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細(xì)節(jié)決定成敗 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 單項(xiàng)選擇題是多年來高考試題中的一項(xiàng)基本題型。它可以用來考查詞法、句法、慣用法、交際用語、詞語辨析等各種內(nèi)容,在這一題型中設(shè)置的考點(diǎn)可以是一點(diǎn),也可以是多點(diǎn)。它確實(shí)是一種考題設(shè)置靈活,考點(diǎn)覆蓋面廣的多功能題型。 關(guān)于單項(xiàng)選擇題的解題思路和方法,不少老師都有介紹,什么排除法、還原法等等,筆者不作贅述,本文作者“ 另眼 ” 看試題,從細(xì)節(jié)入手,關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號的信息,試談單項(xiàng)選擇題的解題思路和方法。 考卷上的標(biāo)點(diǎn)符號是很不顯眼,微不足道而常被考生們所忽視。 但它卻提供了很多的信息。為此,筆者建議,在做題和審題時,多加關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號所賦予的重要信息,以正確解題。本文以 2014 年高考真題為例,對此略加解析。 一、一個逗號 1. 只有一個逗號,且逗號前面部分或后面部分沒有連接詞時,如果前面部分或后面部分已是一個完整的句子,那么余下部分,則暗示我們,該題所考查的通常是非限制性定語從句或非謂語動詞作狀語。 I borrow the book Sherlock Holmes from the library last week, my classmates recommended to me. ( 2014 北京卷 26) A. whoB. which C. whenD. where 【答案與簡析】 B。本題考查定語從句。從題干語意與標(biāo)點(diǎn)符號的暗示,該題考查的是非限制性定語從句。 the book Sherlock Holmes, 為先行詞,且在定語從句中作賓語(我朋友推薦的 “ 書 ” ),故選用 which。 English is a language shared by several diverse cultures, uses it differently. ( 2014 天津 12) A. all of whichB. each of which C. all of themD. each of them 【答案與簡析】 B。本題考查定語從句。從題干語意與標(biāo)點(diǎn)符號的暗示,逗號后應(yīng)為非限制性定語從句,修飾先行詞 cultures,而 cultures 在從句中作介詞 “of” 的賓語,故由關(guān)系代詞 “which” 來引導(dǎo),又因從句中動詞 “u ses” 為單數(shù),故其定語從句的主語應(yīng)為單數(shù)。因此本題正確答案為B。 There is no greater pleasure than lying on my back in the middle of the grassland, at the night sky. ( 2014 湖南卷 27) A. to stareB. staring C. staredD. having stared 【答案與簡析】 B??疾榉侵^語動詞作狀語。 staring 為伴隨狀語,因與 lying 的動作同時進(jìn)行,且與邏輯主語是主動關(guān)系,用 ving 的一般式,故選 B。 ourselves from the physical and mental tensions, we each need deep thought and inner quietness. ( 2014 湖南卷 35) A. Having freedB. Freed C. To freeD. Freeing 【答案與簡析】 C??疾榉侵^語動詞作狀語。動詞不定式 to free ourselves from.為目的狀語。 2. 只有一個逗號,且后面部分沒有連接詞時,如果前面部分或后面部分已是一個完整的句子,則暗示我們,該題所考查的通常是一短語,用來表示說話人的語氣,看法或態(tài)度等。 Starting your own business could be a way to achieving financial independence. , it could just put you in debt. ( 2014 江西卷 25) A. In other wordsB. All in all C. As a resultD. On the other hand 【答案與簡析】 D。考查介詞短語辨析。 四個介詞短語,分別意為: A 換句話說; B 總的說來; C 結(jié)果是; D 另一方面;根據(jù)句意:自己做生意也許是獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的一個很好的方法,另一方面,它也可能讓你負(fù)債。短語 on the other hand 表述說話人的看法,闡述事情的兩個方面。 the school, the village has a clinic, which was also built with government support. ( 2014 天津卷6) A. In reply toB. In addition to C. In charge ofD. In place of 【答案與簡析】 B。考查介詞短語辨析。該題意為:“ 除了學(xué)校外,村里還有一個診所也是由政府資助建成的。 ”“In addition to” 意為 “ 除此之外 (還)有 ” ,即在原基礎(chǔ)上的一種疊加的關(guān)系,與上下文語義相符。 3. 只有一個逗號,且后面沒有連接詞時,如果前面部分或后面已是一個 完整的句子,而空格前又有 only 的話,那么該題所考查的就是動詞不定式用作狀語,表結(jié)果。 Anxiously, she took the dress out of the package and tried it on, only it didnt fit. ( 2014 天津 5) A. to findB. found C. findingD. having found 【答案與簡析】 A??疾榉侵^語動詞作結(jié)果狀語。非謂語動詞中的不定式經(jīng)常與 only 連用,置于句尾作結(jié)果狀語,常 表示 “ 一個出乎意料的、令人感到沮喪的結(jié)果 ” 。該句意為 “ 她急不可耐地從包裹中取出一條裙子來試穿了一下,卻發(fā)現(xiàn)并不合身。 ” 4. 一個逗號,且后面沒有連接詞時,如果前面部分或后面已是一個完整的句子,而空格前又有一名詞或代詞的話,則暗示我們,該題所考查的通常是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。 The lecture , a lively questionandanswer session followed. ( 2014 江蘇卷 29) A. being givenB. having given C. to be givenD. having been given 【答案與簡析】 D??疾榉侵^語動詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)用法。題目中的逗號告訴我們這樣的信息:逗號后已是一個完整的句子,空格前還有一個名詞,那么該題考查的就是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)了。從該題逗號后的 “ 熱鬧的問答環(huán)節(jié)隨后而來 ” 一句可知,前半句是 “ 一場講座結(jié)束了 ” 。兩件事情的發(fā)生有明確的先后順序,故先發(fā)生的一般用現(xiàn)在分詞的完成式做狀語,又因是被動,所以該題答案為 having been given. 5. 只有一個逗號,且逗號(有時逗號省略) 前后兩部分均為完整的句子,逗號后的空格考查的通常是連接詞。 Lessons can be learned to face the future, history cannot be changed.( 2014 江蘇卷 21) A. though B. as C. since D. unless 【答案與簡析】 A??疾檫B詞用法。根據(jù)句意來判斷,應(yīng)為 A 選項(xiàng)。該句意為 “ 盡管歷史無法改變,教訓(xùn)卻能夠被吸取來面對未來。 ”B 選項(xiàng)也有 “ 盡管 ” 的意思,但應(yīng)用于倒裝句結(jié)構(gòu)中。 C 選項(xiàng) “ 既 然,由于 ” ,但題干前后兩句并非因果關(guān)系。 D 選項(xiàng)相當(dāng)于 if not, 故均不適用。 Exactly the potato was introduced into Europe is uncertain, but it was probably around 1565.( 2014大綱卷 24) A. whetherB. why C. whenD. how 【答案與簡析】 C??疾橹髡Z從句的連接詞。在本題中,根據(jù)后半句 it was probably around 1565. 可知本句談?wù)摰氖菚r間。故選用 C。 whether 表示 “ 是否 ” , why 表示“ 原因 ” ; how表示 “ 方式 ” 。 Give me a chance, Ill give you a wonderful surprise. ( 2014 天津卷 1) A. ifB. or C. andD. while 【答案與簡析】 C??疾樘厥饩涫胶瓦B詞辨析本題考查的是 “ 祈使句 +and + 陳述句 (通常用一般將來時) ” 的特殊句式。該句型相當(dāng)于 if條件句 +主句;本句相當(dāng)于: If you give me a chance, Ill give you a wonderful surprise. 該句意為:給我一個機(jī)會,我就會給你一個驚喜。 二、兩個逗號 1. 有兩個逗號,在兩個逗號間的敘述部分常為插入成分,通常用以表達(dá)說話人的看法、態(tài)度、語氣等。 It was sad to me that they, so poor themselves, bring me food. ( 2014 江蘇卷 31) A. mightB. would C. shouldD. could 【答案與簡析】 C。兩個逗號間的為插入語部分,通常表達(dá)說話人的看法、態(tài)度、語氣等。與該題的整個關(guān)系不甚密切,所以我們解題時,不妨可以刪去這一部分,使該題簡化,變得易懂,解題更有把握。 如上題簡化后為: It was sad to me that they bring me food. A. mightB. would C. shouldD. could 該題意為 “ 讓我難為情的是,他們自己那么窮,竟然還要給我?guī)С缘摹?” 本題考查情態(tài)動詞的用法。 should 表驚訝 “ 竟然 ” 。 It was the culture, rather than the language, made it hard for him to adapt to the new environment abroad. ( 2014 福建卷 29) A. whereB. why C. thatD. what 【答案與簡析】 C。考查強(qiáng)調(diào)句。兩個逗號間的rather than the language 可刪去不看,那么該句變得很簡潔: It was the culture made it hard for him to adapt to the new environment abroad 也就不難看出該句的正確的答案了。句意為:是文化而不是語言使得他很難適應(yīng)國外的新環(huán)境。 2. 在兩個逗號間,考項(xiàng)空格就此,這時則不可刪去,該部分仍為插入語,表說話人的語氣看法或態(tài)度的。 The climate here is quite pleasant, the temperature rarely, , reaching 30 in summer. ( 2014 福建卷 28) A. if notB. if ever C. if anyD. if so 【答案與簡析】 B??疾闋钫Z從句的省略。 if ever 意為 “ 如果曾經(jīng)有過或即使有過的話 ” ,緩和語氣。 if not如果不是這樣的話; if any 如果有一些的話; if so 如果是這樣的話。該句意為:這兒氣候宜人,如果有過的話,夏天溫度也很少達(dá)到 30攝氏度。 三、分號 分號相當(dāng)于一個連接詞 and,因此,分號后必須是一個完整的句子。因此,解題時,必須要考慮該句式的完整性。 Life is like ocean; Only strongwilled can reach the other shore. ( 2014 天津 8) A. an; theB. the; a C. the; /D. /; a 【答案與簡析】 A。考查冠詞。分號后表明是一個完整的句子。句意為: “ 人生就像一片大海,只有意志堅(jiān)定者才能到達(dá)彼岸。 ” 第一空后的 “ocean” 這里泛指 “ 海洋 ”(注:并非特指特定的海域名稱),其單數(shù)情況下應(yīng)加不定冠詞 “an” 。第二空后的 “strong willed” 是形容詞,應(yīng)加定冠詞 “the” 特指具備該特征的一類人的總稱。 Thanks for your directions to the house; we wouldnt have found it . ( 2014 江西卷 23) A. nowhereB. however C. otherwiseD. instead 【答案與簡析】 C??疾楦痹~辨析。 nowhere 任何地方都不; however 然而; otherwise 要不然; instead 代替。本句是一個 含蓄條件句的虛擬語氣,表示一個與過去相反的事實(shí)。 otherwise = if there had not been your directions to the house. Life is unpredictable; even the poorest become the richest.( 2014 江西卷 30) A. shallB. must
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