教學(xué)設(shè)計模板改1.doc

讓我們選擇堅強(qiáng)教學(xué)設(shè)計【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】指導(dǎo)思想：以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以初中學(xué)生的家庭、學(xué)校、社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)七年級學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。為學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窆竦於ɑA(chǔ)。理論依據(jù)：思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”、“自尊自強(qiáng)”。1.5 客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成用于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。1.6 主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。2.7 養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強(qiáng)不息的意義。皮亞杰的建構(gòu)理論解釋了學(xué)生的良好品質(zhì)是建立在自我建構(gòu)的基礎(chǔ)上的。本教學(xué)設(shè)計以一封家長來信為線索，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟堅強(qiáng)，認(rèn)識堅強(qiáng)品質(zhì)的特點(diǎn)，認(rèn)識到家庭社會需要意志堅強(qiáng)的人，從而渴望自己成為具有堅強(qiáng)意志的人。同時，思考自己在平時生活學(xué)習(xí)中，如何鍛煉自己，成為堅強(qiáng)意志的人，從而達(dá)到意志品質(zhì)的建構(gòu)?！窘虒W(xué)背景分析】教學(xué)內(nèi)容：第六課“為堅強(qiáng)喝彩”第一框“讓我們選擇堅強(qiáng)”，本框分兩目。一、堅強(qiáng)意志的力量通過閱讀青青家長的來信，讓學(xué)生思考和挖掘青青身上的優(yōu)秀意志品質(zhì)，為學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的表現(xiàn)做鋪墊。學(xué)生會說出不怕苦、不怕累、不怕困難、敢于擔(dān)當(dāng)、有智慧、有毅力等，老師肯定他們的回答，特別強(qiáng)調(diào)青青有書上描述的四種優(yōu)秀品質(zhì)。以青青的內(nèi)心獨(dú)白為線索，設(shè)置一系列的問題，更為具體地挖掘其中的內(nèi)容，包括意志品質(zhì)的表現(xiàn)（自覺性、果斷性、自制力、堅韌性）。二、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障通過活動半年后請你為青青的故事設(shè)計一個可能的結(jié)局（從青青生活、學(xué)習(xí)成績、父母的健康等方面）設(shè)計。目的在于讓學(xué)生借助他們已有的經(jīng)驗(yàn)去思考，討論，重點(diǎn)讓他們說出自己的想法，有利于下面問題的講解。青青故事的結(jié)局，出乎他們的預(yù)料，讓他們真切地感受到堅強(qiáng)意志的作用。從而總結(jié)出實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。學(xué)生情況：1現(xiàn)在初中學(xué)生面臨的問題：學(xué)生普遍意志力薄弱，由于大多數(shù)學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，家長過分地關(guān)注、關(guān)愛、照顧、甚至溺愛，學(xué)校、社會在一定程度上也忽視了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生意志力薄弱。生活中表現(xiàn)為：怕苦怕累、遇事躲著走等。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)少、社會閱歷少，對意志品質(zhì)薄弱的危害認(rèn)識不足，不能主動鍛煉自己的意志力，因此缺乏自覺吃苦鍛煉的積極性。初中是學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展形成的關(guān)鍵期，所以引導(dǎo)學(xué)生主動鍛煉意志品質(zhì)，有助于解決成長的問題，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。2初中學(xué)生已經(jīng)有了自己的主見，可以對他們身邊的事件進(jìn)行分析討論最后在老師的引導(dǎo)下自己得出正確的結(jié)論。這樣得出的結(jié)論學(xué)生更認(rèn)可，教學(xué)的實(shí)效性更強(qiáng)。教學(xué)方式：七年級的學(xué)生知識少、閱歷淺，但本課內(nèi)容知識性比較強(qiáng)，所以本框題采用同齡人的事例，通過有理有據(jù)的分析，學(xué)生更容易理解，更感興趣，更有認(rèn)同感，也便于聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，糾正學(xué)生的不良行為。教學(xué)手段：利用實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)式教學(xué)、多媒體手段組織教學(xué)。技術(shù)準(zhǔn)備：多媒體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價值觀：通過了解堅強(qiáng)的表現(xiàn)，理解堅強(qiáng)的作用，從而渴望成為具有堅強(qiáng)意志品質(zhì)的人，愿意在生活中磨煉自己的堅強(qiáng)意志。傳承中華民族的精神。能力：提升分析問題解決問題的能力。知識：在情境中真正理解和體會堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和對人成長的作用?！窘虒W(xué)流程示意】第一環(huán)節(jié)：理解堅強(qiáng)的含義，了解堅強(qiáng)的表現(xiàn)家長來信， 講述青青的故事，通過對事例的不斷分析與挖掘讓學(xué)生理解堅強(qiáng)的涵義。了解堅強(qiáng)的表現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)：認(rèn)同堅強(qiáng)的特點(diǎn)、作用由故事，隨筆的內(nèi)容，學(xué)生自己總結(jié)堅強(qiáng)的表現(xiàn)、作用。第三環(huán)節(jié)：渴望成為具有堅強(qiáng)品質(zhì)的人，找到成就我們堅強(qiáng)的方法活處處可以成就我們的堅強(qiáng)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：父母在青青14歲生日時寫給她的信（片段一）青青，我們的好女兒：在經(jīng)歷了前段時間的挫折后，今天爸媽寫下這篇文字，整理一下這段生活的感受。2008年11月9日，這一天對我們家來說，是個黑暗的日子，突如其來的車禍給我們這個三口之家?guī)砹司薮蟮臑?zāi)難！爸爸媽媽都受了傷，生活不能自理，特別是媽媽傷勢嚴(yán)重，需長時間住院接受手術(shù)治療。生活、學(xué)習(xí)的軌跡全部被打亂，一切都變了樣！怎樣應(yīng)對這場飛來橫禍，是我們一家三口不得不面對的問題。那是怎樣一段難熬的日子??！值得慶幸的是，在這場磨難中，我們的女兒學(xué)會了堅強(qiáng)！教師總結(jié)：人有旦夕禍福，世事難料，當(dāng)我們遇到災(zāi)難時眼淚是解決不了問題的，我們只有選擇堅強(qiáng)地、勇敢地去面對，才能戰(zhàn)勝困難，迎來美好的明天。（設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注本課時學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)入新課內(nèi)容。）Part1：青青其人素材：青青，家里的生活條件很好，學(xué)習(xí)也不錯，是班里的數(shù)學(xué)課代表，父母都把她視為掌上明珠。她和我們許多同學(xué)一樣，過著學(xué)校、家兩點(diǎn)一線的生活，享受爸爸媽媽的百般呵護(hù)，無憂無慮的生活著，瘦弱的她臉上總是帶著笑提問：青青是一個怎樣的女孩？（學(xué)生思考并回答）素材：期中考試前，青青的爸爸媽媽開車去參加一個活動，在回家的路上發(fā)生了車禍，爸爸媽媽同時受了重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院。爸爸頸部骨折，媽媽腿部骨折和面部所有的骨頭粉碎性骨折，樣子非常凄慘。家里的兩個支柱同時都倒下了。趕到醫(yī)院，她一下子驚呆了傷心難過之余滿腦子只有三個字：怎么辦？怎么辦？想一想：此時，青青將面臨什么樣的困難？（學(xué)生思考并回答）教師：在爸爸媽媽單位和朋友們的幫助下所有的經(jīng)濟(jì)問題都解決了。青青的的學(xué)習(xí)和生活怎么辦？她的好朋友伸出了援助之手，讓青青住到她的家里。教師：意外降臨到這個溫馨的家庭，曾經(jīng)為她遮風(fēng)避雨、照顧有加的父母遭遇了車禍，眼淚幫不了她，哭泣解決不了問題。親朋好友都伸出了援助之手，但有些困難是別人幫不上忙的，只能靠自己。（設(shè)計意圖：通過故事的講述，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計問題讓學(xué)生思考和分析事例，為講授堅強(qiáng)的涵義做鋪墊。）父母的信（片段二）得知爸爸媽媽遭遇車禍且傷勢嚴(yán)重的消息后，我們看得出你非常難過，但為了不讓父母擔(dān)憂，你在好朋友面前大哭一場之后，便擦干了眼淚，從不在父母面前哭泣。首先你學(xué)會了生活自立，學(xué)會了照顧自己。你給住院的媽媽發(fā)短信說：“媽媽請放心養(yǎng)傷，我會照顧好自己?！盤art2：青青、爸爸、媽媽回家提問：爸爸媽媽經(jīng)過手術(shù)后，需要在家養(yǎng)病，但生活不能完全自理誰來照顧他們？青青的生活和學(xué)習(xí)怎么辦？活動一：分組討論請你們幫助青青找到解決這些困難的方法或措施？看哪一組方法考慮問題更周到，更細(xì)致。（學(xué)生分組討論并匯總交流）教師總結(jié)：1借助外界的力量：請保姆，請護(hù)工，請家里的親戚幫忙，請鄰居、父母單位幫忙。2挑戰(zhàn)自己，想通過科學(xué)合理安排時間，做到既照顧父母又兼顧學(xué)習(xí)，不給他人添麻煩。我覺得你們出的主意想得措施都非常好，大家都能設(shè)身處地的從青青的實(shí)際情況考慮。既不耽誤青青的正常學(xué)習(xí)，又兼顧照顧父母。我感到非常欣慰，你們長大了。（設(shè)計意圖：利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，思考解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。）教師：青青的選擇是用稚嫩的肩膀，挑起了家里生活的大梁！父母的信（片段三）你承擔(dān)了許多的家務(wù)，學(xué)會了照顧家人。采購、做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生、照顧養(yǎng)傷的媽媽諸多家務(wù)占據(jù)了你許多時間，你是我們家名符其實(shí)的“大總管”兼“大廚師”！為了讓媽媽的傷口早日愈合，你學(xué)會了煮“棒骨湯”；為了給爸爸媽媽增加營養(yǎng)，你學(xué)會了烹制多種可口的菜肴；為了讓爸爸媽媽能睡個好覺，你每天主動給爸爸媽媽打燙燙的洗腳水；為了讓媽媽開心，你買來媽媽愛看的書和光盤，陪媽媽下棋、聊天；為了讓媽媽早日康復(fù)，扶著媽媽練習(xí)走路從被別人照顧，到自己照顧自己，再到能夠照顧別人，我們的女兒的確長大了！活動二提問：請你用一個詞來形容青青是一個怎樣的女孩？教師總結(jié)：堅強(qiáng)的人，不僅遇到事情有堅固的、不可摧毀的、不可動搖的精神，還具有心理承受能力強(qiáng)，在遇到艱難險阻時，會勇敢面對，勇于戰(zhàn)勝，不沮喪，不放棄，永遠(yuǎn)不灰心的心理品質(zhì)。提問：作為青青同齡人，青青做的事情你會做多少？她為什么能做到？教師總結(jié)：作為青青的同齡人，我們好好想一想，我們經(jīng)常抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，題目太難了。你們真的竭盡全力、全身心地投入了嗎？答案是否定的。你缺乏她那種棄而不舍、永不服輸?shù)膱詮?qiáng)意志。（設(shè)計意圖：通過思考問題幫助學(xué)生理解堅強(qiáng)的含義，同時反思自身存在的意志品質(zhì)問題。）一、堅強(qiáng)的表現(xiàn)青青的心里獨(dú)白（摘自隨筆）我知道自己不能再讓父母為我擔(dān)心了。所以我從不在父母面前表現(xiàn)出我的悲傷與勞累。我在家中承擔(dān)一切家務(wù)、洗衣做飯、照顧受傷的父母、跟父母談心、逗他們開心，其余的時間用來學(xué)習(xí)、我給自己立下軍令狀：期末一定要取得好的成績教師總結(jié)：每一項(xiàng)都是巨大的挑戰(zhàn)，想到做還有一段距離，我們看看青青是怎樣做的。青青的時間表5:00起床做出爸媽的早餐午餐，然后吃早餐6:30騎車上學(xué)7:10到學(xué)校，作為數(shù)學(xué)課代表收作業(yè)12:20匆忙吃午飯12;50回教室寫作業(yè)16:30放學(xué)，買菜做飯，服侍爸媽吃飯吃藥，收拾房間22:00開始寫作業(yè)24:00睡覺休息周末除正常的任務(wù)外再加上洗衣服，到超市采購教師總結(jié)：讓我們再看看青青的時間表，她是和你們一樣大的孩子。好好體會一下，青青在困難面前，智慧勇敢、意志堅強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＿@種精神就是我們中華民族戰(zhàn)勝自然災(zāi)害、戰(zhàn)勝外敵侵略的法寶。（設(shè)計意圖：通過分析時間表，切身體驗(yàn)青青的困難，及困難面前青青的勇往直前，敢于擔(dān)當(dāng)。從中感悟堅強(qiáng)的表現(xiàn)。）教師歸納堅強(qiáng)的表現(xiàn)：對于目標(biāo)執(zhí)著；情緒穩(wěn)定樂觀；對于挫折和困難的勇敢面對，不退縮，不灰心?；顒尤喊肽旰笳埬銥榍嗲嗟墓适略O(shè)計一個可能的結(jié)局（從青青生活、學(xué)習(xí)成績、父母的健康等方面設(shè)計）（學(xué)生設(shè)計并交流）（設(shè)計意圖：利用這個活動，為下面講授意志堅強(qiáng)的作用做鋪墊。）Part3：青青故事的結(jié)局父母的信（片段四）更讓我們感到欣慰的是，迄今為止，雖然操持家務(wù)占去了大量時間，但青青從未因此而不完成作業(yè)，也沒有因此而耽誤學(xué)習(xí)！因?yàn)槟阒?，好好學(xué)習(xí)，是給父母最大的安慰！看到女兒在不斷地成長和進(jìn)步，爸爸媽媽是多么地高興??！現(xiàn)在爸爸已傷愈重新走上工作崗位，媽媽也在不斷地好起來，這些都是與你的努力分不開的。你是爸爸媽媽的好女兒！教師總結(jié)：青青靠著堅強(qiáng)的意志，使自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活自立；照顧受傷的父母，使父母恢復(fù)了健康；戰(zhàn)勝了生活、學(xué)習(xí)中一次又一次的困難等，堅強(qiáng)的意志品質(zhì)太重要了。二、堅強(qiáng)的作用學(xué)習(xí)進(jìn)步、自立自強(qiáng)、家庭幸福、戰(zhàn)勝困難教師總結(jié)：堅強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。我們每一個人都希望自己有一個精彩、有意義的人生，要想實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，這種堅強(qiáng)的品質(zhì)是你必須要具備的。堅強(qiáng)不是我們天生就有的。要靠我們后天自覺主動的鍛煉才能形成。提問：青青的堅強(qiáng)讓我們感動，但是我們誰都不希望這樣的事情再次發(fā)生，難道只有在災(zāi)難中才能成就堅強(qiáng)嗎？（學(xué)生思考并回答）教師總結(jié)：生活中處處可以成就我們的堅強(qiáng)?；顒铀模簩懸粚懀簩懗瞿銓⒃谀男┓矫嬉栽鯓拥姆绞匠删妥约旱膱詮?qiáng)。教師總結(jié)：我們知道如何去鍛煉自己的堅強(qiáng)意志了，心動就要行動。讓我們從每一道難題，每一次體育鍛煉，戰(zhàn)勝每一次困難做起成就我們的堅強(qiáng)。我們每一個人都會成為具有堅強(qiáng)意志的人。我們就會戰(zhàn)勝任何困難，我們的國家就會戰(zhàn)勝任何困難。（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識自己的意志品質(zhì)的不足，針對自己的不足，制定計劃，鍛煉自己的意志，使自己成為意志堅強(qiáng)的人。）校訓(xùn)：Love Life,Share Wisdom,Enjoy Challenges！信的結(jié)尾“熱愛生活，享受挑戰(zhàn)”，你們的學(xué)生做到了！教師總結(jié)：這封家長來信我們讀完了，“熱愛生活，享受挑戰(zhàn)”我們也能做到。（設(shè)計意圖：學(xué)校希望把我們學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有堅強(qiáng)意志品質(zhì)的