生進入人文的春天。課文融會農民春耕春播、城市各行各業(yè)春季開局的工作等生活勞動場景的學習，引導學生熱愛勞動和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光陰。本課文主要體現(xiàn)課程標準 對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣 、 能與他人合作 、交流、分享感受、想法和活動成果 能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息 因此本課我主要設計了 春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人們、少年兒童與春天 等三個主要學習活動內容。 活動準備： 1、 CAI教學課件 2、關于春天的諺語和詩詞等資料 3、歌曲：少年！少年！祖國的春天 4、每人準備紙、筆以作采訪和寫計劃之用。 教學過程： 活動一： 走在春天的田野上（說一說） 1、 觀賞春天的田野圖片，了解農民伯伯的春天耕種情況。 2、認識各種耕種工具、機器。 3、學習生活小常識。 4、猜想：春天里，農民伯伯會作什 么打算呢？忙些什么呢？ 活動二： 小采訪 放眼看春天的城市（演一演） 1、 學生當采訪員。按不同的行業(yè)編組。 2、 采訪目的：了解各行各業(yè)在年頭忙什么，對自己有何啟發(fā)？ 3、 收集資料，準備匯報。 4、 選出代表進行匯報。教師注意引導學生，發(fā)現(xiàn)春天是一個定下計劃的好時機。 活動三： 我的一年之計（做一做） 1、 感受叔叔、阿姨在春天的勞動之余，師生共同制訂計劃。 2、計劃的形式多種多樣：愿望卡、進步臺階、愿望樹，發(fā)揮學生想像力。 活動四： 我愛春天（展示臺） 1、 歌唱少年！少年！祖國的春天，自豪而愉悅。 2、討論：如何理解 一年之計在于春 。 3、 討論：我國傳統(tǒng)為何那么重視春天？展示自己收集的資料（諺語、詩歌、成語、珍惜時間的名人名言） 課外拓展：（完成表格） 一年之計在于春資料收集 1、班級 ： 姓名 ： 類別 內 容 描寫春天文章有 描寫春天古詩有 描寫春天兒歌有 描寫春天對聯(lián)有 描寫春天成語有 描寫春天諺語有 2、班級 ： 姓名 ： 問 題 答 案 你是通過什么方法收集資料的？ 你收集資料約用了多少時間？ 你對你收集的資料滿意嗎？ 讓父母給你的積極參與打分。 板書設計： 2、一年之計在于春 說一說 珍惜時間 演一演 做一做 3、四季大本營 教學目標： 通過對四季的探究性學習，引導學生嘗試用不同的方法開展探究活動，全面了解四季的自然和社會生活常識，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活的情感和態(tài)度。 活動準備 1、 各個季節(jié)的詩歌 1-2首。采集代表季節(jié)的詩歌、動物。 2、關于火星的書籍和其他星球的資料。請家長協(xié)助教育學生閱讀。 3、顏料筆、彩色卡紙。 4、在網上或者向家長了解四季的更多知識。 教學過程： 活動（一） 四季面面 秀 1、 以小組為單位，各自定出四季主題，可以以某一植物或某一動物或服飾衣著來做主題。 2、找尋相關主題的四季資料，各個組員分工合作。 3、匯集資料，設計不同的匯報方式。例如：畫冊、口頭輪流介紹。 活動（二） 我來贊四季 1、 制作四季彩色卡片。先出示范例?？婵梢宰杂稍O計，內容包括名稱、顏色、 吉祥物、代表詩。學生想到的能象征該季節(jié)的事物都可以添加。 2、 學生之間交流成品。 3、討論：你最喜歡哪一個季節(jié)？為什么？ 活動（三） 火星人探訪地球親戚 1、 看關于火星知識的書籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。 2、質疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？ 3、 自由組合表演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知識，擴大知識面。 4、安全小黃帽 教學目標： 1、通過游戲，引導學生初步掌握各種安全常識。 2、 在活動過程中，學生養(yǎng)成基本的文明的行為，遵守紀律，形成珍愛生命的情感與態(tài)度。 本課設計意圖： 安全教育是兒童生活教育常規(guī)的 、重要的、反復性的主題，安全教育的一些內容在前面有關主題課文中進行了適當參透，本課主旨在做系統(tǒng)的歸納后匯總，以形成學生較為全面的安全知識和意識。這課我設計的幾個活動把交通安全、設備設施使用、環(huán)境場館活動安全等串聯(lián)在一起，游戲獲勝者有資格得到一個交通標志的圖案。 本主題活動主要體現(xiàn)課程標準 認識常見的安全和交通標志，并能在成人指導下利用 、 知道基本的緊急求救和自救辦法 等內容。 本課劃分為交通標志與安全、交通設施及使用、活動場所安全與自救訓練三個學習活動。 一、教學過程 （一）、課前激趣 故事導入：葉老師前 幾天從報紙上看到一則這樣的真實報道：深圳紅荔路上，一個年輕的媽媽中午接放學回家，因為著急回家不走前面的 100米的天橋，而是拉著孩子橫過馬路準備跨欄而過。突然，一輛小汽車疾馳而來，撞到小朋友身上，小朋友被撞飛二十多米，當場死亡，這時的媽媽手中只剩下了一個書包了。你可知道，那位孩子也是跟我們一樣上二年級啊。 師：聽了這則消息以后，你有什么想法？ 生： 師過渡：我們都非常清楚，安全是最重要的。板書：安全 師出示小黃帽：小黃帽（板書） 師：解釋為什么馬路上的商標底色會是黃的，為什么要帶安全小黃帽。 師過渡；這是 一頂不普通的帽子，是一頂 安全小黃帽 ，只有認識安全標志的同學才能帶上。 （二）、活動安排 活動一：爭戴小黃帽。 規(guī)則： 1、 共有十個安全標志，四個大組各答兩個，如果不會，其它組可以搶答，答對一個得一個安全標志。 2、剩下兩個搶答。 3、認識最多的那位同學可以戴上這頂小黃帽。 （課件出示圖標，生活動，師隨機指正） 過渡：現(xiàn)在我們就跟著這位安全小黃帽一起去一次安全之旅。 （戴上小黃帽的同學帶著大家一起進行一次安全之旅） 活動二：安全之旅 看課文第 18 19 頁，虛擬場面，請出學生帶領同學們參加 深圳一日游 。課 件出示在旅程中可能遇到的問題，安全小黃帽負責操作，生搶答，師當裁判，答對的同學可以得安全標志。（加深安全意識） （ 1）、行人靠哪邊走才安全？ （ 2）綠燈閃時還能過馬路嗎？ （ 3）自動售票機你會用嗎？ （ 4）你會看站牌嗎？ （ 5）乘公共汽車還要主要些什么呢？ 大嘴鳥看到你們懂得你們懂得那么多很高興，想送給你一句話： 遵守交通規(guī)則，高高興興出門，平平安安回家來。 （課件出示） 活動三：我是小小安全員 1、給學生戴上 小黃帽 ，創(chuàng)造情景。 2、看本課第 20頁，角色扮演：你是小小安全員，你想對身邊的同學說什么呢？ 3、填補課本上空白處。 4、總結：看清標志、嚴守規(guī)則、別把生命當兒戲。 活動四：游樂場規(guī)則我會守 1、看課本第 21 頁，說說：在游樂場要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？ 2、還有沒有其他需要注意的地方呢？把它寫下來，再匯報。 （三）師總結：我們的生命只有一次，希望每個小朋友都遵守紀律，愛惜自己的生命。 三、課后任務：有些地方仍然存在沒有標志的現(xiàn)象，自己觀察，然后為它設計一個標志。 5、走親戚 教學目標： 引導學生初步養(yǎng)成基本的文明行為和較好的生活，勞動習慣，培養(yǎng)學生愛親敬長的情感和態(tài)度。 活動準備： 1、 顏料筆，紙張。 2、飯菜道具。 3、簡單的家具擺設一兩件，如桌布、花瓶、創(chuàng)設情景。 4、提供用餐禮儀網址。 教學過程： 活動（一） 我的穿戴最合身 1、 看圖說話，丁丁能出門探訪外公了嗎？ 2、你是丁丁，你會怎樣做？結合 溫馨小提示 說一說。 3、讀讀 穿戴小常識 請學生補充下去。 4、動手做一做，以小組為單位，設計一份親手做的禮物。 活動二 我做會說話了 1、鼓勵學生繼續(xù)與丁丁一塊過說話關，一進門見到親戚該說什么呢？ 2、 補充課本第 23頁的圖上幾個小朋友的對話，鍛煉學生的應變能力。 3、 請學生討論，還有什么場面是意外的自由設計應對方法。 4、 讀讀 交談小常識 ，請學生補充下去。 活動三 我的用餐禮儀也不錯 1、 看圖說話丁丁在餐桌上的行為對嗎？為什么？誰的餐桌禮儀值得同學們學習呢？ 2、 說說你們打算怎樣幫助丁丁過關。 3、 聊聊家里吃飯時都要注意什么？誰想到了就站起來講?？凑l說得又快又對又不重復。 4、 上網查找更多的用餐禮儀，看看不同地方、不同國家各有什么禮儀。 活動四 我走進了外公的房間 1、 看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問題。 2、請出個別學生扮演丁丁，馬上做出應對措施。還要配上適當的配角。 3、 填寫評價表。 6、我有小主見 教學目標： 引導學生掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強主體意識，不盲從。 教學準備： 1、 一份關于生活和學習用品的表格。 2、 每人一張小紙條。 3、 課前一個月注意記錄自己是生活和學習用品的消費情況。 4、 課前到附近的百貨商店、貨倉商場和專賣店調查生活和學習用品的價格，質量。 活動一：小小交流會 -你會選擇合適的生活和學習用品嗎？ 1、 出示主題：跟同學說說你用的生活和學習用品吧！ 2、看著表 格，離開座位，邊聊表填表格。 3、回到座位，說說交流后的收獲。 4、評評誰最會選擇合適的生活和學習用品。 活動二：小調查 -生活、學習用品 多面看 1、教師宣布調查項目：到自己附近的百貨商店，貨倉商場和專賣店進行調查，看看各種生活、學習用品的價格、質量，作一比較。 2、 建議學生以居住地點自由組合，分工合作進行調查。 3、填寫書上表格，支持學生自己設計表格。 4、交流，匯報搜集情況。 活動三 小小辯論會 -應該怎樣選購生活和學習用品？ 1、 讓學生仔細閱讀課本第 28頁，確定正反方。 2、雙方先自己交流想法，選 出代表發(fā)言。 3、正反方展開辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子） 4、進行總結，到底該怎樣選購生活和學習用品？ 活動四 我的消費發(fā)現(xiàn) 1、填寫本課第 29頁的表格，填寫起止時間為一個月。 2、 每個同學都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學看，再讓學生自由發(fā)言，談談自己的感想。 7、我們班的小星星 教學目標： 通過班級日常生活的精選、演練、總結，引導學生樹立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并激勵自己不斷進步，培養(yǎng)學生自信、誠實、求上進的品質。 活動準備： 1、 課前調查班上各方面的 佼佼者。 2、收集各位星星的成功經驗。 3、自制 追星 記錄卡，根據所確定下的時間進行填寫。 4、 教師可準備一些名人的故事或者請某些同學回家向父母取經，回來向同學介紹。 活動一 明星大搜查 1、師生共同列出各項 星星 。 2、公平投票，選出全班各方面的小星星。 活動二 明星旅途 1、 交流各自的小星星的成功經驗。 2、小組交流，為什么他們能成為小星星？ 3、談談你的發(fā)現(xiàn)，并填寫課本第 31頁低欄。 活動三 誰能當小星星 1、看課文第 32頁，討論：小英、小麗和小力能當小星星嗎？ 2、說說你的看法，怎樣才能當小星星？ 3、班外還有學習的榜樣嗎？ 活動四 我的 追星 記錄 1、 根據自己的實際情況，確定自己的學習目標。 2、 以一段時間為限期，記錄自己在 追星 時期的表現(xiàn)，注意如實記錄。 3、把記錄貼在展板上，互相交流。 8、有趣的名字 教學目標 培養(yǎng)學生的觀察能力和好奇心 ,激發(fā)學生探究生活中的問題的興趣 ,熱愛生活 。 活動準備 1、 讓學生回家向家長詢問自己名字的由來 ,做一些簡單的資料收集 . 2、準備物品的卡片 . 3、收集一些有趣的名字 . 教學過程 1、齊讀課題 2、看圖 ,這些小朋友在說些 什么 ?(林國慶 /王蕾的名字的來歷 ) 原來長輩為我們起名字 ,寄托了他們的愛和美好愿望 .那么我們看看自己班上的這些同學的名字 。 3、展示 丁一、黃健、林培堅、周鵬 請同學發(fā)言 ,說說這些名字寄托了長輩哪些美好愿望 ? 4、展示課文第 34頁 ,小朋友四人小組說說自己的名字和長輩對自己的希望 . 5、看來起名字真有學問 ,生活中 ,也有許多有趣的名字 ,現(xiàn)在考考大家 ,這些名字是根據什么起名字的 ? 活動一 展物說名字 (請同學說出這些物品根據什么起名字 ) 用途 - 奶瓶 足球 鬧鐘 形狀 - 蝸牛 海星 扇貝 特點 - 苦瓜 斑馬 長頸鹿 活動二 趣味馬拉松 (請同學把懂得的名字分類串起來 ) 男女對賽 ,看誰能夠說出更多符合要求的名字 . 地方名 / 動物名 / 植物名 / 物品名 請同學回家收集一些自己認為有趣的名字 . 1、對于長輩 ,我們要尊重他們 ,不可以直呼其名 ,那么對于同學 ,我們應該給他們起外號嗎 ?請同學討論 . 2、四人小組一起讀小腳丫小隊的故事 .讀懂了什么 ? 3、總結 :這節(jié)課你學了什么 ? 板書設計： 丁一 用途 - 奶瓶 足球 鬧鐘 黃健 形狀 - 蝸牛 海星 扇貝 林培堅 特點 - 苦瓜 斑馬 長頸鹿 9、廢舊物品的妙用 教學目標： 引導孩子嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護環(huán)境，愛惜資源的習慣，培養(yǎng)兒童的動手和探究能力。 課前準備： 1、課前加工一個可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。 2、上網搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。 3、通過查看有關書籍或通過問別人。了解環(huán)保對于國家發(fā)展的意義。 教學過程： 活動一 環(huán)保小偵探 1、 觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經被再次利用了。說說是怎樣利用的。 2、再觀察室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。 3、檢查自己所用 物 品，是一次性還是多次性用品。 活動二：廢物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧型 ，當作展臺，把學生課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學生邊參觀邊評議，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。 活動三 我為環(huán)保獻一計 1、 說說你從別處了解到的關于環(huán)保對于國家的重要意義。 2、小組討論：我能為節(jié)約資源、保護環(huán)境做點什么？ 3、從自己身邊做起?？纯丛诎嗌夏茉鲈O什么環(huán)保設施。 10、氣象小天使 教學目標： 通過對天氣和氣象常識的探究學習，引導兒童熱愛科學，學會健康、安全地生活。 教學準備： 1、 收集有關天氣的自然現(xiàn) 象諺語。 2、留意氣象符號，并可以臨摹下來。 3、每人一支自己喜歡的畫筆。 4、每人一張卡片。 教學過程； 活動一 大自然里的天氣預報員 1、 出示大自然情景圖，請學生說出哪些動植物可以成為人們的天氣預報員。它們是怎么預報天氣的。 2、 交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語。 活動二 掌握天氣，方便生活 1、看課本第 44頁雨的形成圖，小組內簡單介紹自己對雨水的形成的看法。 2、 選出代表發(fā)言。 3、說說你還見過哪些天氣現(xiàn)象，可參考課本第 44頁的圖景。 4、交流探討：在不同的天氣里，我們應該做什么措施呢？ 活動三 認識氣象符號 1、 回憶在哪里見過氣象符號，都有些什么符號。 2、畫氣象符號比賽：看 1分鐘內誰能畫出最多正確的氣象符號。 3、說出不同的符號各自代表什么意思。 活動四 氣象警報信號大匯演 1、 迅速記憶課本第 46頁的天氣警報信號。 2、畫氣象符號比賽：看 1分鐘內誰能畫出最多正確的氣象符號。 3、說出不同的符號各自代表什么意思。 活動五 我是氣象小天使 參考課本第 47頁，每人動腦筋學做天氣預報卡?；丶医o家長評評分，看誰的天氣預報卡最管用。 11、我有許多小問號 教學目標： 鼓勵兒童提出問題，探究問題，知 道科學探究的簡單方法，引導兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關科學常識。 教學準備： 1、 課前請學生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問題想提出來。 2、 思考自己曾經獨立解決過的生活上的小事情，還受到了父母的夸獎。 3、收集有關活動準備各類獎章。 教學過程： 活動一 1、課前留意身邊事物，展開想象，提出問題。 2、 交流同學之間的問題，看誰的問題最令人感興趣。 3、 參考課本第 48頁，并填寫自己的問題，不要和課本上的重復。 活動二 我是生活小能手 1、閱讀書上的 方便防雨書包 故事，小組交流，說說 這位同學的發(fā)明過程，并填寫方框。 2、 通過 方便防雨書包 的故事，談談故事對自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進的東西嗎？ 3、自告奮勇：說說自己曾經解決過生活中的哪些問題。結合課本第 51頁，說說：自己試過解決這些問題嗎？怎么做的？ 4、 填寫問題卡。 活動三 科學發(fā)明小故事會 把學生在課前收集的故事資料張貼在墻報上，再請同學出來講出最有趣的故事，送他小獎章。 總結：發(fā)明千千萬萬，起點是一問。 12、讓我再試一次 活動目標： 引導學生不怕困難和挫折，做事情有恒心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)學生頑強的意志力。 活動重 點及難點： 讓學生能在活動中明白生活和學習中遇到了困難要不怕苦、不怕難、不輕易放棄、努力再努力，這樣才能把事情做好。 活動準備： 教師：多媒體課件，彩色繩。 學生：與成功有關的名人名言、名人故事。 活動過程： 活動一、園園的故事 師：同學們喜歡聽故事嗎？在另外一所小學的二（ 1）班發(fā)生了一個小故事，想不想聽？我們就請這只可愛的小八哥為我們講講吧！ 播放多媒體課件：園園的故事 師：聽明白了嗎？誰是園園呀？她遇到什么麻煩了？（她忘記臺詞了） 她真可憐呀，臺下那么多老師和同學都看著她呢！你們想想她接下來會怎么做？（ 不知道怎么辦、嚇哭 ） 我們接著往下聽，看故事的結局到底是怎樣的？（園園真棒，讓我們也給她一點掌聲吧！）今天，我們就來學習第 12課讓我再試一次（出示課題：讓我再試一次） 活動二、游戲 -小魔術 師：看到園園表演節(jié)目，付老師也想給你們表演一個節(jié)目，你們想看嗎？（想）付老師表演的節(jié)目是魔術。 1、 學生看老師表演魔術。（這個魔術有趣嗎？想學嗎？） 2、 師生同演魔術，學生沒有成功。（這么多老師都看著你們呢？怎么辦呢？） 3、再試一次，部分學生成功。（還有一些同學仍然沒有成功怎么辦） 4、 試第三次，更多學生成功 。（你們發(fā)現(xiàn)了什么？） 生：做事情做不好，多做幾次就有可能會成功。 活動三、身邊的成功者 師：我們班同學個個都很棒，而且多才多藝，其中有幾個特別有才能，我們看看他們是誰。 1、一名特長生講述自己的成功故事（如何克服困難和一次次失敗最終取得了成功），以及特長展示。 2、教師采訪第二名特長生以及特長展示。 3、學生采訪另外兩名特長生。 師：聽到這些身邊同學的故事，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ （每個人的成功都不是偶然的，都是付出了堅持不懈的努力才得來的。） 活動四、在困難面前 1、 師：老師知道我們班其他同學都很棒，你們曾遇 到過剛開始失敗后來經過努力取得了成功的事情嗎？ 2、我們都是有恒心、有毅力的好孩子，在我們書上有一個小朋友遇到困難就退縮了，你們能找到他是誰嗎？（翻開書第 80頁）你有什么話想對他說？ 3、那是不是所有的事情我們都要堅持做到底呢？（播放多媒體課件：學生不良行為的錄相） 師：那些我們不應該做的事情我們可千萬不能堅持到底，最好一次也不做。 活動五、名人故事會 1、師：有同學說，老師，有些事情，我一試再試，做了很多次都做不成，有沒有這樣的事情也發(fā)生在你身上？ （學生講述自己想做成并且付出過努力 ,但至今都沒有成功的 事情。） 師：遇到這樣的事情我們怎么辦呢？請一個人來告訴你們答案，他的名字叫愛迪生。（老師講愛迪生經過 1600次實驗研制燈絲的故事。） 師：現(xiàn)在你知道該怎么做了嗎？ 是啊，有些事情確實是很難做好，可是要想成功，還是只有一個辦法 -那就是 再試一次 ，哪怕試 1600次， 世上沒有失敗的人，只有中途放棄的人。 2、師：課前老師布置同學們收集名人成功的故事，你們準備好了嗎？跟同學們交流交流吧！（生講王義夫等名人堅持不懈努力取得成功的故事。） 這么多的故事，都說明一句話 -那就是 世上無難事，只怕有心人 ，這是付老 師最喜歡的格言，我把它送給你們，你們有什么好的成功方面的格言要送給老師和同學呢？ 3、（生交流課前收集到的成功方面的格言） 4、教師總結：有這么多的名人故事和這么多好的格言伴隨著你們，老師相信在以后的學習和生活中，我們班同學再也不會被困難和失敗難倒，而是會勇敢地對自己說一句 讓我再試一次，我一定能行 ?？恐鴪詮姷囊懔皖B強的恒心奪取生命中一次次成功。 活動六、伴著歌聲走