江蘇省淮安市金湖縣學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中試題 滬教版.doc

金湖縣20132014學(xué)年第一學(xué)期期中考試九年級(jí)化學(xué)試題 (卷面總分：100分，考試時(shí)間：90分鐘) 得分 親愛(ài)的同學(xué)：經(jīng)過(guò)半學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你一定會(huì)有許多收獲吧！下面的試題是老師為你提供的一個(gè)展示聰明才智的平臺(tái)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)和生活體驗(yàn)，積極思考，沉著應(yīng)對(duì)。相信你一定能取得好成績(jī)！（本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：h:1 c:12 o:16 ）選擇題（以下每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共30分。請(qǐng)將正確答案填在下表對(duì)應(yīng)的題號(hào)內(nèi)）題號(hào)12345678答案題號(hào)9101112131415答案1、著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其風(fēng)寫了一首歌，歌名為化學(xué)是我，化學(xué)是你其中寫道：“你我你我 要溫暖漂亮 化學(xué)提供 衣裝婀娜；你我你我 要吃足喝好 化學(xué)提供 營(yíng)養(yǎng)多多；你我你我 要飛天探地 化學(xué)提供 動(dòng)力幾何；即使你我的身心健康 也是化學(xué)密碼解鎖；”寫出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是a合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康 b新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì) c化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 d化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機(jī)2、2013年10月7日受臺(tái)風(fēng)“菲特”影響，浙江余姚遭遇新中國(guó)成立以來(lái)最嚴(yán)重水災(zāi)。下列有關(guān)災(zāi)害發(fā)生過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是a房屋倒塌 b車輛在水中浸泡生銹 c道路沖毀 d洪水淹沒(méi)村莊 3、2013年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)10月8日在瑞典揭曉，兩科學(xué)家因“上帝粒子”獲2013諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 。下列粒子不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是a、中子 b、分子 c、原子 d、離子4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是 abcd5、下列為一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是金剛石銅塊氮?dú)忤F釘a我是紫紅色固體 b我在自然界中硬度最大 c我在常溫下是氣體 d我會(huì)生銹6、如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該a繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣b撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣c得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論d得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論7、下列各項(xiàng)為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，與事實(shí)不相符的是a、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射 b、木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光c、紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧d、鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光8、化學(xué)對(duì)人類的生活和社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)下列有關(guān)主題知識(shí)與應(yīng)用不正確的是選 項(xiàng)主 題知識(shí)與應(yīng)用a化學(xué)與生活防治骨質(zhì)疏松服用鈣片b化學(xué)與能源改善能源結(jié)構(gòu)開發(fā)太陽(yáng)能、氫能c化學(xué)與環(huán)境減少空氣污染禁止使用煤等燃料d化學(xué)與安全進(jìn)入久未開啟的菜窖先做燈火試驗(yàn)9、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是( ) a電解水時(shí)，構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變 b降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 c受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大 d電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水分子是可分的10、“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”描述了春天晴暖、鳥語(yǔ)花香的山村美景下列從微觀角度對(duì)“花氣襲人知驟暖”的解釋最合理的是a微粒的體積小、質(zhì)量輕b微粒間有空隙c微粒在不斷運(yùn)動(dòng)d溫度越高，微粒運(yùn)動(dòng)越快11、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是a錐形瓶里加入少量mno2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水b錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水c集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上d當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集12、“酒駕”是當(dāng)前熱門話題之一。交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有k2cr2o7，k2cr2o7中cr元素的化合價(jià)為a. + 2價(jià) b.5價(jià) c.6價(jià) d.7價(jià)13、下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是a. 50ml酒精與50ml水混合在一起，總體積小于100ml，因?yàn)榉肿佑匈|(zhì)量b. 濃氨水敞口放置一段時(shí)間后質(zhì)量變小，因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)c. 氣體易于壓縮，因?yàn)闃?gòu)成氣體的微粒間空隙較大d. 空氣是混合物，因?yàn)樗怯傻獨(dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)組成。14、火星大氣中含有一種稱為硫化羰（羰音tng）的物質(zhì)，其化學(xué)式為cos。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說(shuō)法正確的是a硫化羰是氧化物 b硫化羰的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)完全相同c硫化羰可用作滅火劑 d硫化羰是由碳元素、氧元素和硫元素三種元素組成的15、催化轉(zhuǎn)化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為：下列從圖示所獲得的信息中，正確的是（）a圖中有三種不同的氧化物b該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變c反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有單質(zhì)生成d反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變二、填空與簡(jiǎn)答題（本題包括 6 小題，共 29 分）16、（4分）根據(jù)下表信息，完成表中空格：化學(xué)符號(hào)2fe3h2o2符號(hào)意義2個(gè)鈉離子高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+7價(jià)17（4分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活息息相關(guān)。 請(qǐng)從稀有氣體氧氣氮?dú)鈿錃饷鞯\二氧化碳 中選擇合適的物質(zhì)，并用其序號(hào)填空。（1）可用于急救病人的是 （2）能滅火的氣體是 （3）可作為凈水劑的是 （4）空氣中含量最多的氣體是 18、（5分）用下列物質(zhì)的編號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題（漏選、多選、錯(cuò)選都不能得分）：冰水共存物 硬水 雨后潔凈的空氣 四氧化三鐵 氮?dú)?高錳酸鉀完全分解后的固體產(chǎn)物 紅磷在氧氣中恰好完全反應(yīng)的產(chǎn)物 澄清石灰水 鐵 氯酸鉀。其中屬于混合物是 屬于純凈物是 ，屬于單質(zhì)的是 ，屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是 19（2分）小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，請(qǐng)你和小麗一起體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂(lè)。（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子 。（2）媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指 （填“元素”或“分子”）20、（6分）高郵湖是我縣境內(nèi)的著名淡水湖某課外小組對(duì)高郵湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究（1）高郵湖水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）； (2)從高郵湖取水樣后，制成兩個(gè)如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，對(duì)湖水進(jìn)行初步凈化。請(qǐng)問(wèn)，簡(jiǎn)易凈水器i中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為 (3)使用簡(jiǎn)易凈水器處理湖水時(shí)，在操作中，應(yīng)沿著 慢慢向過(guò)濾器中傾倒河水，并注意液面始終要低于 。(4)用凈水器處理過(guò)的湖水是硬水還是軟水呢？我們可用 來(lái)檢驗(yàn)。在日常生活中，常采用 的方法降低水的硬度21、（8分）a、bh八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中d能使帶火星的木條復(fù)燃，h是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，g是一種黑色的固體。在的反應(yīng)前后b的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，試推斷：（1）寫出物質(zhì)的名稱：c e （2）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；（3）寫出反應(yīng)文字表達(dá)式 ;（4）寫出反應(yīng)文字表達(dá)式 ;三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括 6 小題，共 37 分）22、（6分）根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）寫出圖中儀器的名稱 ；（2實(shí)驗(yàn)室可選用d收集氧氣是因?yàn)檠鯕庥?的性質(zhì)。用d裝置收集氧氣,證明氧氣已收滿的現(xiàn)象是 （3）如用c裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是 （4）裝置a可作實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置，由此可知實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的藥品的狀態(tài)是_，反應(yīng)的條件是_23（5分）、實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。h2oba實(shí) 驗(yàn) 步 驟簡(jiǎn) 答第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置的試管中，點(diǎn)燃酒精燈。裝置的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： 第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b。剛開始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是 。第三步：當(dāng)裝置中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用。第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的 保持水平。在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過(guò)20個(gè)字） 。24、(8分)如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：（1）圖中b端為電源的 （填“正”或“負(fù)”）極（2）c試管中收集到的氣體是 ，c、d試管中收集到的氣體的體積比約為 .（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由 組成的（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生改變的微粒是 （5）在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用其飲用水處理步驟如圖2所示；步驟對(duì)應(yīng)的作用是 （填字母下同），步驟對(duì)應(yīng)的作用是 a殺菌消毒 b吸附雜質(zhì)（6）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任下列做法有利于防止水資源污染的是 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放將海水淡化25、（8分）2013年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國(guó)主題為“同呼吸 共奮斗”二氧化碳是一種溫室氣體某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：當(dāng)打開k，反應(yīng)一段時(shí)間后：（1）請(qǐng)寫出a中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： （2）d燒杯中的現(xiàn)象是 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，具有的化學(xué)性質(zhì)是 （3）b處紫色石蕊試液變紅色，c處澄清石灰水變渾濁b處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是 ；寫出c處發(fā)生變化的文字表達(dá)式 26（7分）、為探究空氣的組成，小明用圖a所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是： ；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為： （2）小明又設(shè)計(jì)了如圖b所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是： （只需寫一點(diǎn)）從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至 （填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是（只需寫一條）： ；（3）從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1 /5 ，若裝置氣密性良好，則可能原因是 27（3分）、“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題。（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的mno2，各收集一小試氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過(guò)程中合理的排列順序是（選填序號(hào)） 。檢驗(yàn)裝置的氣密性 待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許mno2粉末（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，漏選不給分） 。ab c（3）取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許mno2粉末、cuo粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是 四、計(jì)算題（本題包括 1 小題，共 4 分）28、現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效已知白藜蘆醇的化學(xué)式為c14h1203 請(qǐng)回答：（1）白藜蘆醇由 種元素組成（2）白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為 （3）白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為 （4）白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 參考答案一選擇題（以下每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共30分。請(qǐng)將正確答案填在下表對(duì)應(yīng)的題號(hào)內(nèi)）題號(hào)12345678答案cbaddacc題號(hào)9101112131415答案ddacada二、填空與簡(jiǎn)答 （本題包括8小題，共40分）16(4分) 每空一分 +7 2個(gè)鐵原子 2na+ 3個(gè)雙氧水分子 kmno4 17(4分) 每空一分 18(5分) 每空一分 （漏選不得分） ； ； ； ； 19(2分) 每空一分 在不斷運(yùn)動(dòng) 元素20(6分) 每空一分 （1） 混合物 （2）過(guò)濾 （3）玻璃棒 濾紙邊緣（4）肥皂水 煮沸21(8分) 文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分 （1）錳酸鉀 過(guò)氧化氫（或雙氧水） (2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 （3）過(guò)氧化氫水+氧氣 （4）碳+氧氣二氧化碳22(6分) 每空一分 （1）錐形瓶 （2）不易溶于水 集氣瓶中水被排完，有氣泡從瓶口向外冒出(3)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條立即熄滅，則證明已經(jīng)收滿，反之，未滿。 （4）固體（或固態(tài)） 加熱23.(5分) 文字表達(dá)式（或用化學(xué)式表示反應(yīng)）每空2分，其余每空1分（1）氯酸鉀氯化鉀+氧氣（2）這時(shí)排出的是試管中的空氣（收集的氧氣不純） （3）最低處 （4）制取氧氣并測(cè)量氧氣體積（注意：只答制取氧氣不能得分）三、實(shí)驗(yàn)與探究題 (本題包括4小題，共28分)24(8分) 每空1分 負(fù) 氧氣 1:2 氫元素和氧元素 水分子 b a 25(8分) 文字表達(dá)式（或用化學(xué)式表示反應(yīng)）每空2分，其余每空1分(1) 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳 (2)下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅(