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語文版五年級語文上冊古詩詞專項強化訓練1. 對“光持石擊甕破之”理解正確的是（ ）A .司馬光搬起一塊大石頭，把缸砸破。B .司馬光拿著石子敲擊水缸。C .光拿石頭想砸破它。2. 填補下列各句的空缺處或按要求填空。（1）七八個星天外，_。（2）_，白草紅葉黃花。（3）輕風扶細柳，_。（4）_，潤物細無聲。（5）子期死，_，_，終身不復鼓。（6）古代詩詞中，寫秋天的很多，寫出連續(xù)的兩句：_，_。3. 想一想，填一填。 風 解落三秋葉， 能開二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。（1）這首詩共_句話。（2）這首詩寫了風能解落_、能開_、過江_、入竹_。4. 閱讀理解 微 笑(節(jié)選) 一個微笑,(耗費 花費)很少, 卻(價格 價值)很高; 給的人幸福, 收的人回報。 一個微笑,僅有幾秒, 就轉瞬即逝;留下回憶, 終生美好。（1）選擇括號里合適的詞語。（2）這兩個小節(jié)主要介紹了_。（3）關于“微笑”的美好記憶你有嗎?請你簡要寫一寫。(寫出是誰在什么時候給了你怎樣的微笑,你覺得怎樣。)5. 附加題。古詩中尋名山。大漠沙如雪，_月似鉤。京口瓜洲一水間，_只隔數(shù)重山。不識_真面目，只緣身在此山中。但使龍城飛將在，不教胡馬度_。6. 閱讀古詩，回答問題。雪梅其二（宋）盧梅坡有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。（1）解釋詞語。日暮：_十分春：_（2）把“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人” 改寫成現(xiàn)代漢語。用上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（3）從這首詩的后兩句可以看出，詩人認為“十分春”的組成部分包括（ ）（4）你還知道哪些寫梅花的詩句呢？寫一寫吧。7. 下列對詩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！崩斫庹_的是（ ）A .一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。B .一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋天的時節(jié)啊。C .一年中最好的景致君王一定要記住，那就是在橘子金黃、橙子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。8. 課內(nèi)閱讀。小小的禮物，寄托著親人的關愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤著我小小的心田。（1）文中的“關愛”的意思是_；“期盼”的意思是_?！罢纭边€可以換一種說法，是_。（2）在這一小節(jié)中，小作者把_比作_，這種修辭手法是_；使“我”體會到了：長輩對_。9. 對贈劉景文中“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！崩斫庹_的是（ ）A .荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，那開敗了菊花也被霜打落了。B .荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝好像還在頂著霜枝。C .荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。10. 閱讀詩江南春，回答問題千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（1）結合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。（2）全詩表達了詩人怎樣的思想感情？（3）對于詩的后兩句，有人認為是表達詩人對江南景物的神往，有人認為是借古諷今。你贊同哪一種?說說你的理由。（4）前人在評論這首詩時有兩種看法：一種認為此詩好在“千里”，另一種認為“千里”改作“十里”更切實際。你贊成哪一說？為什么？請結合詩的主旨作簡要分析。11. 按要求寫句子。（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（用劃線字說一句話）（2）芭蕉不展丁香結，_。（補充詩句）（3）結，是解不完的，不然豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）（4）每個人一輩子都有許多不順心的事。丁香結年年都有。（用關聯(lián)詞連接）12. 古往今來，有許多贊美松樹的古詩詞，請搜集其中兩首。13. 請你來填詩 有位廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對出一句優(yōu)美的詩句。一位秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把煮熟的雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一小碗清湯，上邊漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。（1）你知道四道菜各表示哪四句詩嗎？默寫下來。（2）這首詩的題目是： ， 作者是朝詩人。14. 根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。_，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，_。_，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，_。這首詞的詞牌名是_，_以動寫靜，_表達了詩人喜悅、興奮的心情。這首詞表達了詩人_的情感。15. 鑒賞小詩。故 鄉(xiāng)沒有離開故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫。我在畫中走來走去，只看到天邊遙遠的云霞。遠遠地離開故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)，是一幅掛起來的畫。一抬頭，便能看見，每當月下，透過一層薄薄的紗。將要回到故鄉(xiāng)的時候（1）這首小詩寫了哪三個方面的內(nèi)容?（2）這首小詩表達了作者什么樣的情感?（3）詩人為什么說身在故鄉(xiāng)時，故鄉(xiāng)是一幅“鋪”在地上的畫；而遠離故鄉(xiāng)時，故鄉(xiāng)則是一幅“掛”起來的畫?16. 古詩詞閱讀，回答問題。憶江南唐 白居易【其一】江南好,風景舊曾語,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?【其二】江南憶,最憶是杭州,山寺月中尋柱子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？【其三】江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉，早晚復相逢?！咀⑨尅抗鹱?桂花?？闯鳖^:錢塘江入海處,有二山南北對峙如門,水被夾束,勢極兇猛,為天下名勝.吳官:指吳王夫差為西施所建的宦娃宜,在蘇州西南靈巖山上. 竹葉:酒名,即竹葉青,亦泛指美酒。吳娃:原為吳地美女名,此詞泛指吳地美女。醉芙蓉:形容舞姿之美.早晚:遲早,或早或晚.（1）這是一組詞?！皯浗稀笔沁@組詞的_，白居易是唐代的大詩人,他的詞寫得好,詩寫得更好,比如他的詩句:_（2）請你用自己的話描繪“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”這幅畫面。（3）下列選項中,對材料中三首詞賞析正確的是（ ）（多選題）17. 品味詩歌(二)卜算子詠梅毛澤東風雨送春歸,飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。 待到山花爛漫時,她在叢中笑。（1）讀著“爛漫”讓我想到了這樣的景象:_。（2）“百丈冰”采用_的修辭手法,寫出了自然環(huán)境的惡劣。（3）“俏也不爭春”贊美了梅花_、_的精神。（4）詞中的“_”和“_”這兩個字寫出了梅花的堅強、自信。（5）“風雨”“飛雪”通過描寫自然環(huán)境的惡劣,反襯出了梅花傲霜斗雪、堅強不屈的精神。（判斷正誤）（6）梅花在“叢中笑”是嘲笑其他花都凋謝了。（判斷正誤）（7）這首詩中的梅花象征著堅強的革命者形象。（判斷正誤）18. 我會按課文內(nèi)容填空。（1）獨坐敬亭山是唐朝詩人_寫的。我最喜歡其中的兩句詩是“_，_”。（2）老吾老，以及人之老；_，_。（3）大漠孤煙直，_。（4）_，青草池塘處處蛙。（5）這樣的山_著這樣的水，這樣的水_著這樣的山，再加上空中_，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。（6）誰都有生活的_，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的_。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。（7）這學期，我在課外閱讀了不少書，其中_這本書給我留下了深刻的印象，因為_。19. 選字補充詩句。A.白 B.黃 C.碧 D、紫 E、紅 F、綠（1）日照香爐生_煙。（2）兩個_鸝鳴翠柳。（3）日出江花_勝火。（4）_玉妝成一樹高，萬條垂下_絲絳。（5）孤帆遠影_空盡。20. 課內(nèi)外內(nèi)容填空（1）春天里有花:_，一枝紅杏出墻來;_，飛入菜花無處尋；春天里有樹:_，病樹前頭萬木春。春天里有愁:問君能有幾多愁,_。夏天的雨大:_，白雨跳珠亂入船。夏天的花紅:_，映日荷花別樣紅。秋天的葉落:無邊落木蕭蕭下,_。冬天的雪大：_，北風吹雁雪紛紛。_，萬里雪飄。（2）阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們,他愛那支撐他度過_，他愛那_，他愛那_，他愛那照耀清泉的月光21. 根據(jù)提示將詩句補充完整，再按要求寫詩句。古人眼里的月是豐富多彩的。“_，_?！边@是寄托思念的月；“野曠天低樹，_?！边@是善解人意的月；“_，潭面無風鏡未磨?！边@是寧靜和諧的月；“_，_?！边@是天真可愛的月。22. 閱讀詩歌，回答問題。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。_，_。（1）把這首詩寫完整，這首詩的作者是_詩人_。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。_，_。（2）解釋詞語：題：_緣：_不識：_（3）前兩句寫了詩人從_、_不同的角度,處在_、_、_、_不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩的意思是_。（4）所謂“當局者迷”，詩中表示這個道理的詩句是：_，_。（5）從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是（ ）23. 古詩詞閱讀江畔獨步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。（1）這首詩是描寫作者春季尋花的情景,向我們描述了_、花壓枝頭、_、_等幾個畫面。（2）對于這首詩,以下說法不正確的一項是（ ）24. 竹節(jié)人語言風格夸張幽默，讀著文中那些妙趣橫生的童年趣事，你想到的古詩句是：“_，_?！?5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）古詩中,兒童生活那樣富有情趣: “小娃撐小艇,_?！薄奥啡私鑶栠b招手,_。”我還積累了描寫兒童生活的古詩:_，_。（2）生活中,草木鳥獸無不可愛。旺盛的樹:“樟樹_，無論是_。它們總是_?！笨蓯鄣难嘧?“一身_，一對俊俏輕快的翅膀,加上_，這就是活潑機靈的小燕子。單純的燕子：“舊時王謝堂前燕,_。”聰明的蜻蜓:“_，早有蜻蜓立上頭”。美麗的江南:唐代詩人杜牧的詩句“_，_?！睘槲覀冋宫F(xiàn)了千里江南,鶯歌燕舞,春色無邊的優(yōu)美畫卷。（3）古今賢文合作篇告訴我們合作力量大:“_，泰山移?！焙献髂軇?chuàng)造出意想不到的力量與智慧:”_，賽過諸葛亮。”真誠的友誼不會被距離所隔斷:”_,天涯若比鄰?！?6. “接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”描寫的是（ ）A .洞庭湖的美麗景象B .太湖的美麗景象C .西湖的美麗景象D .鏡湖的美麗景象27. 閱讀詩歌，回答問題山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（1）作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？（2）詩歌中以動襯靜、聲色相間的句子是：_，對其中的動靜和聲色略作分析_。（3）你是如何理解“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”兩句的藝術特色的？（4）對詩歌賞析有誤的一項是（ ）（5）尾聯(lián)中王孫指誰？表達了詩人怎樣的思想感情？28. 默寫詩詞，完成練習。（1）補寫詩句。如夢令_，_。_，_。_，_，_。（2）如夢令的作者是_時代的女詞人_。我還知道她的_、_、_等詩詞。（3）這首詞表現(xiàn)了作者_。29. 課文背誦，按課文原文填空。（1）你看，它把_給了銀