課題2　人工固氮技術(shù)──合成氨

1、 教材分析 人工固氮技術(shù)合成氨這個課題是圍繞著合成氨的反應(yīng)原理以及實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的問題展開討論，幫助學(xué)生了解合成氨工業(yè)生產(chǎn)的主要原理和過程，認(rèn)識體會由實(shí)驗(yàn)室研究到工業(yè)化生產(chǎn)所需要經(jīng)歷的過程。教科書的設(shè)計(jì)是為了說明如何將大氣中的氮固定下來這一中心問題，首先，呈現(xiàn)問題提出的背景，也就是人們?yōu)槭裁匆敕皆O(shè)法地將大氣中的氮固定下來，直接的原因是滿足人類對氮肥、硝酸等含氮化合物的需要，間接地原因是地殼中氮元素的含量少，分布不均；緊接著的問題是如何將大氣中的氮固定下來，指出合成氨在科學(xué)上和技術(shù)上的突破，最后，討論和評價(jià)并引發(fā)思考合成氨工業(yè)發(fā)展所面臨的新問題，這種設(shè)計(jì)整體上體現(xiàn)了技術(shù)實(shí)踐中問題解決不斷循環(huán)發(fā)展的一般過程。2、 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)包括三個方面：1 知識與技能目標(biāo)1 了解合成氨對人類社會發(fā)展的重要意義；2 利用所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論解釋合成氨中的相關(guān)問題；3 了解合成氨的主要原理、原料、重要設(shè)備、流程和意義。2. 過程與方法目標(biāo)1 通過學(xué)習(xí)合成氨反應(yīng)原理，利用化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡移動原理分析和討論合成氨適宜反應(yīng)條件。2 結(jié)合合成氨的基本生產(chǎn)過程及合成氨工業(yè)發(fā)展，理解實(shí)際生產(chǎn)中的問題。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1 能夠說出環(huán)境污染的主要方面及防止污染的一些措施，增強(qiáng)環(huán)境意識，做環(huán)境保護(hù)的宣傳者、行動者。2 通過本課題的學(xué)習(xí)，說明工業(yè)生產(chǎn)中加快反應(yīng)、提高原料利用率、節(jié)約能源及環(huán)境保護(hù)的一些措施和方法。3、 教學(xué)重難點(diǎn)基于我對本節(jié)課教材價(jià)值的認(rèn)識，以及學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力的了解，我確立本節(jié)課的重點(diǎn)是合成氨的反應(yīng)原理，合成氨生產(chǎn)的適宜條件；教學(xué)難點(diǎn)第合成氨生產(chǎn)的適宜條件。4、 教學(xué)方法我將通過如下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：1 情景激學(xué)法，通過聯(lián)系舊知識和生活實(shí)際導(dǎo)入課題，讓學(xué)生通過回顧植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的重要組成元素氮元素，再聯(lián)系農(nóng)作物的肥料，以提起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。2 通過講授、談話、討論和指導(dǎo)讀書等方法對本節(jié)課進(jìn)行講授，讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，利用分析討論的方法讓學(xué)生對已學(xué)習(xí)過的舊知識進(jìn)行回顧，自然地運(yùn)用到本節(jié)課當(dāng)中。促進(jìn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容更好的掌握。3 啟迪、歸納法；利用對合成氨工業(yè)發(fā)展的簡單介紹，引發(fā)學(xué)生的思考，為下一節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊，最后通過引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的歸納，最終讓學(xué)生掌握合成氨的原理及適宜的條件。5、 學(xué)習(xí)方法本節(jié)課我主要以“教為主導(dǎo)”和“學(xué)為主體”的教學(xué)原則，讓學(xué)生經(jīng)分析討論、回顧舊知識的方法，通過學(xué)生主動地學(xué)習(xí)去更好的掌握合成氨反應(yīng)原理及適宜的條件。6、 課時安排我將本課題分為2個課時，第一課時將合成氨的反應(yīng)原理及適宜條件和合成氨的基本過程；第二課時拓展性的講解合成氨的發(fā)展及讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。7、 教學(xué)用具 本節(jié)課我所用到的教學(xué)用具有掛圖和教鞭。8、 教學(xué)過程 本節(jié)課我首先運(yùn)用學(xué)生已學(xué)過的生物知識和生活實(shí)際問題引入氮的固定，再結(jié)合運(yùn)用自然界中氮的循環(huán)引入正題，此部分用時約4min； 緊著著我將指導(dǎo)學(xué)生思考和回顧舊知識，引出合成氨的反應(yīng)原理，再通過合成氨的反應(yīng)原理指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論合成氨反應(yīng)的適宜條件，此時我將會提醒學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)速率和勒夏特列原理進(jìn)行分析，待學(xué)生討論完后，我將帶著學(xué)生一起進(jìn)行討論總結(jié)，讓學(xué)生更深刻的理解和掌握合成氨反應(yīng)的適宜條件，因?yàn)楹铣砂钡姆磻?yīng)原理及適宜的條件是本節(jié)課的重難點(diǎn)，我將給予學(xué)生較多的時間分析討論，讓學(xué)生更好的掌握，這部分將用時約13min； 再接著我將用約11min的時間對合成氨的基本過程進(jìn)行講解，因?yàn)楣I(yè)合成此類的課題學(xué)生也是剛開始接觸，所以合成氨的基本過程對于學(xué)生來說也是比較重要的，我將引導(dǎo)學(xué)生用復(fù)習(xí)舊知識的方法對合成氨基本過程進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后我用合成氨生產(chǎn)的簡易流程示意圖和合成塔內(nèi)部構(gòu)造示意圖對合成氨的基本過程進(jìn)行總結(jié)；最后我將用約3min的時間對合成氨的工業(yè)發(fā)展進(jìn)行簡單的介紹，引發(fā)學(xué)生的思考；接著我用約2min的時間對今天學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)；最后再用約1min的時間進(jìn)行布置作業(yè)，讓學(xué)生通過做相應(yīng)的題加深對本節(jié)課知識的掌握。9、 布置作業(yè)我將作業(yè)分為兩部分：第一部分是課內(nèi)作業(yè)，也就是要上交的作業(yè)，是課本第20頁的第4題，這道題是為了讓學(xué)生掌握合成氨反應(yīng)的適宜條件和基本過程，這道題的難易程度適合所有學(xué)生的能力；第二部分是課外作業(yè)，讓學(xué)生查一下氮的固定方法有哪些，因?yàn)榈墓潭ㄊ且郧皩W(xué)過的知識，所以讓學(xué)生復(fù)習(xí)氮的固定，再者讓學(xué)生上網(wǎng)查一查合成氨的工業(yè)發(fā)展，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。10、 板書設(shè)計(jì) 這就是我的板書設(shè)計(jì)【掛圖】，我將黑板兩部分，前一部分是主板書，后一塊是副板書，我將主板書又分為三塊，主要寫本節(jié)課的所要講的內(nèi)容，副板書用來布置作業(yè)和使用掛圖的。 以上就是我的說課，感謝各位專家、評委的聆聽，望提出寶貴的意見，3min后在化工樓320教室聽我的公開課，謝謝！板書設(shè)計(jì) 主 板 書 1.2人工固氮技術(shù)合成氨氮的固定： 二、合成氨的基本過程1、 合成氨的反應(yīng)原理： 1、制備