小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題.doc

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題一、比一比，再組詞. 魂 （ ） 堪 （ ） 嫌 （ ） 魄 （ ） 甚 （ ） 謙 （ ） 鰓 （ ） 晨 （ ） 腮 （ ） 唇 （ ）二、劃去不正確的讀音. 充滿（chn cn） 踮腳（din din） 湖畔（bn pn） 衰老（i shui）千絲萬縷（l l） 操縱（zhn zn）三、讀拼音，寫詞語(yǔ). n u ln sh h ln tn zo r j s k（ ） （ ） （ ）qin chn u d nin nin b wn xn n l d（ ） （ ） （ ）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.千（ ）一律 （ ）（ ）取義 別出（ ）（ ）天長(zhǎng)（ ）（ ） 藕斷（ ）（ ） 星羅（ ）（ ） 四、在說法正確的句子后面畫“”.（4分）1、長(zhǎng)征是毛澤東主席在長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫的一首詩(shī)，贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、大無畏的英雄氣概.（ ）2、泊船瓜洲的作者是唐代詩(shī)人王安石.（ ），3、鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚.（ ）4、傳說盤古創(chuàng)造了文字.（ ）六、把下列句子補(bǔ)充完整.1、悠悠天宇曠， . （張九齡）2、 ，游子久不至. （杜甫）3、明月有情應(yīng)識(shí)我， .（袁枚）4、舉頭望明月， . （李白）一、看拼音，寫詞語(yǔ).（5分）uchng jngshn dn（ ）斷絲連支（ ）（ ）（ ）（ ）生二、根據(jù)所給意思寫出詞語(yǔ).（4分）1心思靈敏，手藝巧妙（多用在女子）.（ ）2形容行人車馬來來往往，接連不斷.（ ）3形容氣概豪邁，可以壓倒山河.（ ）4像詩(shī)畫里所描摩的能給人以美感的意境.（ ）三、選詞填空.（4分）不但而且雖然可是 即使也 因?yàn)樗?（ ）通往廣場(chǎng)的路不止一條，（ ）在困難面前，我們不能放棄.2圓明園的毀滅（ ）是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，（ ）是世界文化史上不可估量的損失.3（ ）鯨是胎生哺乳的，（ ）鯨不屬于魚類.4（ ）沒有人發(fā)現(xiàn)，我們（ ）要堅(jiān)持正確的道德抉擇.四、按要求寫句子.（6分）1我們吃的穿的那一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）_2南方工作的同志送給毛主席一筒茶葉.（改為把字句）_五、病句手術(shù)室.（9分）1新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的新時(shí)代._2多讀多寫是能否提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵._3七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)._六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用線段連接起來.（4分）青山處處埋忠骨，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn).寶劍鋒從磨礪出，王孫歸不歸.非淡泊無以明志，梅花香自苦寒來.春草明年綠，何須馬革裹尸還.七、亂句重組.（5分）（）孩子走后，工人卻很快把舊亭子拆了.（）孩子回來了，對(duì)父親說：“你說過的，那座亭子要等我回來再拆的.”（）父親叫來了孩子，對(duì)工人們說：“現(xiàn)在，你們開始拆這座亭子.”（）父親找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原地重新造了一座亭子.（）那位孩子長(zhǎng)大以后，像他父親一樣，成了一諾千金的人.八、根據(jù)課文內(nèi)容填空.（13分）1“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸.”中“逶迤”的意思是： _；“磅礴”的意思是：_.2慈母情深講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買的事，歌頌了母親的.