中班音樂教案設計：加油中班音樂.doc

中班音樂教案設計：加油中班音樂 核心導讀：設計意圖：加油干是一首產生并應用于勞動的民間歌曲，大家熟悉的勞動號子，歌曲簡短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調明快簡單，易學易唱；節(jié)奏是四二拍子，強弱分明 設計意圖：“加油干”是一首產生并應用于勞動的民間歌曲，大家熟悉的勞動號子，歌曲簡短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調明快簡單，易學易唱；節(jié)奏是四二拍子，強弱分明；氣質風格上直爽、豪邁、熱情、高昂；語言方面簡單明了，富有節(jié)奏。非常適合中班幼兒嘗試和表現(xiàn)。所以我設計了這節(jié)音樂課加油干，加油干的勞動場景來源于幼兒周圍的生活，使本次歌唱教學活動因貼近生活變得更加親切。如果活動中教師從感受歌曲的旋律入手；以圖譜的輔助、教師的范唱讓幼兒熟悉歌曲內容；通過傾聽、動作和情緒的渲染，引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲中勞動號子的歡快、有力，讓幼兒在主動、快樂的參與中體驗歌唱的快樂。在幼兒學唱歌曲的同時結合手部動作，更加讓幼兒體會到歌曲“加油干”的有力特點，運用打擊樂器對該節(jié)奏樂活動進行演奏，不僅能充分體現(xiàn)雄壯有力形象的藝術作品所帶來的精神振奮的愉悅情緒，還能讓幼兒對打擊樂的參與和創(chuàng)作性更深一步的加深。 活動目標 1、理解歌曲所表現(xiàn)的內容，感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節(jié)奏及風格風格。 2引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現(xiàn)勞動者積極的情緒情感。 3、初步認識圖譜，學習看指揮用自然的聲音進行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。 4、喜歡參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。 活動重難點 認識圖譜并能看指揮進行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。 活動準備 1、課件：節(jié)奏圖譜、軍民大生產加油干電影片段、 2、音樂加油干。 3、場地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放， 活動過程： 一、觀看音樂伴奏的課件，感受樂曲，熟悉旋律，提問 （1）、請寶貝們看一看，他們在干嘛？（勞動）看看人們在勞動時是怎樣的，發(fā)出什么聲音。 （2）、請幼兒自由討論看過電影后有什么感覺，最喜歡電影里的什么聲音，當你勞動時你會用什么聲音為伙伴加油？ 二、學唱歌曲加油干 1師：加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道寶貝們都很愛勞動，我們也來學下這首為勞動加油的歌吧。放歌曲加油干。 2教師范唱。（無音樂伴奏） 請幼兒說說老師唱了什么？現(xiàn)在老師來勞動，你們來為我加油。你們聽老師勞動的時候，嘴巴里會發(fā)出什么聲音？（引出“嗨喲”） 3師：現(xiàn)在你們來勞動，老師為你們唱加油歌?。◣熡R練唱） 幼兒跟著老師演唱。 4師生完整演唱。 幼兒跟著教師哼唱，并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”。 教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，其中在演唱“嗬嗨”時揮動拳頭表示加油。 幼兒完整學唱歌曲，表現(xiàn)勞動者有力、快樂的樣子。 5、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。 （1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。 （2）引導幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎樣？音樂快的地方呢？ （3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。 （4）幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。 6、用打擊樂器打節(jié)奏 （1）我們用手拍出來的聲音太小，表現(xiàn)不出加油干的勁頭今天呀，老師給小朋友們帶來了一些東西，它發(fā)出來聲音可好聽了（拿出打擊樂器，讓小朋友們自己搖搖敲敲打打）。 （2）大家奏出來的聲音很亂，不好聽，來跟著老師有節(jié)奏的練習一下（