（全國(guó)通用）2018版高考生物專題總復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 專題2 細(xì)胞的代謝 專點(diǎn)4 掌握光合作用和細(xì)胞呼吸的原理及其相互關(guān)系復(fù)習(xí)題.doc

考點(diǎn)4掌握光合作用和細(xì)胞呼吸的原理及其相互關(guān)系1光合作用過(guò)程2有氧呼吸過(guò)程1光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中h和atp的來(lái)源和去向歸納項(xiàng)目光合作用有氧呼吸h來(lái)源h2o光解產(chǎn)生有氧呼吸第一、二階段去向還原c3用于第三階段還原o2atp來(lái)源光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個(gè)階段都產(chǎn)生去向用于c3還原供能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)(植物c3的還原除外)2.光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系3改變條件后，c3、c5、h、atp的含量及(ch2o)合成量變化分析光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度突然改變后，c3、c5、h、atp的含量及(ch2o)合成量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)要將光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程結(jié)合起來(lái)分析，從具體的反應(yīng)過(guò)程提煉出模型：“來(lái)路某物質(zhì)去路”，分析其來(lái)路和去路的變化來(lái)確定含量變化。如下面四幅模型圖：題組一考查光合作用色素和結(jié)構(gòu)1(2016全國(guó)甲，4)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是()a葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中b構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收c通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用d黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的答案c解析提取葉綠體中的色素用的是無(wú)水乙醇，因?yàn)槿~綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中，a正確；根是植物吸收水分和礦質(zhì)元素的主要器官，構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收，b正確；植物進(jìn)行光合作用只能吸收可見(jiàn)光，不能吸收紅外光和紫外光，c錯(cuò)誤；葉綠素的形成需要光，黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的，d正確。2(2017全國(guó)，3)植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)(如o2的釋放)來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是()a類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中atp的合成b葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制c光合作用的作用光譜也可用co2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示d葉片在640660 nm波長(zhǎng)光下釋放o2是由葉綠素參與光合作用引起的答案a解析類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，所以在藍(lán)紫光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中atp的合成，a錯(cuò)誤；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，其吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制，b正確；co2的吸收速率和o2的釋放速率隨波長(zhǎng)的變化均可表示光合作用的作用光譜，c正確；根據(jù)葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜可知，葉片在640660 nm波長(zhǎng)光下釋放o2是由葉綠素參與光合作用引起的，d正確。真題重組判斷下列敘述的正誤：(1)破壞葉綠體外膜后，o2不能生成(2011浙江，1a)()(2)離體的葉綠體基質(zhì)中添加atp、h和co2后，可完成暗反應(yīng)(2011浙江，1d)()(3)黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生atp(2014海南，6d)()(4)乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能(2012海南，9d)()(5)紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光(2011海南，12b)()(6)液泡中色素吸收光能用于光合作用(2011海南，12d)()3下列有關(guān)葉綠體中色素和酶的敘述，正確的是()a光合作用所需的各種色素都分布在類囊體薄膜上b紙層析法得到的色素帶，位于最上層的是葉黃素c光合作用所需的各種酶都分布在葉綠體基質(zhì)中d暗反應(yīng)需要酶催化，光反應(yīng)不需要酶的參與答案a解析光合作用所需的各種色素都分布在類囊體薄膜上，a正確；紙層析法得到的色素帶，位于最上層的是胡蘿卜素，b錯(cuò)誤；與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體基粒和葉綠體基質(zhì)中，c錯(cuò)誤；光反應(yīng)和暗反應(yīng)均需要酶的催化，d錯(cuò)誤。思維延伸判斷下列敘述的正誤：(1)缺鎂發(fā)黃的葉片與正常葉片相比，紅光和藍(lán)紫光吸收減少()(2)光合作用過(guò)程中葉綠素吸收光能不需要酶的參與()(3)如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能的過(guò)程是在上完成的()(4)同線粒體一樣，上圖中葉綠體的結(jié)構(gòu)極大地?cái)U(kuò)展了受光面積()題組二考查光合作用的過(guò)程辨析4. (2015安徽，2)如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是()aco2的固定實(shí)質(zhì)上是將atp中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閏3中的化學(xué)能bco2可直接被h還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類c被還原的c3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成c5d光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)c5含量會(huì)升高答案c解析c3的還原的實(shí)質(zhì)上是將atp中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?ch2o)中的化學(xué)能，a錯(cuò)誤；c3可直接被h和atp還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類，b錯(cuò)誤；據(jù)圖分析，被還原的c3在有關(guān)酶的催化作用下，可再形成c5，c正確；光照減弱時(shí)，atp和h合成減少，三碳化合物還原受阻，c5生成減少，短時(shí)間內(nèi)c5去路不變，最終導(dǎo)致c5含量降低，d錯(cuò)誤。5(2015福建，3)在光合作用中，rubp羧化酶能催化co2c5(即rubp)2c3。為測(cè)定rubp羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化c5與14co2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14c3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是()a菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)rubp羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)brubp羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行c測(cè)定rubp羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法d單位時(shí)間內(nèi)14c3生成量越多說(shuō)明rubp羧化酶活性越高答案b解析菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)rubp羧化酶是植物體內(nèi)催化co2固定的酶，反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，a正確；co2c52c3的反應(yīng)需要在二氧化碳供應(yīng)和c5存在條件下進(jìn)行，b錯(cuò)誤；測(cè)定該酶活性的方法用到了14c3，屬于同位素標(biāo)記法，c正確；根據(jù)題意，單位時(shí)間內(nèi)14c3生成量越多說(shuō)明rubp羧化酶活性越高，d正確。真題重組判斷下列有關(guān)光合作用過(guò)程的敘述：(1)類囊體上產(chǎn)生的atp可用于暗反應(yīng)(2014海南，7a)()(2)進(jìn)入葉綠體的co2不能被h直接還原(2014海南，7c)()(3)光合作用中o2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段(2016海南，10b)()(4)光反應(yīng)產(chǎn)生的atp和h不參與暗反應(yīng)(2016海南，10c)()解析類囊體上產(chǎn)生的atp由類囊體運(yùn)輸?shù)饺~綠體基質(zhì)中，為暗反應(yīng)c3的還原供能，故(1)正確；進(jìn)入葉綠體的co2首先與c5合成c3，之后在h和atp的作用下被還原，故(2)正確；光合作用中o2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段水的光解過(guò)程，(3)正確；暗反應(yīng)中c3在光反應(yīng)提供的atp和h的作用下還原生成糖類等有機(jī)物，(4)錯(cuò)誤。6(2017臨沂一模)下圖表示綠色植物光合作用的部分過(guò)程，圖中ac表示相關(guān)物質(zhì)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()a圖中a為氧氣，可部分釋放到空氣中b圖中b為h，外界co2濃度升高時(shí)，b的含量暫時(shí)升高c該過(guò)程消耗的nadp和c來(lái)自于葉綠體基質(zhì)d該過(guò)程將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在b和atp中答案b解析據(jù)圖分析，a是由水的光解產(chǎn)生的，是氧氣，若光合作用大于呼吸作用，氧氣會(huì)部分釋放到空氣中去，a正確；圖中b是由nadp和h和電子參與下形成的，為h，當(dāng)外界co2濃度升高時(shí)，生成的c3增加，則消耗的h增多，導(dǎo)致h的含量暫時(shí)降低，b錯(cuò)誤；葉綠體基質(zhì)中，暗反應(yīng)消耗h、atp產(chǎn)生nadp、adp(c)，c正確；光合作用光反應(yīng)過(guò)程中，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在atp和h中，d正確。思維延伸判斷與填充：(1)如圖為上述題所示類囊體薄膜局部放大示意圖及其發(fā)生的部分生理過(guò)程，請(qǐng)判斷下列敘述：圖中吸收的光能的用途是參與水光解和轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在atp()圖中膜的功能不同于其他生物膜的主要原因是膜上有色素和光合酶()圖中atp產(chǎn)生后不能運(yùn)出所在細(xì)胞器()由圖所示信息可推知運(yùn)輸h的載體蛋白還具有催化作用()如果適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，在圖中生物膜上產(chǎn)生速率會(huì)增加的物質(zhì)有h、atp和o2()(2)百合以氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境，下圖1為百合葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，圖2為葉片蘋(píng)果酸含量(mgg1)和co2吸收速率(umolm2s1)的日變化曲線，請(qǐng)回答問(wèn)題：如圖1所示，pep、oaa、c5、c3、a、b為百合葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與co2固定的有_，推測(cè)b是_，co2c5c3的過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_。干旱條件下，白天為百合光合作用提供co2的主要生理過(guò)程是_，其具體部位分別是_；百合細(xì)胞夜間ph下降，原因是_。圖2中co2吸收速率的日變化曲線_(填“能”或“不能”)反映光合作用強(qiáng)弱的日變化情況。其中氣孔關(guān)閉的時(shí)間應(yīng)在_時(shí)段，在上午5：009：00時(shí)，co2吸收速率明顯增大，但蘋(píng)果酸含量變化速率并沒(méi)有明顯增大，其原因是_。答案pep、c5丙酮酸葉綠體基質(zhì)有氧呼吸(第二階段)和蘋(píng)果酸分解線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)夜間百合細(xì)胞合成蘋(píng)果酸；夜間細(xì)胞呼吸產(chǎn)生co2形成h2co3不能10：0015：00吸收的co2有部分用于光合作用題組三考查呼吸作用原理及過(guò)程7(2010課標(biāo)全國(guó)，2)下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是()a無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸b有氧呼吸產(chǎn)生的h在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水c無(wú)氧呼吸不需要o2的參與，該過(guò)程最終有h的積累d質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多答案d解析丙酮酸是呼吸作用的中間產(chǎn)物，無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物為酒精和二氧化碳或乳酸，a選項(xiàng)錯(cuò)誤；有氧呼吸產(chǎn)生的h是在線粒體的內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水的，b選項(xiàng)錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸不需要o2的參與，該過(guò)程中并無(wú)h的積累，c選項(xiàng)錯(cuò)誤；脂肪分子中o的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖原，而h的含量多于糖原，所以相同質(zhì)量的脂肪和糖原，脂肪有氧氧化分解時(shí)所需要的o2多，放出的能量也多。8. (2017鄭州二模)呼吸作用過(guò)程中在線粒體的內(nèi)膜上nadh將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將h泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體內(nèi)外膜間隙中h濃度提髙，大部分h通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)回流至線粒體基質(zhì)，同時(shí)驅(qū)動(dòng)atp合成(如圖)。下列敘述錯(cuò)誤的是()ah由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散b結(jié)構(gòu)是一種具有atp水解酶活性的通道(載體)蛋白c上述過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是：有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能電能atp中活躍化學(xué)能d好氧細(xì)菌不可能發(fā)生上述過(guò)程答案b解析依題意和圖示分析可知：結(jié)構(gòu)是一種具有atp合成酶活性的通道(載體)蛋白， h由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸需借助結(jié)構(gòu)才能完成，屬于協(xié)助擴(kuò)散，a項(xiàng)正確，b項(xiàng)錯(cuò)誤；上述過(guò)程中涉及有機(jī)物降解、高能電子傳遞、atp合成等，因此能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是：有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能電能atp中活躍化學(xué)能，c項(xiàng)正確；好氧細(xì)菌沒(méi)有線粒體，不可能發(fā)生上述過(guò)程，d項(xiàng)正確。思維延伸甲、乙分別表示真核細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，a、b表示有關(guān)化學(xué)反應(yīng)，判斷下列相關(guān)敘述：(1)a產(chǎn)生的h不能參與b()(2)能進(jìn)行a的細(xì)胞一定能進(jìn)行b()(3)甲、乙都能產(chǎn)生atp用于各項(xiàng)生命活動(dòng)()(4)甲和乙可同時(shí)存在于同一個(gè)植物細(xì)胞中()(5)b反應(yīng)是有氧呼吸第三階段，產(chǎn)生大量能量主要用于合成atp()(6)b反應(yīng)所產(chǎn)生的水中的氫來(lái)源于葡萄糖和水()題組四光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程綜合考查9(2017全國(guó)，29)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中、代表的物質(zhì)依次是_、_、_、_，h代表的物質(zhì)主要是_。(2)b代表一種反應(yīng)過(guò)程，c代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，d代表線粒體，則atp合成發(fā)生在a過(guò)程，還發(fā)生在_(填“b和c”“c和d”或“b和d”)。(3)c中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_。答案(1)o2nadpadp和pic5nadh(2)c和d(3)在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸解析(1)光合作用光反應(yīng)階段，水光解形成nadph和氧氣，因此圖中是o2；可形成nadph，應(yīng)為nadp；可形成atp，應(yīng)為adppi；三碳化合物還原可形成有機(jī)物和五碳化合物，因此表示c5。細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的h代表的物質(zhì)主要是nadh。(2)圖中a表示光反應(yīng)階段，b表示暗反應(yīng)階段，c代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(可發(fā)生細(xì)胞呼吸的第一階段)，d代表線粒體(可發(fā)生有氧呼吸的第二階段和第三階段)，其中光反應(yīng)階段、有氧呼吸的三個(gè)階段都能合成atp，而暗反應(yīng)階段不但不能合成atp還會(huì)消耗atp。因此，atp的合成除發(fā)生在a過(guò)程，還發(fā)生在c和d。(3)植物葉肉細(xì)胞中，有氧條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體最終分解形成二氧化碳和水；在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳。真題重組判斷與填充：(1)(2014天津，2)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。判斷下列敘述：(ch2o)o2co2h2o能量a過(guò)程只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程只在葉綠體中進(jìn)行()b過(guò)程產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在atp中()c過(guò)程產(chǎn)生的(ch2o)中的氧全部來(lái)自h2o()d過(guò)程和中均能產(chǎn)生h，二者還原的物質(zhì)不同()(2)(2009浙江，4節(jié)選)判斷下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述：co2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，c6h12o6分解成co2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中()光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎蚢tp()(3)(2016浙江，30節(jié)選)給某植物提供c18o2和h2o，釋放的氧氣中含有18o。氧氣中含有18o是由于_，ho又作為原料參與了光合作用之故。答案c18o2中的部分氧轉(zhuǎn)移到ho中10(2017涼山州模擬)下面為植物葉肉細(xì)胞中水的合成與分解過(guò)程，下列敘述正確的是()ho2h2o能量a進(jìn)行過(guò)程的細(xì)胞器為雙層膜結(jié)構(gòu)，其中酶的種類相同b過(guò)程中均能產(chǎn)生atp，都能為細(xì)胞內(nèi)各種吸能反應(yīng)供能c進(jìn)行過(guò)程的h來(lái)自于葡萄糖和水，在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生d過(guò)程產(chǎn)生的h只來(lái)自于水，只能用于還原葉綠體中的c3答案d解析進(jìn)行過(guò)程的細(xì)胞器分別為線粒體和葉綠體，它們均為雙層膜結(jié)構(gòu)，但是兩者進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)不同，因此其中酶的種類也不同，a錯(cuò)誤；過(guò)程中能產(chǎn)生atp，但是產(chǎn)生的atp只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段，b錯(cuò)誤；進(jìn)行過(guò)程的h來(lái)自于葡萄糖和水，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生，c錯(cuò)誤；過(guò)程產(chǎn)生的h只來(lái)自于水，只能用于還原葉綠體中的c3，d正確。思維延伸判斷與填充：(1)用同位素標(biāo)記法追蹤物質(zhì)去向是生物學(xué)研究的重要手段之一，判斷下列相關(guān)敘述：小白鼠吸入18o2后呼出的co2不