




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
飲食中的有機(jī)化合物乙酸教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:從內(nèi)容看,乙酸既是重要的烴的含氧衍生物,又是羧酸類物質(zhì)的代表,它和我們的生活生產(chǎn)密切相關(guān)。從教材編排上看,乙酸編排在醇與酯之間,有著承上啟下的作用,既是對(duì)醇、知識(shí)的鞏固、延續(xù)和發(fā)展,又是學(xué)好酯(油脂)類化合物的基礎(chǔ)。從學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)看,除了從生活經(jīng)驗(yàn)中獲得感性知識(shí)的同時(shí),已經(jīng)熟知烴和烴的衍生物中的醇,對(duì)有機(jī)化合物的分子結(jié)構(gòu)的確定、官能團(tuán)和化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí),具備探究有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的條件。二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1、了解乙酸的物理性質(zhì)和乙酸在日常生活中的應(yīng)用,2、掌握乙酸的分子結(jié)構(gòu),和主要化學(xué)性質(zhì)(酸性和酯化反應(yīng)),3、通過乙酸的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及獲取信息能力。4、通過對(duì)乙酸性質(zhì)的探究,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并設(shè)計(jì)方案用實(shí)驗(yàn)去解決問題的能力。過程與方法 1、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究法學(xué)習(xí)乙酸的酸性和酯化反應(yīng)的特性。2、通過對(duì)“同位素示蹤法”的信息介紹,引導(dǎo)學(xué)生探究酯化反應(yīng)的機(jī)理。3、通過對(duì)乙酸性質(zhì)的探究,能解釋生活中的相關(guān)問題,形成學(xué)以致用的思想。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí),促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)作風(fēng)和求實(shí)進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì).三、教學(xué)重點(diǎn):乙酸的結(jié)構(gòu)和酯化反應(yīng)四、教學(xué)難點(diǎn):乙酸酯化反應(yīng)機(jī)理五、教學(xué)方法:六、教學(xué)過程:【展示】醋飲料、米醋、鎮(zhèn)江醋【投影】醋飲料的標(biāo)簽: 原料:水果、酒曲、醋酸菌、蜂蜜等 凈含量:300ML 保質(zhì)期:30天 特點(diǎn):以水果為原料,與普通食醋相比,由水果釀制的食醋保持了水果特有的果香,酸味更柔和,可促進(jìn)新陳代謝,并且能醒酒防醉,養(yǎng)肝護(hù)胃,美容減肥?!編焼枴磕阒朗炒椎闹饕煞謫??【生答】乙酸【講述】乙酸是食醋的主要成分,食醋中含有3%5%的乙酸,所以乙酸又叫醋酸【展示】一瓶無水乙酸樣品【生】結(jié)合實(shí)物和生活中對(duì)食醋的了解,小結(jié)乙酸的物理性質(zhì):【板書】一、物理性質(zhì)【投影】1、無色、有刺激性氣味的液體,2、 與水任意比互溶3、熔點(diǎn):16.6,沸點(diǎn):117.9【講述】低于16.6時(shí)就凝結(jié)成冰狀晶體,所以無水乙酸又稱冰醋酸?!具^渡】那么乙酸為何具有促進(jìn)新陳代謝的功能?又為何有醒酒防醉的功效呢?這就與乙酸的結(jié)構(gòu)有關(guān),接下來我們就觀察乙酸的結(jié)構(gòu)?!菊故尽恳宜岱肿拥慕Y(jié)構(gòu)比例模型和球棍模型【生】書寫乙酸的分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式【板書】二、乙酸的結(jié)構(gòu) 化學(xué)式:C2H4O2 結(jié)構(gòu)式: 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH3COOH或CH3COOH官能團(tuán): COOH(羧基)【師問】羧基決定了乙酸有哪些化學(xué)性質(zhì)呢? 由“乙酸”的名稱,你推測(cè)乙酸有何化學(xué)性質(zhì)?【生】“酸”應(yīng)有酸性-酸的通性【師問】能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙酸具有酸性【生】學(xué)生設(shè)計(jì) 方案1:向紫色石蕊試液加乙酸。方案2:往鎂粉中加入乙酸。方案3:乙酸和CuO粉末混合。方案4:乙酸滴加到混有酚酞的NaOH溶液中。 方案5:乙酸和Cu(OH)2懸濁液混合。方案6:往Na2CO3粉末中加入乙酸。根據(jù)各小組所設(shè)計(jì)出的實(shí)驗(yàn)方案,指導(dǎo)學(xué)生完成分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 乙酸與石蕊試液的作用實(shí)驗(yàn)步驟:向一支盛有少量乙酸的試管里滴加幾滴紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象?,F(xiàn)象:溶液顏色變紅結(jié)論:乙酸能跟酸堿指示劑作用,具有酸性。實(shí)驗(yàn)二 乙酸與碳酸鈉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟:向一盛有少量碳酸鈉粉末的試管里,加入約3mL乙酸溶液,觀察現(xiàn)象?,F(xiàn)象:試管里有無色、無味的氣泡生成結(jié)論:乙酸具有酸性,且酸性比碳酸的酸性強(qiáng)?!旧繒鴮懟瘜W(xué)反應(yīng)方程式:2CH3COOH + Na2CO3 2CH3COONa + CO2+ H2O【講述】 通過前面幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)可以證明乙酸具有酸的通性:能使紫色石蕊試液變紅,能與活鹽發(fā)生反應(yīng)。乙酸的酸性比硫酸、鹽酸等的酸性弱,但比碳酸的酸性強(qiáng)?!景鍟咳?、化學(xué)性質(zhì)1、弱酸性(具有酸的通性)CH3COOHCH3COO酸性強(qiáng)弱:H2SO4 CH3COOH H2CO3【問】由上可知乙酸能為何能促進(jìn)新陳代謝?【過渡】那么為何醋又能解酒防醉呢?我們的學(xué)習(xí)乙酸的另一性質(zhì)?!旧坎聹y(cè)乙酸與乙醇能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【演示】實(shí)驗(yàn)步驟:在試管里先加入3mL無水乙醇,然后一邊搖動(dòng)一邊慢慢地加入2mL濃硫酸和2mL無水乙酸。然后用酒精燈小心均勻地加熱試管35min。按圖連接好裝置。產(chǎn)生的蒸氣經(jīng)導(dǎo)管通到滴有酚酞的飽和碳酸鈉溶液的液面上?!編煛恳龑?dǎo)學(xué)生觀察:1、 裝置的特點(diǎn)2、 實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),產(chǎn)物的顏色、狀態(tài)、氣味,3、 輕輕振蕩右邊的試管,繼續(xù)觀察碳酸鈉溶液中酚酞的紅色有何變化?液面上的無色液體所發(fā)生變化?【生】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液分層:飽和碳酸鈉溶液上有一層水果香味的無色透明油狀液體生成,輕輕振蕩右邊的試管,有氣泡產(chǎn)生,溶液的紅色會(huì)變淺,上層無色油狀的液體會(huì)減少【板書】CH3COOH + CH3CH2OH CH3COOCH2CH3 + H2O【師】 通過實(shí)驗(yàn)得出:乙酸與乙醇在有濃硫酸存在并加熱的條件可以發(fā)生反應(yīng),實(shí)驗(yàn)中生成得有果香味的無色透明油狀液體叫乙酸乙酯。像這種酸跟醇作用生成酯和水的反應(yīng)叫酯化反應(yīng)。乙酸與乙醇的酯化反應(yīng)是可逆的?!景鍟?、酯化反應(yīng):酸跟醇作用生成酯和水的反應(yīng)叫酯化反應(yīng)?!就队啊坑懻?1、 濃硫酸的作用是什么?(催化劑和吸水劑)2、導(dǎo)管為何不能伸入飽和碳酸鈉溶液中?(防止倒吸)3、為何用飽和碳酸鈉溶液來吸收乙酸乙酯? (a.中和揮發(fā)出來的乙酸,溶解揮發(fā)出來的乙醇;b.減少乙酸乙酯的溶解度,使溶液分層,便于得到酯)4、為什么輕輕振蕩后有氣泡產(chǎn)生?溶液顏色為什么發(fā)生變化? (2CH3COOH2Na2CO32CH3COONaH2OCO25、如何分離得到的乙酸乙酯?(用分液漏斗分液)【投影】探究 實(shí)驗(yàn)3得到的產(chǎn)物是乙酸乙酯(CH3COOCH2CH3)。對(duì)比乙酸乙酯、乙酸、乙醇的分子結(jié)構(gòu),試推測(cè)乙酸、乙醇可能是以怎樣的方式相互結(jié)合形成乙酸乙酯的。CH3COOH CH3CH2OH CH3COOCH2CH3【學(xué)生推測(cè)】【師】 如何能證明你的判斷是正確的?能否提供理論或?qū)嶒?yàn)依據(jù)?示蹤原子法: 【板書】酯化反應(yīng)的機(jī)理:酸去羥基醇去氫【動(dòng)畫】乙酸的酯化反應(yīng)【延伸】無機(jī)含氧酸也可以與醇發(fā)生酯化反應(yīng)【師】象羧基能決定乙酸性質(zhì),能反映了一類含羧基的有機(jī)化合物的共同特性的原子團(tuán),我們稱之為官能團(tuán)?!締枴繛槭裁创啄芙饩品雷??酒為什么越陳越香?【師】醋是日常生活中飲食烹調(diào)的常用調(diào)味品,從醫(yī)學(xué)保健角度來看,食醋還是保持身體健康的靈丹妙藥。在工業(yè)上醋酸更是一種重要的有機(jī)化工原料,用途極為廣泛?!菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乙酸的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途,乙酸的羧基決定了乙酸具有酸性、能與醇發(fā)生酯化反
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 山西省忻州市部分學(xué)校2025屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模數(shù)學(xué)試卷(含解析)
- 疼痛醫(yī)療服務(wù)行業(yè)行業(yè)痛點(diǎn)與創(chuàng)新解決方案案例分析報(bào)告
- 2025年工業(yè)污染場(chǎng)地修復(fù)技術(shù)選擇與成本效益評(píng)估與政策實(shí)施效果報(bào)告
- 醫(yī)藥流通行業(yè)供應(yīng)鏈成本控制與可持續(xù)發(fā)展研究
- 2025年新能源汽車廢舊電池回收利用產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新趨勢(shì)預(yù)測(cè)與市場(chǎng)前景分析報(bào)告
- 綠色轉(zhuǎn)型對(duì)資源型城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)的推動(dòng)與影響報(bào)告
- 零售私域流量運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)技巧與用戶忠誠(chéng)度管理報(bào)告
- 食品飲料包裝行業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)與路徑規(guī)劃報(bào)告
- 2025年環(huán)境影響評(píng)價(jià)公眾參與機(jī)制與環(huán)境保護(hù)公眾參與效果評(píng)估指標(biāo)體系創(chuàng)新報(bào)告
- 2025年四川省德陽市中考理綜物理試題【含答案、解析】
- 2024-2030年中國(guó)伊利石行業(yè)經(jīng)銷模式及競(jìng)爭(zhēng)策略展望分析報(bào)告版
- 二位數(shù)乘二位數(shù)的計(jì)算題50道
- 2024高速養(yǎng)護(hù)工區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指南
- 【課件】動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致 課件-2025屆高三英語上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)
- 小學(xué)生常用急救知識(shí)課件
- 物業(yè)服務(wù)外包合同
- 企業(yè)注銷登記申請(qǐng)書(適用于公司、非公司企業(yè)法人、合伙企業(yè)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè))
- NBT 33015-2014 電化學(xué)儲(chǔ)能系統(tǒng)接入配電網(wǎng)技術(shù)規(guī)定
- 《人工智能導(dǎo)論》(第2版)高職全套教學(xué)課件
- GB/T 44260-2024虛擬電廠資源配置與評(píng)估技術(shù)規(guī)范
- 《微動(dòng)探測(cè)技術(shù)規(guī)程》
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論