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聽聽秋的聲音的教學(xué)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 2一邊讀一邊展開想象,能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。 3仿照詩歌內(nèi)容,補(bǔ)寫幾句詩文。 課前準(zhǔn)備 1、選擇一段優(yōu)美的關(guān)于秋的音樂磁帶。 2、準(zhǔn)備錄音機(jī)1臺(tái)、實(shí)物投影儀1架(或小黑板3塊)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 享受音樂,發(fā)揮想象 1描述引入:秋天,不僅有豐富的色彩,還有美妙的聲音,不信,你聽(放音樂磁帶)。 2直觀感受:同學(xué)們閉上眼睛,仔細(xì)聆聽,想象畫面。 3交流感受:說說你聽到了什么?看到了什么? 4導(dǎo)入課題:有一位作家也聽到了秋的聲音,他聽到的和你們的是不是相同,想知道嗎?(揭題讀題) 欣賞朗讀,感受詩情 1讀通詩文:自讀課文,喜歡讀的可以多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。 2感知內(nèi)容:你在詩中聽到了哪些聲音?你最喜歡哪種聲音,喜歡的話多讀幾遍。 3朗讀展示,想象表演。 a、鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞性的語氣讀給大家聽,其他同學(xué)可欣賞性地聽,聽后可仿讀,可評(píng)點(diǎn)。 b、開展想象性的表演活動(dòng)。出示字卡或小黑板: 大樹抖抖手臂,刷刷,是黃葉道別的聲音,黃葉說:_ 蟋蟀振動(dòng)翅膀,qq,是和陽臺(tái)告別的歌韻,蟋蟀在唱著:_ 一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:_ (朗讀和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行,學(xué)生喜歡哪段就讀哪段,可以有感情地讀,也可以以用想象地表演來促讀。) 4配樂朗讀。 a、老師播放音樂,學(xué)生配音試讀。 b、指名朗讀,大堂展示。 想象創(chuàng)作,續(xù)寫小詩 1各自仿寫:同學(xué)們,秋的聲音還有好多好多,把你聽到的聲音也寫下來,行嗎?可以仿照自己最喜歡的某一段話寫。 2大堂展示:把自己寫的一段小詩通過實(shí)物投影展示出來,并有感情地朗讀給同學(xué)聽,要把自己的心情也展現(xiàn)出來。 3匯編成詩:幾個(gè)同學(xué)自由組合,把自己的小詩合并匯編成一首新

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