江蘇省泰州市泰興市九年級化學(xué)上學(xué)期期末試題（含解析） 滬教版.doc

2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市泰興市九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共20分）每小題1分，每小題只有一個選項符合題意1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是( )a蠟燭熔化b鋼鐵生銹c工業(yè)制氧氣d車胎爆炸2在礦泉水瓶上都標(biāo)有一些礦物含量，如圖，這里的“鉀、鎂、鈉、鈣”指的是( )a元素b分子c單質(zhì)d原子3空氣中最多的物質(zhì)是( )a氧氣b二氧化碳c氮氣d稀有氣體42013年12月6日，無錫市已經(jīng)持續(xù)幾日的霧霾天氣仍在繼續(xù)加重，pm2.5指數(shù)連續(xù)爆表，請你分析下列情況：建筑施工的揚塵；秸稈的大量焚燒；動植物的呼吸；汽車尾氣的排放其中可能引起霧霾天氣的是( )abcd5下列實驗操作錯誤的是( )a給液體加熱b傾倒液體c蒸發(fā)食鹽水d稀釋濃硫酸6下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )a白磷自燃產(chǎn)生大量的白色煙霧b鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵c木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰d一氧化碳還原氧化鐵，固體由紅棕色變?yōu)楹谏?利用下列物質(zhì)清洗油污時，發(fā)生乳化現(xiàn)象的是( )a汽油b洗潔精c純堿溶液d燒堿溶液8下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )a氣體加壓體積縮小，是因為氣體受壓，分子體積縮小b緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷地運動c氫氣在空氣中燃燒生成水，是因為分子在化學(xué)變化中可以改變d一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為他們的分子構(gòu)成不同9下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖? )a酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布撲滅b圖書檔案起火，用二氧化碳滅火器撲滅c炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅d石油油井著火，用大量水燒滅10下列有關(guān)酸的性質(zhì)說法正確的是( )a打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧b稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹c濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥氧氣d濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕?、選擇題，每小題2分，每小題有一個或兩個選項符合題意11大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（c3h6s）具有一定的殺菌食療作用下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是( )a硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74b硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大c硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3：6：1d1個硫化丙烯分子是由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成12下列說法正確的是( )a由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物b某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水，則該物質(zhì)一定是酸c向某固體中加入稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，則該固體一定是較活潑金屬d飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小13鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是( )a用燃著的木條鑒別空氣和二氧化碳b用水鑒別生石灰和石灰石c用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸d用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸14過氧化鈉（na2o2）因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源潛水艇緊急情況時，也使用過氧化鈉來供氧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2na2o2+2co22na2co3+o2從該反應(yīng)獲取的以下信息中，正確的是( )過氧化鈉屬于氧化物 反應(yīng)前后部分氧元素的化合價發(fā)生了變化該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) 實驗室可利用這一原理制取純凈的氧氣abcd15下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是( )a圖表示向氫氧化銅和氫氧化鈉溶液的混合物中逐滴加入稀鹽酸b圖表示探究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用c圖表示向等質(zhì)量氧化鎂、碳酸鎂中分別加入等濃度的稀鹽酸d圖表示20時，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體三、非選擇題（共40分）16按要求回答下列問題：（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：2個氫原子_；3個銨根離子_；地殼中含量最多的金屬元素_；氯化鈉中的陰離子_；（2）化學(xué)與人類生活息息相關(guān)請回答下列問題常用于改良酸性土壤的堿_；鐵元素是人體必需的一種微量元素食用“加鐵醬油”可預(yù)防_；碳酸鈉水溶液能導(dǎo)電的原因是_17人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水請回答：（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做_（填“軟水”或“硬水”）（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是_（填字母）a靜置沉淀 b吸附沉淀 c蒸餾（3）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_（4）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示，回答下列問題：在_時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等將t1時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0，析出固體質(zhì)量較少的是_（填“甲”或“乙”）3t2時，將60g甲物質(zhì)放入100g 水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（乙）大小關(guān)系為_（填字母）aw（甲）w（乙） bw（甲）w（乙） cw（甲）=w（乙） d無法確定18ai為九年級化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)已知a為氧化物，c為大理石的主要成分，d為藍(lán)色沉淀，e為單質(zhì)，f為淺綠色溶液，f、g、i均為只含有一種溶質(zhì)的溶液“”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物未標(biāo)出），如圖所示請回答下列問題：（1）a的化學(xué)式是_（2）寫出b與i反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）寫出g與h反應(yīng)的化學(xué)方程式_19根據(jù)如圖回答問題（1）圖中e、f儀器的名稱：e_，f_（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，選用發(fā)生裝置_（填字母a、b、c、d），反應(yīng)化學(xué)方程式是_實驗中熄滅酒精燈的操作是_（3）關(guān)閉b裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則b裝置_（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）（4）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時，改用c裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替b裝置的優(yōu)點是_（選填下列說法的序號）a可以隨時加液 b可以控制反應(yīng)速率 c可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止（5）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，若用d裝置來收集氫氣，在d裝置中裝滿水后氣體從_管通入（填“g”或“h”）實驗室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）_ ml（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）若量取濃硫酸時，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏_（填“大”或“小”）用49g上述稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）20在一堂化學(xué)實驗課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：（1）甲組同學(xué)的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止請回答：酚酞溶液的作用是_；滴加稀鹽酸時，用玻璃棒不斷攪拌的目的是_；當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸73g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用ph試紙多次測定溶液ph的辦法，達(dá)到實驗?zāi)康南铝惺褂胮h試紙的方法正確的是_（填字母）；a將ph試紙直接插入待測液中b將ph試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在ph試紙上c將ph試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在ph試紙上由于用ph試紙所測數(shù)值不夠精確在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液ph的變化圖象（簡單表示為圖2）請回答：圖中a點表示的含義是_；b點溶液中含有的溶質(zhì)有_；乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是_；（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生這一“異?，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因_；若要除去該溶液中的雜質(zhì)，請簡要寫出你的實驗方案：_21取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g請計算：（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市泰興市九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共20分）每小題1分，每小題只有一個選項符合題意1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是( )a蠟燭熔化b鋼鐵生銹c工業(yè)制氧氣d車胎爆炸【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化c、工業(yè)制氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、車胎爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選b【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2在礦泉水瓶上都標(biāo)有一些礦物含量，如圖，這里的“鉀、鎂、鈉、鈣”指的是( )a元素b分子c單質(zhì)d原子【考點】元素的概念 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鉀、鎂、鈉、鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述【解答】解：礦泉水瓶上里的“鉀、鎂、鈉、鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鉀、鎂、鈉、鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)故選：a【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵3空氣中最多的物質(zhì)是( )a氧氣b二氧化碳c氮氣d稀有氣體【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù) 【專題】空氣與水【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%【解答】解：a、氧氣大約占21%，不是空氣中最多的氣體，故選項錯誤；b、二氧化碳大約占0.03%，也不是空氣中最多的氣體，故選項錯誤；c、氮氣大約占78%，是空氣中最多的氣體，故選項正確；d、稀有氣體大約占0.94%，不是空氣中最多的氣體，故選項錯誤；故選：c【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中42013年12月6日，無錫市已經(jīng)持續(xù)幾日的霧霾天氣仍在繼續(xù)加重，pm2.5指數(shù)連續(xù)爆表，請你分析下列情況：建筑施工的揚塵；秸稈的大量焚燒；動植物的呼吸；汽車尾氣的排放其中可能引起霧霾天氣的是( )abcd【考點】空氣的污染及其危害 【專題】空氣與水【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒霧霾天氣中pm2.5是首要污染物，pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物；可能引起霧霾天氣的是：建筑施工的揚塵；秸稈的大量焚燒；汽車尾氣的排放【解答】解：a、霧霾天氣中pm2.5是首要污染物，pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物；可能引起霧霾天氣的是：建筑施工的揚塵、秸稈的大量焚燒、汽車尾氣的排放；故選項正確；b、動植物的呼吸生成的是二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分，不屬于污染物，故選項錯誤；c、動植物的呼吸生成的是二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分，不屬于污染物，故選項錯誤；d、動植物的呼吸生成的是二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分，不屬于污染物，故選項錯誤；故選a【點評】本考點考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中5下列實驗操作錯誤的是( )a給液體加熱b傾倒液體c蒸發(fā)食鹽水d稀釋濃硫酸【考點】給試管里的液體加熱；液體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；蒸發(fā)與蒸餾操作 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；b、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等判斷；c、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項判斷；d、根據(jù)濃硫酸稀釋的注意事項判斷【解答】解：a、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確b、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，所以圖中操作正確，故不正確；c、蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，防止局部受熱造成液滴飛濺，操作正確；d、稀釋濃硫酸要把濃硫酸慢慢倒入水中并用玻璃棒不斷攪拌，操作正確；故選b【點評】了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進行化學(xué)實驗6下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )a白磷自燃產(chǎn)生大量的白色煙霧b鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵c木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰d一氧化碳還原氧化鐵，固體由紅棕色變?yōu)楹谏究键c】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；一氧化碳還原氧化鐵 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)白磷自燃的現(xiàn)象進行分析判斷b、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷c、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷d、根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：a、白磷自燃，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤b、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤c、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是產(chǎn)生紅色火焰，故選項說法錯誤d、一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，會觀察到固體由紅棕色變?yōu)楹谏蔬x項說法正確故選：d【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、一氧化碳還原氧化鐵的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別7利用下列物質(zhì)清洗油污時，發(fā)生乳化現(xiàn)象的是( )a汽油b洗潔精c純堿溶液d燒堿溶液【考點】乳化現(xiàn)象與乳化作用 【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)乳化作用的定義分析：洗潔精或洗衣粉等物質(zhì)使植物油分散成無數(shù)細(xì)小的液滴，而不聚成大的油珠，這些細(xì)小的液滴能隨著水沖走，這種現(xiàn)象屬于乳化作用【解答】解：a、用汽油清洗油污，是利用汽油能溶解油污來達(dá)到目的，利用的是溶解原理，故選項錯誤b、洗潔精具有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走，用洗潔精清洗油污是利用了乳化作用，故選項正確c、純堿溶液能與油污反應(yīng)，不屬于乳化作用，故選項錯誤d、燒堿溶液能與油污反應(yīng)，不屬于乳化作用，故選項錯誤故選：b【點評】常見的洗滌原理有三種，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物質(zhì)與油污等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，理解洗滌過程中利用的原理是解題的關(guān)鍵8下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )a氣體加壓體積縮小，是因為氣體受壓，分子體積縮小b緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷地運動c氫氣在空氣中燃燒生成水，是因為分子在化學(xué)變化中可以改變d一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為他們的分子構(gòu)成不同【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：a、氣體加壓體積縮小，是因為氣體受壓，分子間間隔變小，故選項解釋錯誤b、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為毒品中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使訓(xùn)練有素的緝毒犬聞到毒品的氣味，故選項解釋正確c、氫氣在空氣中燃燒生成水，是因為氫分子分裂成了氫原子，氧分子分裂成了氧原子，然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子，大量的水分子聚集成水，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確d、一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們是由不同種分子構(gòu)成的，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確故選：a【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵9下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖? )a酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布撲滅b圖書檔案起火，用二氧化碳滅火器撲滅c炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅d石油油井著火，用大量水燒滅【考點】滅火的原理和方法；幾種常用的滅火器 【專題】課本知識同類信息【分析】滅火的原理和方法，主要有如下三種：1清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；如森林失火時，經(jīng)常砍到一條帶樹木（即造隔離帶）2隔絕氧氣或空氣；如油鍋著火時，可蓋嚴(yán)鍋蓋3使溫度降低著火點以下，如用嘴吹滅燃燒的蠟燭【解答】解：油井著火，用水澆滅，油會浮在水的表面，增大了與空氣的接觸面積，燃燒更旺，因此，油井著火，不能用水澆滅故選d【點評】理解和熟記滅火的原理和方法，以及與之相關(guān)的知識等是解答此類題的關(guān)鍵10下列有關(guān)酸的性質(zhì)說法正確的是( )a打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧b稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹c濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥氧氣d濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕究键c】酸的物理性質(zhì)及用途；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；酸的化學(xué)性質(zhì) 【專題】常見的酸 酸的通性【分析】a、根據(jù)濃硫酸和濃鹽酸的物理性質(zhì)考慮；b、根據(jù)濃鹽酸、濃硫酸的酸性來考慮；c、根據(jù)濃鹽酸、濃硫酸是否能吸水來考慮；d、根據(jù)酸的特性考慮【解答】解：a、濃硫酸具有吸水性不具有揮發(fā)性，濃鹽酸具有揮發(fā)性揮發(fā)出氯化氫氣體，氯化氫與空氣中的水蒸氣接觸形成鹽酸小液滴，所以瓶口有白霧，故a錯誤；b、稀鹽酸和稀硫酸都可與鐵銹中的氧化鐵反應(yīng)，所以都可用于除鐵銹，故b正確；c、濃鹽酸不具有吸水性，不能做干燥劑；濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑，但是氨氣是堿性氣體，也不能用濃硫酸來干燥，故c錯誤；d、濃鹽酸不具有脫水性；濃硫酸具有脫水性可以使紙張?zhí)炕?，故d錯誤故選b【點評】通過回答本題知道了濃鹽酸的揮發(fā)性和濃硫酸的吸水性，和酸的除銹原理二、選擇題，每小題2分，每小題有一個或兩個選項符合題意11大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（c3h6s）具有一定的殺菌食療作用下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是( )a硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74b硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大c硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3：6：1d1個硫化丙烯分子是由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成【考點】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】a、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷b、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行分析判斷c、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析判斷d、根據(jù)1個硫化丙烯分子的構(gòu)成進行分析判斷【解答】解：a硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為123+16+32=74，故選項說法正確；b硫化丙烯中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為（123）：（16）：32，可見其中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯誤；c硫化丙烯中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為（123）：（16）：323：6：1，故選項說法錯誤；d.1個硫化丙烯分子是由3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成的，故選項說法正確故選：ad【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力12下列說法正確的是( )a由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物b某物質(zhì)能與堿反應(yīng)生成鹽和水，則該物質(zhì)一定是酸c向某固體中加入稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，則該固體一定是較活潑金屬d飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小【考點】純凈物和混合物的判別；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì) 【專題】溶液、濁液與溶解度；物質(zhì)的分類；常見的酸 酸的通性；常見的堿 堿的通性【分析】由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是混合物；能與堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸；碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小【解答】解：a、由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是混合物，例如水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，該選項說法不正確；b、能與堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸，例如二氧化碳不是算，能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該選項說法不正確；c、向某固體中加入稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，則該固體不一定是較活潑金屬，例如碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，該選項說法不正確；d、飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小，例如飽和溶液在恒溫蒸發(fā)過程中不斷析出晶體，但是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，該選項說法正確故選：d【點評】純凈物可以由一種元素組成，也可以由多種元素組成，要注意理解13鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是( )a用燃著的木條鑒別空氣和二氧化碳b用水鑒別生石灰和石灰石c用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸d用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸、堿、鹽的鑒別 【專題】物質(zhì)的鑒別題；簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】鑒別題，當(dāng)給出待鑒別物質(zhì)以及擬采用的試劑和方法時，可以直接從擬采用的試劑和方法推測對應(yīng)的實驗原理，從而分析待鑒別物質(zhì)是否對應(yīng)明顯的現(xiàn)象差別a、二氧化碳不能支持燃燒，空氣中含有氧氣，能支持燃燒；b、氧化鈣溶于水，并和水反應(yīng)放熱，碳酸鈣不溶于水；c、酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色；d、硫酸和氯化鋇會產(chǎn)生沉淀【解答】解：a、燃燒的木條鑒別氣體，是利用氣體是否助燃的，氧氣支持燃燒，而二氧化碳不支持燃燒當(dāng)燃著的木條插入集氣瓶后，木條燃燒無明顯變化的原氣體為空氣，而木條熄滅的原氣體為二氧化碳可以鑒別；b、生石灰和水反應(yīng)放熱，而碳酸鈣不溶于水，也沒有明顯的溫度變化，可以鑒別；c、食鹽水為中性溶液，稀醋酸為酸性溶液，都不能使酚酞試液變色，不能鑒別；d、氯化鋇和稀硫酸混合會產(chǎn)生白色沉淀，而和稀鹽酸沒有明顯現(xiàn)象，可以鑒別；故選項為：c【點評】在鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，然后根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，根?jù)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別14過氧化鈉（na2o2）因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源潛水艇緊急情況時，也使用過氧化鈉來供氧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2na2o2+2co22na2co3+o2從該反應(yīng)獲取的以下信息中，正確的是( )過氧化鈉屬于氧化物 反應(yīng)前后部分氧元素的化合價發(fā)生了變化該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) 實驗室可利用這一原理制取純凈的氧氣abcd【考點】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義；從組成上識別氧化物；有關(guān)元素化合價的計算；反應(yīng)類型的判定 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可，氧化物是含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)【解答】解：過氧化鈉是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，正確； 反應(yīng)后有氧氣生成，單質(zhì)中元素的化合價為零，部分氧元素的化合價發(fā)生了變化，正確；該反應(yīng)是兩種化合物的反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)，錯誤； 實驗室不利用這一原理制取純凈的氧氣，因為反應(yīng)物是氣體二氧化碳，會使制取的氧氣不純故選a【點評】掌握有關(guān)的概念以及氣體制取的原理是正確解答本題的關(guān)鍵15下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是( )a圖表示向氫氧化銅和氫氧化鈉溶液的混合物中逐滴加入稀鹽酸b圖表示探究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用c圖表示向等質(zhì)量氧化鎂、碳酸鎂中分別加入等濃度的稀鹽酸d圖表示20時，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體【考點】酸的化學(xué)性質(zhì)；催化劑的特點與催化作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；金屬的化學(xué)性質(zhì) 【專題】元素化合物知識型【分析】解答本題可首先分析圖象所涉及的化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，其次分析圖象的起點和終點是否正確，最后分析圖象的變化趨勢是否合題意即可【解答】解：a、表示向氫氧化銅和氫氧化鈉溶液的混合物中逐滴加入稀鹽酸，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，故沉淀一開始不變，后逐漸減少，正確；b、等質(zhì)量的過氧化氫溶液制取氧氣，加不加催化劑只與反應(yīng)的速率有關(guān)，生成的氧氣質(zhì)量最終相等，因此正確；c、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：兩者與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)生成的氯化鎂質(zhì)量相等，由方程式mgco3+2hclmgcl2+h2o+co2、mgo+2hclmgcl2+h2o可得到生成相同質(zhì)量的氯化鎂時消耗碳酸鎂質(zhì)量應(yīng)大于氧化鎂的質(zhì)量，而圖象反映的信息是生成相同質(zhì)量的氯化鎂時，氧化鎂的質(zhì)量更大一些，所以該圖象不能正確的反應(yīng)該過程，故錯誤；d、某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體，很快就會達(dá)到飽和，不再溶解硝酸鉀晶體，圖象應(yīng)為開始增加，飽和后溶液的質(zhì)量不再增加，所以不正確故選ab【點評】此題涉及知識面廣，與圖象結(jié)合理解題意，增加思維空間，題的難度較大，因而能考查學(xué)生的知識面掌握程度三、非選擇題（共40分）16按要求回答下列問題：（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：2個氫原子2h；3個銨根離子3nh4+；地殼中含量最多的金屬元素al；氯化鈉中的陰離子cl；（2）化學(xué)與人類生活息息相關(guān)請回答下列問題常用于改良酸性土壤的堿氫氧化鈣；鐵元素是人體必需的一種微量元素食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血；碳酸鈉水溶液能導(dǎo)電的原因是存在自由移動的鈉離子和碳酸根離子【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；常見堿的特性和用途；溶液的導(dǎo)電性及其原理分析；化學(xué)式的書寫及意義；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；溶液、濁液與溶解度；化學(xué)與生活【分析】（1）元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質(zhì)；每個銨根離子帶1個單位正電荷；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；氯化鈉中的陰離子是氯離子，每個氯離子帶1個單位負(fù)電荷；（2）常用于改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣；鐵元素是人體必需的一種微量元素，缺乏時易患缺鐵性貧血；碳酸鈉在水中能夠電離出自由移動的鈉離子和碳酸根離子【解答】解：（1）2個氫原子可以表示為2h；3個銨根離子可以表示為3nh4+；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，可以表示為al；氯化鈉中的陰離子是氯離子，可以表示為cl故填：2h；3nh4+；al；cl（2）常用于改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣；鐵元素是人體必需的一種微量元素，食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血；碳酸鈉水溶液能導(dǎo)電的原因是存在自由移動的鈉離子和碳酸根離子故填：氫氧化鈣；缺鐵性貧血；存在自由移動的鈉離子和碳酸根離子【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小17人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水請回答：（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”）（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是c（填字母）a靜置沉淀 b吸附沉淀 c蒸餾（3）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2h2o2h2+o2（4）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示，回答下列問題：在20時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等將t1時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0，析出固體質(zhì)量較少的是乙（填“甲”或“乙”）3t2時，將60g甲物質(zhì)放入100g 水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（乙）大小關(guān)系為b（填字母）aw（甲）w（乙） bw（甲）w（乙） cw（甲）=w（乙） d無法確定【考點】硬水與軟水；電解水實驗；水的凈化；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系 【專題】化學(xué)知識生活化；溶液、濁液與溶解度；空氣與水【分析】（1）根據(jù)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水解答；（2）根據(jù)蒸餾可以得到純水進行分析；（3）根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析；（4）根據(jù)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖進行分析解答【解答】解：（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（2）蒸餾是相對凈化程度較高的（3）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2o2h2+o2（4）在20時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等將t1時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0，析出固體質(zhì)量較少的是乙t2時，將60g甲物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)w（乙）大小關(guān)系為w（甲）w（乙）故答案為：（1）硬水；（2）c；（3）2h2o2h2+o2；（4）20；乙；b【點評】解答本題要理解水是一種常用的溶劑，理解節(jié)約用水的意義，要掌握降低水的硬度的方法，只有這樣才能對問題做出正確的判斷18ai為九年級化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)已知a為氧化物，c為大理石的主要成分，d為藍(lán)色沉淀，e為單質(zhì)，f為淺綠色溶液，f、g、i均為只含有一種溶質(zhì)的溶液“”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物未標(biāo)出），如圖所示請回答下列問題：（1）a的化學(xué)式是cao（2）寫出b與i反應(yīng)的化學(xué)方程式ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh（3）寫出g與h反應(yīng)的化學(xué)方程式cuso4+fefeso4+cu【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)c為大理石的主要成分，可知c為碳酸鈣，而a為金屬氧化物，與水反應(yīng)后生成了b，根據(jù)b反應(yīng)后的產(chǎn)物，我們可以推斷a為氧化鈣，b為氫氧化鈣，所以i就是碳酸鈉，d為藍(lán)色沉淀，可知d為氫氧化銅，g與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氧化銅，故g為銅鹽，g和h可以反應(yīng)生成淺綠色f，我們知道淺綠色的溶液應(yīng)該是亞鐵鹽的溶液，所以h應(yīng)該是鐵，那么e就是銅，至此分析完畢，可以據(jù)此解答【解答】解：（1）我們所接觸到的能夠和水反應(yīng)的金屬氧化物常見的就是氧化鈣，再結(jié)合c為大理石的主要成分，我們可以得出a就是氧化鈣；故填：cao；（2）據(jù)題給條件可以判斷出c為碳酸鈣，由于b與i反應(yīng)后生成的是氫氧化鈉和碳酸鈣，故可以判斷參加反應(yīng)的物質(zhì)應(yīng)該是氫氧化鈣和碳酸鈉，b與i是碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為：ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh；故填：ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh；（3）根據(jù)d為藍(lán)色沉淀可知g為銅鹽，所有的銅鹽的溶液都是藍(lán)色的，它們與堿反應(yīng)后都會生成藍(lán)色沉淀，g與h反應(yīng)后生成淺綠色溶液，所以可以判斷出h為鐵單質(zhì)，g與h反應(yīng)的化學(xué)方程式為：cuso4+fefeso4+cu故填：cuso4+fefeso4+cu【點評】本題為推斷題，做這類題目關(guān)鍵是從題干中根據(jù)所學(xué)知識找出題眼突破口，然后順藤摸瓜理出各物質(zhì)之間的反應(yīng)，并判斷出各物質(zhì)19根據(jù)如圖回答問題（1）圖中e、f儀器的名稱：e試管，f長頸漏斗（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，選用發(fā)生裝置a（填字母a、b、c、d），反應(yīng)化學(xué)方程式是2kclo32kcl+3o2實驗中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好（3）關(guān)閉b裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則b裝置不漏氣（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）（4）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時，改用c裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替b裝置的優(yōu)點是c（選填下列說法的序號）a可以隨時加液 b可以控制反應(yīng)速率 c可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止（5）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，若用d裝置來收集氫氣，在d裝置中裝滿水后氣體從h管通入（填“g”或“h”）實驗室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）54.3 ml（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）若量取濃硫酸時，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“大”或“小”）用49g上述稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；檢查裝置的氣密性；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；制取氧氣的操作步驟和注意點；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； （2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；（3）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果； （4）c裝置能夠使反應(yīng)隨時進行或停止，原理是“：關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止； 打開開關(guān)時，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應(yīng)進行；（5）氫氣不溶于水，密度比空氣??；溶液稀釋前后，溶質(zhì)質(zhì)量不變；鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)稀硫酸的質(zhì)量和硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以計算生成氫氣的質(zhì)量【解答】解：（1）e是試管，常用作反應(yīng)容器；f是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品故填：試管；長頸漏斗（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱，選用發(fā)生裝置a，反應(yīng)化學(xué)方程式是：2kclo32kcl+3o2，實驗中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好故填：a；2kclo32kcl+3o2；用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好（3）關(guān)閉b裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則b裝置不漏氣故填：不漏氣（4）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時，改用c裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替b裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止故填：c（5）若用d裝置來收集氫氣，在d裝置中裝滿水后氣體從h管通入故填：h設(shè)需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的體積為x，x1.84g/cm398%=980g10%，x=54.3ml，若量取濃硫酸時，仰視讀數(shù)則會導(dǎo)致量取的濃硫酸偏多，從而導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大故填：54.3；大設(shè)最多生成氫氣的質(zhì)量為x，zn+h2so4=znso4+h2， 98 2 49g10% x =，x=0.1g，答最多生成氫氣的質(zhì)量是0.1g【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)20在一堂化學(xué)實驗課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：（1）甲組同學(xué)的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止請回答：酚酞溶液的作用是指示酸堿什么時候恰好完全反應(yīng)；滴加稀鹽酸時，用玻璃棒不斷攪拌的目的是使混合均勻，反應(yīng)充分；當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸73g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%；（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用ph試紙多次測定溶液ph的辦法，達(dá)到實驗?zāi)康南铝惺褂胮h試紙的方法正確的是b（填字母）；a將ph試紙直接插入待測液中b將ph試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在ph試紙上c將ph試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在ph試紙上由于用ph試紙所測數(shù)值不夠精確在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液ph的變化圖象（簡單表示為圖2）請回答：圖中a點表示的含義是hcl與naoh恰好完全反應(yīng)；b點溶液中含有的溶質(zhì)有nacl、hcl；乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度；（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生這一“異?，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因2naoh+co2=na2co3+