一年級洗手絹音樂教案.doc

一年級洗手絹音樂教案 導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面由為大家的一年級洗手絹音樂教案，希望可以幫助到大家！ 教材分析 洗手絹是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢、節(jié)奏具有節(jié)奏性強，運用襯詞等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)奏，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。 教學策略 在不同的層面運用以審美為核心的教育理念，遵循音樂的教育規(guī)律，從學生的興趣出發(fā)，在音樂的欣賞、創(chuàng)作、演唱、表演、畫圖、游戲等教學中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 教學內容 1、為洗手絹創(chuàng)編動作 2、制作手絹 3、勞動節(jié)奏創(chuàng)編活動（感受二聲部節(jié)奏） 教學目標 1、通過律動表演勞動最光榮引導學生體驗勞動的快樂。 2、通過為歌曲洗手絹創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)編的能力，提高表演、表現能力。 3、通過游戲、律動初步感受二聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學生合作能力。 4、通過學生設計手絹，培養(yǎng)學生動手能力、審美能力。 教學重點、難點 1、為歌曲洗手絹創(chuàng)編動作。 2、二聲部節(jié)奏合奏。 教學準備 幻燈片、手絹、顏料 教學過程 一、組織教學律動 播放勞動最光榮學生邊唱邊表演 師：同學們！你們注意聽見曲子中有哪些小動物？它們都在做什么？ 生：小蜜蜂采蜜 師：你能表演一下小蜜蜂采蜜的動作嗎？ 生： 師：你真勇敢！有哪個同學能做出不一樣的動作？ 生： 師：你真是個愛動腦筋的好孩子！我們給他鼓鼓掌。 【設計意圖】播放勞動最光榮創(chuàng)設唱演的情境，能夠在課堂伊始，誘發(fā)孩子們學習音樂的興趣，引導孩子們忙進入角色。 二、節(jié)奏游戲 師：這些都是愛勞動的小動物，你們在家里、學校都參加過哪些力所能及的勞動呢？ 生：拖地、洗碗 師：誰能按節(jié)奏表演一下拖地的動作呢？ 生： 師：你的動作真形象，我們一起來學習一下。（出示節(jié)奏） 生：集體表演 師：有誰能來表演一下洗衣服的動作？記住要按節(jié)奏哦！ 生：表演 師：你真棒！再想想有哪些不一樣的動作？ 生：表演 師：你真是個愛動腦筋的好孩子，（出示節(jié)奏）現在請大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧！ 生：表演一遍 師：老師請同學們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲勞動進行曲吧看看誰表演的最好！ （此環(huán)節(jié)滲透二聲部的內容，讓學生初步感受二聲部的節(jié)奏） 【設計意圖】通過肢體動作感受節(jié)奏的美，培養(yǎng)孩子們的表現力，創(chuàng)造力和思維能力，為后面的教學作好鋪墊。 三、新課教學 師：好累啊！勞動了這么久流了好多汗！（拿出手絹擦汗）哎呀！手絹臟了，怎么辦呢？ 生：洗手絹 師：手絹應該怎樣洗呢？誰能用動作來模仿一下？ 生：表演 師：真形象！這樣就能把手絹洗干凈了對嗎？現在我們一起來唱一唱上節(jié)課學的洗手絹！ （出示課題洗手絹） 生：拍手唱 師：老師想請同學們給歌曲加上動作，應該加什么動作呢？ 生：一句一句配上學生喜歡的動作，再集體進行表演唱 師：你們真是太棒了！學會動腦筋動作了！為了獎勵大家，老師用手絹給大家變個小魔術！請大家猜一猜我變的是什么？ （教師用手絹變糖果、老鼠） 【設計意圖】以孩子們日常生活中常見的勞動，對生活中動作的模仿，創(chuàng)編自己感興趣的動作，激發(fā)孩子們的想象力、模仿力、創(chuàng)造力、表演力。再用手絹變糖果、老鼠的小魔術，調動孩子們的學習積極性，使學生調動全部感官，參與到教學中來。 四、制作手絹 師：今天老師帶來了幾張我自己做的手絹，讓我們來看一看吧！ （播放圖片并解釋折的形狀及制作方法） 師：現在請大家用身邊的材料，制作出更美、更好的手絹吧！ 【設計意圖】通過欣賞手絹，感受勞動的美，激發(fā)學生藝術制作興趣，培養(yǎng)學生動手能力、審美能力、藝術實踐能力。 五、補充環(huán)節(jié) 師：手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴，我們可以用手絹做什么游戲呢？ 生：