《植物寫生》的美術(shù)課教案設(shè)計.doc

植物寫生的美術(shù)課教案設(shè)計 篇一：四下美術(shù)植物寫生教學(xué)設(shè)計 【教材分析】本課屬于造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。 【課型】繪畫 【教學(xué)用具】課件、盆栽植物、勾線筆 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。 2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。 3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。 【教學(xué)重點】了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。 【教學(xué)難點】如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入。 1、公園里、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。（出示課題） 2、課件展示各種植物圖片，提出問題，學(xué)生分組探究。 你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？ 你知道一些植物的寓意嗎？ 這些植物的葉子有什么特點?每片葉子有區(qū)別嗎? 二、解疑和探究。 1、請幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。 2、觀察教室中的植物。 提問：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片） 通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同 3、欣賞美術(shù)作品：賴少其的中國畫君子蘭。 提出問題： 畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的? 作品表現(xiàn)出畫家的什么情感? 小組和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。 4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。 師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識不同角度的花和葉形狀各有不同。 師：這些孩子的畫對你有哪些啟發(fā)呢？ 生：表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。 生：畫的時候注意線條的前后穿插。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在繪畫中，植物的前后關(guān)系可以用虛實變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。 【設(shè)計意圖】 了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實了本課的教學(xué)重點埋下伏筆，而且通過實物展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。 三、質(zhì)疑再探究。 1、欣賞課件，針對課件中的幾種植物提出問題。 （1）說一說，所觀察的植物的生長特點。 （2）不同角度的花和葉各有什么不同？ （3）植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？ 2、欣賞大師和學(xué)生作品；說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么？ 3、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識，進(jìn)一步認(rèn)識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。 4、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識，進(jìn)一步認(rèn)識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。 【設(shè)計意圖】通過課件欣賞，請學(xué)生欣賞分析植物特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。通過欣賞大師的作品，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法，從而創(chuàng)作出更好的作品。 四、學(xué)生繪畫創(chuàng)作實踐，教師巡視輔導(dǎo)。 1、教師提出作業(yè)要求，學(xué)生繪畫創(chuàng)作。 2、學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)。 五、全班欣賞學(xué)生作業(yè)，師生共同點評作業(yè)。 六、教師課堂總結(jié)。 篇二：五下美術(shù)植物寫生教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解植物結(jié)構(gòu)特點，運用形狀、線條（或色彩）寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。 2、通過對比、觀察植物的活動，發(fā)展對寫生植物添加和前后空間的處理能力。 3、體驗寫生的樂趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會植物的美。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點，激發(fā)觀察的積極性。 教學(xué)難點：經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進(jìn)行描繪，注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。 三、教學(xué)課時 1課時 四、教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）畫紙、油畫棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。 （教師）多媒體課件、水彩筆、畫紙。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入課題 課件展示圖片 教師：“在大自然中，千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機，你喜歡那些植物，知道它們的特點嗎？” （引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面來說一說） 2、問題討論 （1）教師：“哪些離我們近，哪些離我們遠(yuǎn)？哪些在前，哪些在后？” “能否找出植物莖干長勢的線條？” “那些地方是有遮擋的？” （2）我的畫畫我做主 請學(xué)生說說自己圖片中植物的造型，植物的疏密、遮擋、枝干朝向。 可以是學(xué)生帶的植物照片、盆栽植物，也可以是教師提供的植物照片。 3、深入探究 （1）植物的寫生步驟。 （2）向大師學(xué)習(xí)作。 教師：“植物的造型都一樣嗎？” “葉子都有哪些形狀？”（可以請學(xué)生上來畫畫） “植物的顏色都一樣嗎？” “畫家在繪畫技巧上有什么值得我們借鑒的嗎？” （教師小結(jié)：遮擋，疏密） （引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色） （3）虛實畫法 教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫生過程。 4、欣賞同齡人作品 5、時間探究 （1）作業(yè)布置：獨立完成一幅植物寫生的作業(yè)。 （2）構(gòu)圖要飽滿，注意遮擋、虛實、顏色的處理。 6、評價展示 教師集中展示學(xué)生的寫生作品。 評價要求：構(gòu)圖是否飽滿，有無注意遮擋關(guān)系，線條是否虛實，顏色運用是否得當(dāng)。 7、拓展延伸 在其他載體上畫畫寫生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。 篇三：四年級美術(shù)下冊植物寫生1教案人美版 教材分析 本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。 應(yīng)會：了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力。 教學(xué)重點與難點 重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。 難點：細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。 學(xué)習(xí)材料 植物、圖片、勾線筆、放大鏡 教學(xué)過程 一、看看植物： 看看我們面前的植物。 它給我們帶來了什么樣的感受？ 植物對人類的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用 我們面前植物的結(jié)構(gòu)。 （莖葉花） 教學(xué)意圖：植物與人類有著密切的關(guān)系，大自然中的植物能夠給我們帶來生機和活力，帶給我們生機盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過看看面前的植物，了解植物的結(jié)構(gòu)，為下一步的觀察寫生作好準(zhǔn)備。 二、觀察植物： 1出示課題：植物寫生 2如何寫生？ 觀察是前提。 3怎樣觀察？ 細(xì)致觀察、用心觀察 觀察你面前的植物，你都看到了什么？ 比比看誰觀察的多？ 4用放大鏡看看，又觀察到了什么？ 教學(xué)意圖：觀察是寫生的前提，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會細(xì)致、用心的觀察；通過比賽的形式，調(diào)動學(xué)生積極的進(jìn)行觀察；通過運用放大鏡進(jìn)行觀察，更能增加學(xué)生的觀察興趣，并且會發(fā)現(xiàn)的更多 三、欣賞植物： 1欣賞大師的作品： 2.欣賞學(xué)生的作品。 教學(xué)意圖：欣賞大畫家的作品，可以開闊學(xué)生的視野。通過欣賞同齡人的作品，可以開闊學(xué)生的眼界，了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式；另一點還可以消除學(xué)生為難的心理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。 四、畫畫植物： 1提出作業(yè)要求： 2運用線造型的方法寫生一組植物，注意