


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
【作業(yè)表單3:?jiǎn)卧獙W(xué)習(xí)目標(biāo)與活動(dòng)設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)提示單】單元學(xué)習(xí)主題好一朵美麗的 民歌欣賞單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解民歌茉莉花的藝術(shù)成就及在世界的廣泛影響 通過欣賞江蘇民歌茉莉花,理解這首民歌的音樂特征和歌詞意味。 通過演唱茉莉花,更好地感受茉莉花的神韻。 通過對(duì)歌詞的再次創(chuàng)作,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。 單元學(xué)習(xí)活動(dòng)1.介紹的歷史 據(jù)史料記載,最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州,大概是明朝時(shí)期.原來的歌名叫,清朝時(shí)定名為. 2.欣賞原版. 邊聽邊思考:這首歌曲的旋律,節(jié)奏,速度,音色,調(diào)式上各有什么特點(diǎn)?歌詞是怎樣來贊美的?(投影歌詞,播放音樂) 再來看看歌詞是怎樣來贊美茉莉花 的?表達(dá)了人們什么思想情感? 分析:歌詞運(yùn)用比興的修辭方法來贊 美茉莉花的清香美麗,同時(shí)也表達(dá)了 人們愛花,惜花,護(hù)花,熱愛大自然,向往美好生活的思想情感既積極健 康,又含蓄柔美與旋律配合相得益 彰加上吳語(yǔ)方言的演唱,吳儂軟語(yǔ), 更讓我們感受到了這首歌曲濃郁的江 南水鄉(xiāng)情韻 那么茉莉花到底是種什么樣的花呢, 使得人們這樣去熱愛它?老師這里 有幾張茉莉花的照片一起來看看. (播放照片) 3.欣賞新版 茉莉花小巧玲瓏,非常可愛,以它命 名的歌曲很多.這首江蘇民歌在經(jīng)過多年的傳唱以后,旋律,歌詞也發(fā)生了變化。變得更加短小精致,也更加易學(xué)易唱。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞宋祖英在維也納金色大廳深情演繹的 茉莉花(播放宋演唱的新版茉莉花) 4.跟原版的旋律和歌詞對(duì)比,知道的確發(fā)生了變化5.表演探究:().學(xué)唱茉莉花(2)為茉莉花歌詞重新譜曲演唱(3)展示學(xué)生創(chuàng)作作品(第3輪 賽歌)6總結(jié)(1).小結(jié)各隊(duì)得分. (2 ).結(jié)語(yǔ):今天,我們了解了這么多關(guān)于茉莉花的內(nèi)容,尤其是它在世界音樂史上的地位,令我們每個(gè)中國(guó)人都感到自豪.茉莉花已成為音樂天使,搭起了中國(guó)通向世界大舞臺(tái)的橋梁在這里,老師想起了一句話:只有民族的,才是世界的讓我們將這首經(jīng)久不衰的民族佳作永遠(yuǎn)傳唱下去(3 ).布置作業(yè):搜集有關(guān)的資料在班上交流.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)提示檢驗(yàn)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度1.目標(biāo)是否與課標(biāo)相符合?是否切合單元學(xué)習(xí)主題?是否指向每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果?國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)年課程目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)是否形成目標(biāo)結(jié)構(gòu)?是2.目標(biāo)是否符合學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平和思維發(fā)展階段?是否能滿足學(xué)生的興趣、需求和問題?是否能適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生參與制定?是3.目標(biāo)是否能反映學(xué)科本質(zhì)?是否能反映學(xué)科專家在該單元主題時(shí)所運(yùn)用的知識(shí)、方法、過程、形式和價(jià)值觀?是4. 目標(biāo)是否指向?qū)W生思維習(xí)慣養(yǎng)成和實(shí)際應(yīng)用能力提升?是5. 目標(biāo)是否能具體清晰說明期望學(xué)生實(shí)際學(xué)到什么及學(xué)到何種程度?是否能告知學(xué)生?是單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)提示檢驗(yàn)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度1是否能將單元學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成問題,形成對(duì)學(xué)生具有挑戰(zhàn)性、趣味性的任務(wù)?在教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)中是否把單元目標(biāo)從陳述句轉(zhuǎn)換成了引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)的疑問句? 是2.學(xué)習(xí)活動(dòng)是否直接針對(duì)目標(biāo)中的關(guān)鍵概念和學(xué)科本質(zhì)?是3.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否考慮了學(xué)生的多種學(xué)習(xí)傾向?是4.學(xué)習(xí)活動(dòng)是否能促進(jìn)學(xué)生的“高級(jí)”思維能力的發(fā)展?教師是否能在學(xué)生進(jìn)行探究時(shí)提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 物理基礎(chǔ)試題及答案
- (教研室提供)2025屆山東省肥城市高三高考適應(yīng)性測(cè)試政治試題(一)
- 2025辦公室租賃合同協(xié)議書樣本
- 2025物流服務(wù)合同協(xié)議書樣本
- 2025年中國(guó)水果面膜行業(yè)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)及投資價(jià)值評(píng)估分析報(bào)告
- 2025年中國(guó)雙吸泵行業(yè)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)及投資價(jià)值評(píng)估分析報(bào)告
- JNJ525-生命科學(xué)試劑-MCE
- Darapladib-Standard-SB-480848-Standard-生命科學(xué)試劑-MCE
- 3-4-Dibromo-Mal-PEG4-Acid-生命科學(xué)試劑-MCE
- 2025年中考化學(xué)化學(xué)方程式計(jì)算技巧試卷
- 年產(chǎn)1萬噸檸檬酸的工藝設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文
- 電動(dòng)力學(xué)-同濟(jì)大學(xué)中國(guó)大學(xué)mooc課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年
- 五輸穴的臨床運(yùn)用
- 大直徑泥水盾構(gòu)典型案例及關(guān)鍵技術(shù)
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園游戲PPT中職學(xué)前教育專業(yè)完整全套教學(xué)課件
- 網(wǎng)絡(luò)安全論文3000字
- 市場(chǎng)調(diào)查與分析考試試題
- 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)期末試題與答案
- 1噸串聯(lián)中頻爐原理技術(shù)與分析
- 2023-2024學(xué)年江蘇省太倉(cāng)市小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末自我評(píng)估試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論