考研英語閱讀技巧77044

考研英語閱讀 技巧 一考研閱讀的基本解題思路：（四步走） 第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項(xiàng)。 第二， 通讀全文，抓住中心。 1.通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)： 首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）； 其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀） 2.抓住中心，用一分半時(shí)間思考 3個(gè)問題： 文章敘述的主要內(nèi)容是什么？ 文章中有無提到核心概念？ 作者的大致態(tài)度是什么？ 第三，仔細(xì)審題，返回原文。（仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤） 定位原則： 通常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞 定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時(shí)間、數(shù)字等） 自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。 要樹立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。 第四，重疊選項(xiàng)，得出答案。（重疊原文 =對(duì)照原文） 1.通過題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。 2.作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由 二閱讀理解的解題技巧 1. 例證題 ： 例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn) example, case, illustrate, illustration, exemplify 時(shí)。 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。 搜索該例證周圍的區(qū)域， 90%向上， 10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點(diǎn)。 注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個(gè)例子說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個(gè)問題。 找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。 例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。 ?即用例子中的某一 內(nèi)容拉出來讓你去選。（ ） 要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開始到哪結(jié)束。 2. 指代題 ： 返回原文，找出出題的指代詞。 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點(diǎn)開始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn)）。 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。 將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。 3.詞匯題 ： “ 搜索代入 ” 法 返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。 確定該詞匯的詞性 從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適 找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案 注意： a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。 b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。 c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。 d.尋找時(shí)要注意同位語、特殊標(biāo)點(diǎn)（比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯 關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組（動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞組）。 隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。 4. 句子理解題 ： 返回原文找到原句。 對(duì)原句進(jìn)行語法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。 若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。 一般來說，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達(dá)而已。 句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。 思路： 對(duì)句子微觀分析 ?不行就依據(jù)上下文 ?選擇時(shí)不要推得過遠(yuǎn)。 5. 推理題 ： “ 最近原則 ” 標(biāo)志： learn, infer, imply, inform 看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推 理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。 依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣， 則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉€(gè)點(diǎn) 如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要 好。 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。 (原文的某句話變個(gè)說法 ) 注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過遠(yuǎn)。是否把原文讀懂 才是關(guān)鍵。 6. 主旨題 ： “ 串線摘帽 ” 即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。 主旨題的標(biāo)志： mainly about, mainly discuss, the best title 串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對(duì)自然段少的文章；針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的） 小心首段陷阱。 主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是： 局部信息， 即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容； 范圍過寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。 逆向思維法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來寫文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。 7.作者態(tài)度題 ： 標(biāo)志： attitude 應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。 不要摻雜自己的觀點(diǎn)。 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如： fortunately, excessively, too many. 舉例的方式。 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。 做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰對(duì)誰的態(tài)度。 8.判斷題 ： 看可否通過四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。 每個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。 要重點(diǎn)抓是 “ 三錯(cuò)一對(duì) ” 還是 “ 三對(duì)一錯(cuò) ” 的關(guān)系（做題是要看清題目）。 9.細(xì)節(jié)題 ： 看完題目回到原文，重疊原文，得出答案 10.重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問題： 詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測其深刻含義 句子理解題： 一般不要求推理，只看句子本身。 推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。 11.正確答案的特征： 正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。 正確答案的位置，最常見的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。 正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。 從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如： can, may, might, possible, not necessarily, some. 正確答案經(jīng)常具有概 括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。 12.錯(cuò)誤答案的特征： 第一大層次： 無中生有 （未提及的概念）； 正反混淆 （選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）； 所答非所問 （雖然選項(xiàng)的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊） 第二大層次： 過分絕對(duì)； 擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍 mostly）； 因果倒置； 常識(shí)判斷； 推得過遠(yuǎn)； 偏離中心； 變換詞性。 常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn)； 如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一 定不是正答案。 能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。 三閱讀的技巧 1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用 ： 句號(hào)。用來分割句子 ，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。團(tuán) ?條 逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說明成分時(shí)，在閱讀過程中可以獻(xiàn)跳過去不讀。 冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過程。 分號(hào)。分號(hào)是用來分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。 破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之 間是補(bǔ)充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。 引號(hào)。引用和諷刺兩種作用： 引用某人的觀點(diǎn)（是支持還是反對(duì)）； 用來反諷，諷刺。 引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。 括號(hào)。兩種作用：補(bǔ)充說明、解釋生詞。 2.微觀閱讀的技巧 ： 抓主干。 看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 被動(dòng)變主動(dòng)。 消減否定法。 重新斷句。 對(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞： 解釋詞： namely（即，也就是）； likewise（同樣的）； in other word（換句話說）； that is to say（那就是說） 轉(zhuǎn)折詞 ?目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。 but, yet, although, however, in contrast（與之形成對(duì)照的是） 表示結(jié)果的詞： thus, as a result, consequence 表示遞進(jìn)的詞： further more, in addition to 表示重要的詞： prime（首要的）； above all（最重要的）； first of all 3.宏觀閱讀的方法 ： 怎樣對(duì)待一篇文章： 一般來說，任何一篇文章都講一個(gè)主題。 注意抓兩類文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度； 二是說明文，抓說明對(duì)象和作者態(tài)度。 注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順 承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。 注意文章的一些固有模式： 第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。 第二類型：花開兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。 第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。 第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。 第五類型：開門見山型。 4.總結(jié)段落的固有模式 ： 中心句（段首句） ?具體論述 中心句（段首句） ?具體論述 ?中心句（段尾句） 如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么 其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。 過渡句（段首句） ?具體論述 中心句（段首句） ?具體論述 ?轉(zhuǎn)折 ?具體論述 具體論述 ?中心句（段尾句） 句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。 5.讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié) ： 舉例、打比喻處 人物論段 轉(zhuǎn)折處后 復(fù)雜句 因果句 特殊標(biāo)點(diǎn) 段首段尾句 最常出題的地 方是：中心思想或核心概念。中心思想 +細(xì)節(jié) =文章 6.獨(dú)句段在文章中的作用： 文尾的獨(dú)句段所起的作用是 ?總結(jié)全文； 文章中間的獨(dú)句段的作用是 ?承上啟下。 四考研英語到底考什么？（閱讀能力） 1.觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（ close reading 細(xì)讀） 考研考察細(xì)讀、辨別能力。 2.閱讀的重要性 3.考研文章類型的分析（來源、內(nèi)容、體裁） 來源：西方大學(xué)的一二年級(jí)課本、西方報(bào)刊雜志（從 97年以后主要來自西方報(bào)刊雜志） 從內(nèi)容角度把 44篇文章分類：社會(huì)科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢(shì) 是人文科學(xué)的文章。 文章的分類：（共 44篇） (1)社會(huì)科學(xué) （ Social Science）有 30篇 包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等 分析：政治學(xué)，從 89-03沒有出過題，因?yàn)槲鞣胶蜄|方的意識(shí)形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒有出過； 經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次。 總結(jié)：泛讀的重點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。 (2)自然科學(xué)（ Natural Science）有 10篇 10篇中，純而有純的自然科學(xué)很少，只有約 4篇。命 題集中在科學(xué)史方面。 出題的原則：一般性原則，公正性原則。 總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡介科學(xué)史的文章。 (3)人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)（還剩 4篇） 分析： 88-99年， 11年中從未出過題。 00年（ 3）文學(xué)評(píng)論 未來主義詩歌； 00（ 5）散文 雄心壯志； 01年（ 5）散文 我這個(gè)人的一段心路歷程； 02年（ 1）講幽默，題目有迷惑性。 總結(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢(shì)。 從體裁角度把 44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應(yīng)用文。 多讀：議論文、說明文。 （從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應(yīng)用文只出過 1篇） 從語言上，以美國英語為主。 突顯美國英語與美國文化，應(yīng)該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。 4.新大綱中對(duì)于閱讀理解的總體要求 (閱讀速度和 8點(diǎn)閱讀要求 ) 閱讀速度：（ 02年開始為 4篇 x 5題） 每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用 close reading(細(xì)讀 )的方式擊破考研閱 讀。比較適合的閱讀速度為： 45-50分 八點(diǎn)閱讀要求： (1)能夠抓住文章中的主旨大意、 (2)理解文章中的具體信息， (3)理解概念 性的含義 (concept)， (4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力（解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家） (5)根據(jù)上下文推測生詞含義， (6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系， (7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度， (8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù) 新大