學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官衛(wèi)生保健ppt課件.ppt

第二章學前兒童身體的生長發(fā)育與保健 1 內(nèi)容簡介 2 神經(jīng)系統(tǒng) 3 一 神經(jīng)系統(tǒng)概況 脊神經(jīng) 腦神經(jīng) 植物性神經(jīng) 大腦 小腦 間腦 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 腦 交感神經(jīng) 副交感神經(jīng) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 脊髓 腦干 中腦 腦橋 延腦 4 5 神經(jīng)系統(tǒng) Nervoussystem 的組成 6 也叫神經(jīng)細胞 是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 一 神經(jīng)元 功能 接受刺激 整合信息 傳導沖動 突觸 一個神經(jīng)元的軸突末端與另一個神經(jīng)元的胞體或樹突相接觸的部位 是信息傳遞的關(guān)鍵部位 髓鞘 可防止神經(jīng)纖維在傳導沖動時相互干擾 保證傳遞迅速 準確 結(jié)構(gòu) 軸突 細胞體 樹突 突起 7 二 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 1 脊髓 功能 傳導神經(jīng)沖動 完成簡單反射活動 是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部位 8 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能反射和反射弧 Reflex Reflexarc 9 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能幼兒各種反射出現(xiàn)和消退月齡 10 11 12 13 14 15 16 高級神經(jīng)活動非條件反射和條件反射 17 2 腦 1 腦干 是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的高級部位 橋腦 調(diào)節(jié)面部感覺和肌肉運動 延腦 有調(diào)節(jié)呼吸 心跳 循環(huán)等重要的生命中樞 中腦 與保持肌肉緊張度 維持身體平衡和姿勢有關(guān) 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 維持皮層的覺醒和意識狀態(tài) 3 間腦 丘腦 傳入信息的中轉(zhuǎn)站 下丘腦 有控制體溫 食欲的中樞 調(diào)節(jié)內(nèi)臟及內(nèi)分泌活動 與情緒反應(yīng)有關(guān) 2 小腦 調(diào)節(jié)肌肉緊張 維持身體平衡 協(xié)調(diào)隨意運動 18 4 大腦 中樞神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位 是調(diào)節(jié)人體活動的最高中樞 是進行思維和意識活動的器官 大腦分左右兩個半球 半球表面是一層灰質(zhì) 又叫大腦皮層 皮層以內(nèi)為白質(zhì) 稱為大腦髓質(zhì) 三條較大溝裂將大腦半球表面分為四部分 額葉 頂葉 顳葉 枕葉 大腦皮層的神經(jīng)元能接受刺激 整合處理信息 并以記憶的形式貯存信息 19 腦和腦神經(jīng)大腦的結(jié)構(gòu)和功能 20 腦和腦神經(jīng)小腦 位置 大腦后下方 腦干背側(cè) 功能 維持身體平衡 協(xié)調(diào)肌肉運動 21 腦和腦神經(jīng)間腦 丘腦傳入神經(jīng)的中轉(zhuǎn)站 對神經(jīng)沖動進行粗糙的分析與綜合 下丘腦調(diào)節(jié)植物性神經(jīng) 體溫 物質(zhì)代謝 腦垂體 矮小癥 22 腦和腦神經(jīng)腦干 中腦 與維持覺醒或睡眠 保持肌肉緊張度 維持身體平衡和姿勢有關(guān) 延髓和腦橋 吞咽 嘔吐中樞 延髓 調(diào)節(jié)生命活動的重要中樞 又稱生命中樞 有呼吸 心跳 血管運動中樞等 腦干中有重要的上 下神經(jīng)傳導的經(jīng)路 是大腦 小腦和脊髓相互聯(lián)系的通路 23 三 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 1 腦神經(jīng) 2 脊神經(jīng) 支配軀干和四肢的運動 感受刺激 3 植物性神經(jīng) 支配頭部各器官的運動 產(chǎn)生相應(yīng)感覺 支配內(nèi)臟器官的活動 調(diào)節(jié)機體的營養(yǎng) 呼吸 循環(huán) 內(nèi)分泌 排泄 生殖等生理活動 并影響機體的新陳代謝 植物性分交感神經(jīng)和副交感神經(jīng) 它們分布于同一器官 作用相反 但卻密切配合 24 植物性神經(jīng) 自主性神經(jīng) 25 四 大腦皮層活動的特點 1 優(yōu)勢原則 人們學習和工作的效率與有關(guān)的皮層區(qū)域是否處于 優(yōu)勢興奮 狀態(tài)有關(guān) 2 鑲嵌式活動原則 3 動力定型 當人在從事某項活動時 只是相應(yīng)的皮層區(qū)域在工作 興奮 而其它區(qū)域則處于休息 抑制 狀態(tài) 隨著活動性質(zhì)的改變 工作區(qū)與休息區(qū)不斷輪換 使皮層的神經(jīng)細胞有勞和逸 以逸待勞 維持高效率 當一系列的刺激按照一定的順序 經(jīng)不變地重復多次以后 大腦皮層的興奮和抑制過程在時間和空間上的關(guān)系就 固定 下來 條件反射的出現(xiàn)越來越恒定和精確 4 保護性抑制 從事任何活動都需要消耗皮層能量 當皮層的能量消耗到一定限度時 就會自動轉(zhuǎn)為休息狀態(tài) 以防止能量的進一步損耗 興趣能誘發(fā) 優(yōu)勢興奮 狀態(tài)的形成 26 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)特點 一 腦的重量變化快 1 出生前半年至出生后一年是腦細胞數(shù)目增長的重要階段 2 新生兒出生時 腦的重量約390g 3 腦的功能逐漸復雜 成熟和完善 不同年齡大腦重量的變化 27 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)特點 二 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡 1 人出生時 脊髓和延髓基本發(fā)育成熟 2 小腦發(fā)育相對較晚 議一議 社會上幼兒教學小教化是否有合理性 3 大腦皮質(zhì)發(fā)育尚不成熟 直到學齡前期 皮質(zhì)各中樞才接近成人水平 具體如下 5歲左右比較容易形成閱讀和寫字的條件反射 6歲形成抽象概念 具有較強的模仿性和想象力 8歲接近成人 具有初步的分析和綜合能力 1歲 跚跚學步 3歲 穩(wěn)定地走 跑 5 6歲 準確協(xié)調(diào)走 跑 跳各種動作 維持身體平衡 28 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)特點 三 易興奮 也易疲勞 興奮強于抑制 興奮占優(yōu)勢興奮使嬰幼兒對外界的許多事物感興趣 興奮可使他們的興奮點 注意力 容易轉(zhuǎn)移 任何外部的情境都容易引起他興奮 隨年齡增長 興奮和抑制都在加強幼兒學會了抑制自己 睡眠時間逐漸減少 易疲勞 也易恢復疲勞轉(zhuǎn)入抑制 兒童需要休息 更需要睡眠 這是他們需要緩解的表現(xiàn)形式 睡眠 例如 大人和小孩一起去公園游玩 小孩經(jīng)過休息很快恢復 29 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)特點 四 植物性神經(jīng)發(fā)育不完善 幼兒的交感神經(jīng)興奮性強而副交感神經(jīng)興奮性較弱 比如嬰幼兒心率及呼吸頻率較快 但節(jié)律不穩(wěn)定 因此幼兒胃腸消化能力極易受情緒影響 30 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 一 提供合理的營養(yǎng) 營養(yǎng)是大腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ) 充足的營養(yǎng)能促進腦的發(fā)育 營養(yǎng)不良則會給腦的發(fā)育帶來不良的影響 使高級神經(jīng)活動發(fā)生障礙 表現(xiàn)為 學習時注意力渙散 記憶力減退 反應(yīng)遲鈍 語言發(fā)展緩慢等 中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要依靠葡萄糖氧化獲得能量 對血液中葡萄糖含量的變化非常敏感 兒童體內(nèi)肝糖元儲備量少 在饑餓時可使血糖過低 從而造成腦的功能活動紊亂 直接影響腦的正常功能 因此應(yīng)按時給學前兒童膳食 以保證其體內(nèi)的血糖保持在一定的水平上 31 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 三 制定和執(zhí)行合理的生活制度 1 一天中游戲時間多 上課時間少2 各項活動時間較短 內(nèi)容與方式多變3 進餐間隔時間短 睡眠時間長4 生活自理時間比較多5 保證幼兒呼吸到新鮮空氣 總之 生活有規(guī)律 形成良好習慣 使幼兒大腦皮質(zhì)在興奮與抑制過程中有規(guī)律地交替進行 可以更好地發(fā)揮神經(jīng)系統(tǒng)的功能 二 保證空氣新鮮 32 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 四 保證充足的睡眠 睡眠可使中樞神經(jīng)系統(tǒng) 感覺器官和肌肉得到充分的休息 睡眠是一種保護性抑制 睡眠時腦組織的能量消耗減少 而且睡眠時腦垂體分泌的生長激素多于清醒時的分泌量 所以 睡眠與幼兒的生長發(fā)育關(guān)系密切 33 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 五 創(chuàng)造良好的生活環(huán)境 心情舒暢 精神愉快是幼兒身心健康發(fā)展的基本保證 情緒不愉快 精神過于壓抑 都會抑制腦垂體的分泌活動 使幼兒消化不良 生長發(fā)育緩慢 心理不能得到健康發(fā)展 幼兒教師要堅持正面教育 不傷害幼兒的自尊心 不歧視有缺陷的幼兒 嚴禁體罰或變相體罰幼兒 精神環(huán)境 父母關(guān)愛 良好的師生關(guān)系 伙伴關(guān)系物質(zhì)環(huán)境 豐富的玩具 安全衛(wèi)生的環(huán)境等 34 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健 六 為幼兒安排豐富多彩的活動 豐富多彩的活動可以加強神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用 促進大腦皮層活動更迅速 更準確 更靈活 七 合理安排幼兒教育教學的時間 內(nèi)容 方法 1 教學時間 小班 1節(jié) 天 10 15分鐘中班 2節(jié) 天 20 25分鐘大班 2節(jié) 天 25 30分鐘 2 教學方法 直觀教學 反復強化 3 教學內(nèi)容 復雜的內(nèi)容簡單化 深奧的內(nèi)容淺顯化 35 左右腦智能的分工 左腦 稱為 學術(shù)腦 主要負責語言 邏輯 數(shù)學 順序 符號和分析等功能 簡單地說就是運用邏輯思維把事情調(diào)理化 在幼兒時期 通過訓練孩子背誦詩詞 學習生字 練習簡單數(shù)字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育 右腦 又稱 藝術(shù)腦 主管韻律 節(jié)奏 圖畫 想象 情感 創(chuàng)造力 換個說法 孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力 右腦起重要作用 通過舞蹈訓練 畫畫 讓孩子做簡單的設(shè)計和家長多進行親子溝通都對右腦發(fā)育有極大的幫助 據(jù)專家的研究成果顯示 人的左右腦分管不同的功能 知識延伸 36 案例分析題 幼兒期的孩子會表現(xiàn)出 人來瘋 的現(xiàn)象 只要班上來了較多的陌生人 他們就容易分散注意力 也特別地興奮 激動 說話多 聲音大 平時較克制的行為 這時也有可能 失控 請用所學知識分析幼兒這種 人來瘋 現(xiàn)象的原因 并談?wù)勛鳛橛變航處煈?yīng)該怎樣應(yīng)對這種想象 37 人來瘋 是指孩子在客人來的時候 情感上表現(xiàn)出近似胡鬧的一種異常興奮現(xiàn)象 原因 皮亞杰研究的兒童認知發(fā)展理論指出 1 3 6歲兒童認知發(fā)展特點之一是 自我中心 而當前兒童多數(shù)生活在 一切以自我為中心 的獨生子女家庭里 加劇了他們 一切以自我為中心 的觀念 而且不少獨生子女家庭對孩子過分溺愛 孩子的要求不管是否合理 一概給予滿足 使孩子形成自私 任性的性格 同時父母工作忙 而且很少帶孩子走親訪友或請朋友來家做客聊天 孩子老是被關(guān)在家里 成天和家人或玩具打交道 因此 一旦家里來客人 他們就感到好奇 興奮 希望別人注意自己 一點不照顧父母的面子 表現(xiàn)出異常興奮 無理取鬧 當他們發(fā)現(xiàn)大人們開始注意自己時 就會感到心理上很滿足 盡管受到批評 但也覺得比沒人意識到他的存在要好 38 39 觀察同桌的眼睛 看看眼睛由什么構(gòu)成 40 41 42 CXL 眼球壁 鞏膜 外膜 纖維膜 1 眼球的結(jié)構(gòu)與功能 中膜 血管膜 內(nèi)膜 視網(wǎng)膜 角膜 維持眼球外形 保護眼內(nèi)容物 睫狀體 虹膜 脈絡(luò)膜 調(diào)節(jié)晶狀體的曲度 產(chǎn)生房水 供給眼球營養(yǎng) 防止光線散射 接受光的刺激 并形成物象 調(diào)節(jié)進入眼球的光線 房水 晶狀體 玻璃體 營養(yǎng)角膜和晶狀體 維持眼內(nèi)壓 內(nèi)容物 通過改變凸度的大小 折射聚集光線 折光 支撐眼球 對視網(wǎng)膜保持一定壓力 43 CXL 2 眼的成像與折光調(diào)節(jié) 1 眼的成像 2 眼的視近調(diào)節(jié) 來自物體的光線進入眼球 經(jīng)過折光系統(tǒng)的折射 最后聚焦于視網(wǎng)膜上形成清晰的縮小倒像 晶狀體的調(diào)節(jié) 瞳孔的調(diào)節(jié) 兩眼球會聚 睫狀肌收縮 懸韌帶放松 晶狀體變凸 折光能力增強 物像前移 正好落在視網(wǎng)膜上 瞳孔縮小 限制入眼的光線 使成像清晰 兩眼球內(nèi)收及視軸向鼻側(cè)聚攏 物像可落在兩眼視網(wǎng)膜的對稱點上 產(chǎn)生單一清晰的視覺 44 CXL 眼的折光系統(tǒng) 1 角膜 2 晶狀體 3 房水 4 玻璃體 45 眼的成像 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 CXL 二 耳的概述 外耳 中耳 耳廓 1 耳的結(jié)構(gòu)和功能 外耳道 鼓膜 收集聲波 鼓室 耵聹腺分泌物可保護外耳道皮膚 粘附異物 隨聲波振動 將聲波傳入鼓室 有三塊聽小骨 把聲音放大并傳向耳蝸 咽鼓管開口 耳蝸 半規(guī)管和前庭 平衡鼓膜兩側(cè)的氣壓 有聽覺感受器 有位置覺的感受器 內(nèi)耳 66 CXL 2 聽覺和位置覺的形成 1 聽覺的形成 2 位置 平衡 覺的形成 聲波使鼓膜振動并帶動聽小骨振動 引起內(nèi)耳淋巴液振動 耳蝸內(nèi)聽覺感受器受到刺激產(chǎn)生興奮 神經(jīng)沖動沿聽神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞 形成了聽覺 頭部位置變化和身體直線變速運動 前庭內(nèi)感受器興奮