2020年高職維修電工實踐能力培養(yǎng)論文.doc

高職維修電工實踐能力培養(yǎng)論文 1維修電工實踐能力培養(yǎng)模式構(gòu)建 1.1在實踐能力培養(yǎng)中開展合作式交流與學(xué)習(xí) 高職院校要端正人才培養(yǎng)態(tài)度，理清學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)工作中的關(guān)系，通過合作式交流與學(xué)習(xí)，增進(jìn)雙方互動，積極了解和掌握當(dāng)前維修電工專業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備、工藝、技術(shù)和發(fā)展趨勢，積極調(diào)整人才培養(yǎng)方案。同時，學(xué)校還可以聘請一些經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員來校指導(dǎo)維修電工專業(yè)的實踐能力培養(yǎng)工作，交流與分享技術(shù)開發(fā)和人才培養(yǎng)經(jīng)驗，推進(jìn)實踐能力培養(yǎng)模式發(fā)展進(jìn)程。 在實踐能力培養(yǎng)中充分發(fā)揮高職院校的積極性。高職院?？梢苑e極發(fā)揮其組織和領(lǐng)導(dǎo)職能，將維修電工專業(yè)實踐能力培養(yǎng)工作提上日程，充分激發(fā)其人才培養(yǎng)動機(jī)，并鼓勵各相關(guān)企業(yè)廣泛參與其中，強(qiáng)化其人才培養(yǎng)意識和競爭發(fā)展意識。維修電工專業(yè)相比于其他專業(yè)，其實踐性和專業(yè)性較強(qiáng)。因此，高職院校可以在維修電工專業(yè)實踐能力培養(yǎng)過程中引入一些生產(chǎn)實踐內(nèi)容，增強(qiáng)其實訓(xùn)工作的趣味性和針對性，確保當(dāng)期實訓(xùn)圓滿完成。 科學(xué)合理地分配企業(yè)的優(yōu)勢資源。在高職維修電工專業(yè)實踐能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建中，企業(yè)扮演著十分重要的角色，它不僅可以為學(xué)校的實踐能力培養(yǎng)工作提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，還可以為學(xué)校實踐能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建提供新方法和思路，提升其構(gòu)建的科學(xué)性和時效性。因此，在構(gòu)建過程中，企業(yè)可以積極發(fā)揮其資源優(yōu)勢，合理分配其優(yōu)勢資源，實現(xiàn)資源的高效整合，為高職維修電工實踐能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建提供技術(shù)和資金援助。 1.2建立健全實踐技能培養(yǎng)競賽機(jī)制，提升實訓(xùn)水平 技能競賽作為一種有效的實踐技能檢驗方式，可以有效地提升高校人才培養(yǎng)的實踐技能水平，突出專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐性特點。因此，學(xué)校可以定期舉行一些專業(yè)主題競賽，營造良好的競爭氛圍，并邀請一些專業(yè)的企業(yè)管理人員參與其中，有效提升學(xué)校的實訓(xùn)水平。通過競賽評比，高職院?？梢愿玫亓私馄湓诰S修電工實踐能力培養(yǎng)模式構(gòu)建中的缺陷與不足，揚長避短，改進(jìn)和完善其培養(yǎng)模式，有效提高其人才培養(yǎng)能力，增加其地區(qū)人才培養(yǎng)競爭優(yōu)勢。 2建立健全維修電工實踐能力培養(yǎng)保障體系 2.1加強(qiáng)實訓(xùn)室建設(shè)力度 加強(qiáng)校外實習(xí)實訓(xùn)是培養(yǎng)和提升高職維修電工人才實踐能力的重要途徑，學(xué)校必須予以重視，并積極創(chuàng)造良好條件，以保證實訓(xùn)工作的順利開展。要想保證高職維修電工專業(yè)的實訓(xùn)室建設(shè)質(zhì)量，學(xué)校首先要制定科學(xué)完善的實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃，完善各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)造良好的實訓(xùn)環(huán)境。在設(shè)計和規(guī)劃上，高職院校應(yīng)堅持以人為本原則，嚴(yán)格其環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)急管理標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)安全事故。另外，學(xué)校在實訓(xùn)設(shè)備的采購上，應(yīng)該堅持經(jīng)濟(jì)與實用并重原則，做到資源的高效利用。 2.2改革實踐能力培養(yǎng)管理模式 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對維修電工實踐能力培養(yǎng)模式的管理，加快管理體制改革，不斷提升管理制度的科學(xué)性、專業(yè)性和規(guī)范性，以有效促進(jìn)維修電工實訓(xùn)室管理水平的提升。同時，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)步完善實訓(xùn)室管理制度，實行對外開放，定期邀請一些企業(yè)管理人員和行業(yè)專家來校參與學(xué)術(shù)研討，做到實踐能力培養(yǎng)工作的與時俱進(jìn)。另外，學(xué)校還應(yīng)建立相應(yīng)的信息交流平臺，拓寬實踐能力培養(yǎng)渠道，豐富實踐能力培養(yǎng)方式和手段。 2.3加強(qiáng)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的管理人才隊伍建設(shè) 對高職院校而言，維修電工實踐能力的培養(yǎng)離不開高質(zhì)量的專業(yè)管理人才，只有不斷加強(qiáng)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)管理人才隊伍建設(shè)，才能更好地推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展進(jìn)程，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在人才隊伍的建設(shè)過程中，學(xué)校可以通過定期培訓(xùn)的方式，強(qiáng)化管理人員的競爭意識和管理意識，提升其業(yè)務(wù)水平和專業(yè)管理能力，培養(yǎng)一支高質(zhì)量的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)管理隊伍。高職院校必須認(rèn)清形勢，因勢利導(dǎo)，建立健全專業(yè)人才隊伍建設(shè)機(jī)制，以先進(jìn)的管理理念規(guī)范和引導(dǎo)其管理行為，營造“舒心、和諧、發(fā)展”的人文環(huán)境。 2.4構(gòu)建現(xiàn)代化實踐能力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理平臺 網(wǎng)絡(luò)管理作為高職維修電工實踐能力培養(yǎng)模式重要組成部分，可以極大地提高其實踐能力培養(yǎng)的效率。學(xué)?？梢越柚@網(wǎng)這一網(wǎng)路陣地積極開展實踐能力培養(yǎng)工作，采用分模塊管理的方法，進(jìn)行分區(qū)管理，并針對不同的人才培養(yǎng)層次制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理方案，增強(qiáng)實訓(xùn)效果。此外，學(xué)校必須重視其網(wǎng)絡(luò)發(fā)展建設(shè)的時效性，定期更新和補(bǔ)充網(wǎng)站內(nèi)容。力求將最新、最全、最優(yōu)的維修電工實踐能力培養(yǎng)內(nèi)容呈現(xiàn)給用戶，逐漸形成實踐能力培養(yǎng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，