《我們知道》語文教案.doc

我們知道語文教案 教學目標： 1、會認六個生字，會寫一個字。 2、使學生初步有感情地朗讀課文。 3、會給本首詩歌續(xù)編，培養(yǎng)創(chuàng)編的能力。 教學重點：檢查預(yù)習情況。指導(dǎo)朗讀課文。 教學難點：指導(dǎo)續(xù)編詩歌。 教學過程： 課前活動： 助理小老師主持“談天說地”節(jié)目。 謎語激趣，導(dǎo)入新課。 師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師現(xiàn)在就出個謎語讓你們猜，好嗎？聽好了：花兒見它點頭，小樹見它招手，小草見它微笑，云兒見它就跑。這是什么？ 師：對，是風。著名的文學家葉圣陶爺爺很喜歡風。他寫了一首很美的詩，你們知道詩的名字是什么嗎？ 師板書課題“我們知道”。 師：“我們知道（）。你能把這句話補充完整嗎？ 學生說句子。 檢查預(yù)習，認讀字詞。 1、檢查課文朗讀情況。 （1）錄音范讀 師：你們知道的可真多啊。那葉圣陶爺爺在詩中說我們知道什么呢？讓好阿姨來告訴咱們好嗎？ 師播放錄音范讀。 （2）師生合作讀 師：好阿姨讀得好嗎？課前老師已經(jīng)叫大家去預(yù)習了。你們有預(yù)習嗎？那現(xiàn)在請大家看看，這首詩歌總共幾個小節(jié)？每個小節(jié)幾句話？同學們想不想和好阿姨比比？老師也想。好，這樣吧。老師讀每小節(jié)的第一句，你們讀每個小節(jié)的第二句好嗎？ 師生合作讀。 2、檢查字詞認讀情況。 檢查詞語 師邊與生合作讀，邊隨機出示寫有本課新詞的磨菇圖片并貼在黑板上。 師：同學們，風兒輕輕地吹，瞧，風姑娘為咱們吹來了又大又美麗的蘑菇。蘑茹上的新詞你會讀嗎？自己讀一讀，想一想讀準字音該注意什么。 學生自已讀。 師：好，現(xiàn)在哪位小老師來說一說讀一讀？ 學生提醒字音，帶讀。 檢查生字。 師：同學們，聽說咱們教室有又大又美麗的蘑菇，咱們的老朋友郵遞員也忍不住想來參加了，同學們歡迎嗎？ 師：好，現(xiàn)在咱們就來做“郵遞員送信”的游戲，好嗎？ 學生做游戲。 師：你們愿意把內(nèi)容和大家一起分享嗎？ 學生以自己喜歡的方式考老師、同學、小組或帶大家讀。 師生交流，指導(dǎo)朗讀。 師：同學們，老師這里也有一封信，是風姑娘寫給我的。我來看看。信上說什么。噢，風姑娘說：黃老師，我知道你們班的小朋友很喜歡讀詩歌，而且能把詩歌讀得很美。我相信只要同學們認真地讀，一樣能把我們知道這首詩歌讀得很好，成為風的好朋友。同學們，風姑娘對大家這樣有信心，你們對自己有信心嗎？好，現(xiàn)在誰來選擇喜歡的一節(jié)讀得大家聽聽？ 學生選擇喜歡的一節(jié)讀。 生互評。 師：同學們，讀了篇課文你有什么話想說？ 學生提問題或考考同學。 師隨機介紹“顫動”“波紋”的意思。 師：誰也沒有看見過風，不用說我和你了?？僧斠魳讽懫鸬臅r候，老師忍不住也想來讀一讀這首詩歌了。同學們歡迎嗎？好，老師請大家閉起眼睛來聽。 師配樂朗讀。 師：聽后你有什么感受，能給老師評一評嗎？ 生說感受，并評一評。 師：同學們，你們愿不愿也像黃老師這樣來美美地讀一讀？老師也想來參加，咱們可以怎么安排呢？ 師生合作讀。 創(chuàng)編詩歌，指導(dǎo)書寫。 1、續(xù)編詩歌。 師：同學們，這首詩歌這么美，可惜太短了。老師給它續(xù)編了一節(jié)，你們看行嗎？“誰也沒有看見過風，不用說我和你了?？墒钱敿t旗在上空飄揚的時候，我們知道風在那兒玩耍了?！蓖瑢W們，行嗎？你們能不能也像老