《草房子》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

草房子閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì) 馬浩紅教學(xué)目標(biāo)：1、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，有效提升學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。3、感受作品語(yǔ)言文字的魅力，感受作品的人文魅力。教學(xué)重點(diǎn)：感受作品中人物形象，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言表達(dá)的角度運(yùn)用停頓閱讀的方法閱讀文學(xué)作品。 教學(xué)過(guò)程：一、 交流導(dǎo)入同學(xué)們，我們讀草房子有一段時(shí)間了，你喜歡這本書(shū)嗎？為什么？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言來(lái)概括地談一談你讀完這本書(shū)后的感受？二、 指導(dǎo)略讀方法1、 老師想了解一下，草房子這么厚的一本書(shū)，你一開(kāi)始是怎樣快速地了解這本書(shū)的？（讀封面、讀作者簡(jiǎn)介、讀提要、讀目錄、讀導(dǎo)讀）2、師：這就是初讀一本書(shū)時(shí)的整體把握（課件出示）：翻書(shū)，通過(guò)看封面、作者、故事簡(jiǎn)介和序言、目錄等，了解一本書(shū)最基本的內(nèi)容。3、在讀草房子的時(shí)候，讀到哪里最讓你感動(dòng)？4、的確，草房子催人淚下、撼動(dòng)人心，令閱讀它的人感動(dòng)不已。老師讀的時(shí)候，我的腦海中還久久出現(xiàn)書(shū)中那感人的一幕幕畫(huà)面和那一串串純美的文字。今天這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)純美而溫馨的草房子。三、品味作品，指導(dǎo)閱讀方法在草房子里，生活著眾多個(gè)性鮮明的人物。給你一段文字，你能猜出他們是誰(shuí)嗎？課件出示：全班交流1、她有著鄉(xiāng)下孩子少有的靈氣和書(shū)卷氣，卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣，她絲毫也不覺(jué)得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的樣子。她讓油麻地小學(xué)的老師們居然覺(jué)得，她大概一輩子都會(huì)是一個(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。（紙?jiān)拢ㄒ粋€(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩。）2、那時(shí)，她正在看著她的雞在草叢中覓食。她聽(tīng)到喊聲，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，隱隱約約地見(jiàn)到一張孩子的面孔正在水中忽閃，一雙手向天空拼命地抓著。她在震撼人心的“奶奶”的余音中，來(lái)不及爬下河堤，就撲了下去（秦大奶奶）（一個(gè)令人久久不能忘懷的善良、執(zhí)著的老人。）3、這年秋天，他賣(mài)掉了七十多只羊，只留了五只強(qiáng)壯的公羊和二十五只特別能下崽的母羊。然后，他把賣(mài)羊的錢(qián)統(tǒng)統(tǒng)買(mǎi)了剛出窯的新磚。他發(fā)誓，他一定要給媽媽造一幢大房子。（細(xì)馬）（ 哪句最能體現(xiàn)他是細(xì)馬？ 一個(gè)有孝心有責(zé)任心的細(xì)馬。）4、他是一個(gè)男孩。他最崇拜的就是他的語(yǔ)文老師蔣一輪。他一直把蔣一輪、白雀間的事情當(dāng)作他們?nèi)酥g的事情。（桑 桑）（1）（出示圖片）桑桑是誰(shuí)？桑桑給你留下了什么印象？ 你能說(shuō)說(shuō)桑桑都做了哪些調(diào)皮事？（2）課件出示：我們來(lái)看描寫(xiě)桑桑的兩段文字。生讀。這兩段文字描寫(xiě)了什么情況下的桑桑？（患了鼠瘡、面臨死亡）（板書(shū)：讀情節(jié)）好的，你讀書(shū)關(guān)注了情節(jié)的發(fā)展。我們讀書(shū)都很關(guān)注情節(jié)。不要說(shuō)你們，就是我們大人讀一本書(shū)，往往最感興趣的也是情節(jié)發(fā)展。（板書(shū)：思形象）但僅僅讀故事情節(jié)行不行呢？閱讀一部作品還需要我們讀人物的形象。（出示劃線(xiàn)句）注意劃線(xiàn)的句子，體會(huì)桑桑的形象。學(xué)生齊讀。這兩段文字讓你感受到了桑桑是個(gè)怎樣的孩子？（珍視友情、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀）小結(jié)：我們?cè)陂喿x的時(shí)候就要這樣讀，不能只重情節(jié)發(fā)展流水式一口氣地往下讀，要慢下來(lái)思考、品味。5、陸 鶴（禿鶴）（1）陸鶴在你眼中是一個(gè)怎樣的人？（自尊和倔強(qiáng)）（2）（出示圖片）漂亮嗎？為什么？（禿子）（3）陸鶴的成長(zhǎng)故事離不開(kāi)他有一個(gè)與眾不同的腦袋，作者曹文軒用他細(xì)膩的筆法對(duì)禿鶴的光頭做了特別傳神的描寫(xiě)。看屏幕。課件出示：（外貌描寫(xiě)）生默讀勾畫(huà)精彩的語(yǔ)句，寫(xiě)感受。 你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得很精彩？（板書(shū)：悟表達(dá)）（4）說(shuō)真的，一個(gè)十幾歲的少年頂著這么一顆打了蠟一般的光頭確實(shí)讓人挺受不了的，但是在第一章最后一句話(huà)，作者卻這樣說(shuō)： 課件出示： 純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年你會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑惑？如果讓你帶著這個(gè)問(wèn)題再去閱讀這本書(shū)，你能體會(huì)這句話(huà)的意思嗎？請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題靜下心來(lái)快速讀一讀第一章禿鶴最后兩張紙上的內(nèi)容。 交流。小結(jié)：是的，禿鶴倔強(qiáng)的外表下也有一顆善良上進(jìn)、熱愛(ài)集體的心。四、讀書(shū)總結(jié)同學(xué)們，美麗的文字、感人的故事、溫馨的細(xì)節(jié)構(gòu)建了曹文軒作品的純美。讀書(shū)，不僅要讀故事情節(jié)，還要學(xué)會(huì)品書(shū)，停頓閱讀的方法就是其中的一種，此外，我們還可以邊讀邊想象，邊讀邊批注，讀出感受，品味語(yǔ)言的魅力，表達(dá)的精彩。五、拓展延伸如詩(shī)的草房子是曹文軒叔叔寫(xiě)的“純美小說(shuō)系列”中的一部，這個(gè)系列中還有其他優(yōu)秀的作品，如：（課件出示）根鳥(niǎo)、紅瓦黑瓦、野風(fēng)車(chē)、青銅葵花