社會現(xiàn)象類新材料作文寫作指津[文檔資料]

社會現(xiàn)象類新材料作文寫作指津 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 社會現(xiàn)象類新材料作文題，一般提供三種性質(zhì)的材料。 1.正面材料 如 2013 年高考全國新課標卷二的 “ 同學關(guān)系調(diào)查 ” ，對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍， 72%的人表示非常有信心；山東卷的莫言在被 “ 咬 ” 之后表達了自己的謝意，并認為請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法；廣西卷的撿手機者沒有用貪心來對待愛心。這類材料感情傾向明顯，彰顯著積極向上的價值觀。 對于此類材料，考生一般可以寫議論文。以全國新課標卷二為例，考生可以從以下思路構(gòu)思立意。 第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。某機構(gòu)就 “ 同學關(guān)系 ” 問題的調(diào)查結(jié)果顯示，對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍， 72%的人表示非常有信心。他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。（就事論事，略寫） 第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點。確實如此，同學之間只有互相尊重、理解和包容，關(guān)系才能變得融洽，這是我們?yōu)槿颂幨赖幕驹瓌t。（就事論事，略寫） 第三步：分析、闡釋觀點。考生可選 取的拓展素材有： 中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專委會的調(diào)查表明，近 40%的大學新生和 50%以上的畢業(yè)生存有不同的心理問題； 馬加爵事件、復旦投毒案、清華朱令案； 網(wǎng)友給同寢室的大學同學發(fā)短信 “ 感謝當年的不殺之恩 ” 。（同類拓展，詳寫） 第四步：總結(jié)全文，提出倡議。要成才，先成人。一個心智健全、人格高尚的人，其之于社會的作用，恐怕要大于那些學富五車卻不惜為了自己而損害他人利益的人。讓我們用尊重、理解和包容，建立融洽的同學關(guān)系。（略寫） 2.反面材料 【例題】閱讀下面的材料，根據(jù)要 求寫一篇不少于 800字的文章。 近年來， “ 社會原子化 ” 一詞頻繁地出現(xiàn)在人們的視野里，所謂社會原子化是指由于人類社會最重要的社會聯(lián)結(jié)機制 中間組織的解體或缺失而產(chǎn)生的個體孤獨、無序互動狀態(tài)和道德解組、人際疏離、社會失范的社會危機。社會原子化常表現(xiàn)在以下幾個方面：一是人際關(guān)系疏離化，二是個人與公共世界的疏離，三是規(guī)范失靈，社會道德水準下降。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。 此材料作為反面材料，考生可采用先破后立的結(jié)構(gòu)模式來行文立意 。 第一步：開篇引述材料。人際關(guān)系疏離化，個人與公共世界的疏離，規(guī)范失靈，社會道德水準下降 這一切，讓我們的社會陷入了 “ 原子化時代 ” ?。ň褪抡撌?，略寫） 第二步：找準角度對材料進行分析，剖析其謬誤，進而提出自己的觀點。是的，為什么社會文明在進步，我們的心靈卻越來越遠？放眼身邊，有多少熟悉的陌生人，有多少宅男宅女不知不覺地淪為 “ 低頭族 ” 所以，我們一定要打破心靈的 “ 圍墻 ” ，讓心融合。（先破后立，略寫） 第三步：聯(lián)系社會現(xiàn)實中的類似現(xiàn)象（一般以反例為主），闡釋所立的觀點?？忌?選取的拓展素材有： 當下孩子們的日常用語中，已經(jīng)漸漸少了兄弟姐妹的稱呼，更弄不明白伯伯、叔叔、舅舅以及姑媽、姨媽、舅媽的差別，傳統(tǒng)的稱謂在一代人語境中的漸行漸遠，反映的是社會結(jié)構(gòu)與人際關(guān)系的巨大改變； 因子女上學或工作而成為空巢家庭的人員出現(xiàn)了中年化的趨勢，空巢家庭引發(fā)孤獨、焦慮、憂郁等一系列心理健康問題； 湖北大學生宅男王小林餓死家中，折射出個人及社會的悲劇 （同類拓展，詳寫） 第四步：結(jié)合試題材料再次強調(diào)所立觀點，總結(jié)全文。 “ 寂寞像一條蛇 ” ，正悄然啃嚙著都市人的心靈。讓我們打破心靈的 “ 圍墻 ” ，遠離 “ 社會原子化 ” ?。詫懀?3.開放性材料 如 2013 年高考廣東卷的 “ 富翁捐助 ” ，北京卷的 “ 文學家與科學家對手機的認識 ” 。此類試題材料沒有明顯的感情傾向，考生只需抓住一個觀點自圓其說即可，可謂仁者見仁，智者見智。 以廣東卷為例，考生可以按以下步驟行文。 第一步：開篇引述試題材料。有一富翁熱心于慈善事業(yè)，決定向三個貧困家庭捐助。一家高興地接受了他的捐助；一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還；一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。（就事論事，略寫） 第 二步：選擇材料的一個角度分析解讀，提出自己的觀點，可贊成，可反對，可辯證。在對捐助的態(tài)度上，“ 我 ” 很贊賞第三家的做法。因為，別人的捐助畢竟是有限的，暫時的，甚至可以說是一種施舍。一個人要想徹底走出困境，必須依靠自己的努力。（以第三家為切入點提出觀點，略寫） 第三步：聯(lián)系社會現(xiàn)實中的類似現(xiàn)象，闡釋自己的觀點?？忌梢赃x取的拓展素材有： 鄭州高齡老人孫玉蘭靠賣氣球為兒子治病，被網(wǎng)友稱為 “ 氣球奶奶 ” ； “87 版紅樓夢 ” 中晴雯的扮演者安雯為愛復出，獨立還債，拒絕施舍； 中國式慈善往往大張旗鼓地捐贈，從 不考慮受捐助者的感受； 詐捐門的反復出現(xiàn)，讓受捐助者對捐助者也失去了信任。（同類拓展，詳寫） 第四步：結(jié)合試題材料再次強調(diào)所立觀點，總結(jié)全文。第三家的做法讓人看到了他們走出困境的勇氣與希望，因為獨立是對自己最好的捐助。（略寫） 以上行文思路，我們可以基本概括為 “ 就事論事，同類拓展 ” 。就事論事是指考生的寫作對象必須是試題材料所展示的社會現(xiàn)象。一事一議的最大缺陷是文章內(nèi)容單薄，為了彌補這種缺陷，考生必須運用相似聯(lián)想或相反聯(lián)想，尋找一些和試題材料同類的素材以充實文章內(nèi)容，支撐自己的觀點，這就是 同類拓展。 【失誤警示】 考生寫作社會現(xiàn)象類新材料作文，容易出現(xiàn)以下失誤，需要引起警惕。 盲目地提某些大道理。社會現(xiàn)象類新材料作文要求考生就事論事，不能讓文章的中心游離于事件之外，但是一些考生所談的話題和材料事件毫無關(guān)系，以至于文章跑題。 內(nèi)容空洞，缺乏深度。有些考生圍繞材料大談特談，甚至對材料反復敘述，缺乏對文章中心必要的拓展，導致文章內(nèi)容單薄，缺乏深度。 結(jié)構(gòu)嚴重失衡。開篇引述試題材料，這僅僅是個引子，因而需要略寫。選擇材料的一個角度分析解讀，提出自己的 觀點，聯(lián)系社會現(xiàn)實的類似現(xiàn)象向外拓展，闡釋自