疏散演練預案.doc

安陽中心小學消防安全疏散演練方案【方案的名稱】五一中心小學消防安全疏散演練方案【方案的背景與目標】為貫徹落實上級文件精神，結合學校生命教育主題，幫助學生珍惜生命，熱愛生命，提高生存技能，更深入地了解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，增強安全意識，并具備自救互救的能力，在學校發(fā)生爆炸、火災、地質(zhì)災害等突發(fā)事件時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，根據(jù)上級文件精神,結合我校工作實際，特制定本應急疏散演練方案。【方案所涉及的對象】安陽中心小學全體師生【方案的主體部分】一、成立演練領導小組總指揮：權金文副總指揮：代英疏散指揮組：張偉 任得祎 王蠶 代多高 帖永忠 樊澤新二、活動內(nèi)容總體安排(一)、消防知識講座、滅火演練 少先大隊 時間：15：00 地點：集會場地 (二)、教學樓消防疏散演練 時間：15：30 地點：教學樓(三)、演練總結 總指揮 時間：16：20 地點：集會場地 三、利用的各類科技教育資源 1、場所：校舍、校園 2、資料：消防應急疏散資料3、器材：學校廣播及音響設備，警報裝置，喊話器、滅火器等。四、活動的過程和步驟 (一)、報警程序： 1、廣播室王鐵軍老師立即用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內(nèi)容為：“安陽五一中心小學發(fā)生災情，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后再掛機；牛晶負責向120求救；有校長權金文向中心學校領導匯報災情。2、值班老師負責打開學校大門，做好引導消防車輛工作，任德祎老師負責檢查疏散校園消防通道；如情況需要，代多順老師負責關閉學?？傠娫础?(二)、演練安排 1、時間： 月 日下午15：00分 讓學生熟悉應急避險的方法、應急疏散的途徑和集中地點、全校師生進行應急疏散的預演。（2010年12月9日） 2、參演對象：全體師生 3、演練情景:教學樓發(fā)生火災。 4、演練內(nèi)容： 演練包括應急避險和疏散兩個內(nèi)容。當火災發(fā)生時，迅速到預定地點集中，防止災害發(fā)生。 5、警報信號： 災情發(fā)生以哨音作為啟動信號。連續(xù)吹哨聲代表火災發(fā)生，學生進行疏散。全過程要求在3分鐘內(nèi)完成。 (三)、疏散的集中地點和路線 1、集中地點：學校運動場2、疏散路線。（見附表） (四)、工作人員職責 1、全體教職員工應服從學校安排，確保安全宣傳教育活動取得實效。演練開始前所負責的每層樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。 2、責任分工（涉及到組的由組長負責具體安排） (1)、災情一旦發(fā)生，由總務處代英主任立即向總指揮、校長權金文報告。 (2)、總指揮核實情況后，決定啟動緊急疏散預案。命令副總指揮立即到達現(xiàn)場進行指揮，王鐵軍老師發(fā)出廣播及警報信號，并要求各班停止上課，在老師指揮下有秩序的成二列縱隊安全撤離。 (3)、撤離（疏散）方法：當時在教室上課的教師迅速指揮學生及時打開前后門，組織學生排隊，在室內(nèi)將學生分成前后兩路，一部分走前門，一部分走后門。撤出教室后按要求帶領學生有秩序成二列縱隊下樓疏散。從哪一側樓梯撤離按規(guī)定執(zhí)行; 當時在辦公室內(nèi)辦公的班主任、隨班教師立即前往最靠近辦公室的樓道口等待本班學生，遇到本班學生后立即協(xié)同任課教師帶領本班學生到操場集結隊伍（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）；上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領學生到安全地帶集合。 (4)、疏散指揮組：負責指揮協(xié)調(diào)各通道教師把學生安全轉移到操場集合。（臨近樓道口班級上課教師為樓梯口疏散指揮員） (5)、醫(yī)療救護組：接通知后到教學樓門口集合待命，準備好救護器材。對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學生進行心理輔導。(6)、后勤：準備好喊話器、煙幕、木料、汽油、滅火器等，領取和送達所需物品 (7)、廣播組：發(fā)出警報信號，指導學生在老師指揮下按順序排好隊，撤離教室時要有秩序，以低姿捂口鼻，在走廊及樓梯按順序撤出。 (8)、班主任，負責自己班級； (9)、學生到達運動場按廣播操隊形集合，班主任要清點人數(shù)（應到數(shù)和實到數(shù)），災情報副總指揮代英。代多高老師從演練開始用秒表計時，掌握整個演練過程的準確時間。 (五)、疏散要求與注意事項： 1、聽到學校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。（貓腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。） 2、疏散順序： 疏散時，班主任預先把學生按座位分成前后人數(shù)大約一致的兩部分，疏散時前半部分走前門，后半部分走后門。聽到疏散命令后，全體學生立即起立，按要求依次撤離。 以班級為單位，按底樓層在先 ，高樓層在后的順序進行。 教師領隊，學生排二列隊伍下樓道，分班按方案疏散。 3、撤離順序及線路：先低層后高層，各班級排成兩列縱隊，分東西兩路，每路分左右兩列同時撤離（詳見附圖），并迅速轉移到預先考察好的緊急疏散場所。一樓教師帶領一（1）班、一（2）班、一（3）班、由大門撤出，二年級學生向西側門迅速疏散到操場集合；二樓四（2）班由班主任帶領學生從西側樓梯迅速到一樓從西側門疏散到操場集合，三（1）班、三（2）班、三（3）班、由各班班主任負責從中間樓梯下樓，從一樓正門撤出。三層樓五年級和六年級由班主任負責從中間樓梯有秩序下樓。從一樓正門撤出，迅速疏散到操場集合，（六）、演練總結總指揮 時間：16：20 地點：集會場地五、可能出現(xiàn)的問題及解決的預案 （1）可能出現(xiàn)因爭先恐后，而發(fā)生碰撞,擁擠,踩傷等，要求必須按疏散線路迅速疏散,每個點有老師負責維持秩序。 （2）遇到災情,千萬不要跳樓。 （3）當堂科任教師負責指揮本班學生的疏散,不得擅離崗位。 （4）疏散過程中,以雙手護頭或書包,書本護頭,以防被砸。 （5）疏散途中要盡量避開建筑物和電線。 （6）各班學生到達安全區(qū)域后,學生要蹲下,保護頭部。 （7）疏散后,各工作小組立即履行自己的職責,進行災后的自救工作。開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。 六、預期效果及呈現(xiàn)方式（一）以班為單位集隊,各班應立即清點人數(shù),并向校長報告。 （二）由校長迅速向上級主管部門匯報本校情況。 (三) 加強對重要設施設備、物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。 （四）積極協(xié)助當?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩(wěn)定。 （五）、應急聯(lián)系電話： 校長室務處、效果評價標準與方式 以班級為單位評價，以學