中學(xué)2012年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)匯報(bào)材料

中學(xué) 2012 年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)匯報(bào)材料 本學(xué)期，我們以學(xué)校為基地，以新課改精神為指導(dǎo)，以全力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平為主線，以改善教師培訓(xùn)環(huán)境為保障，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，開展校本培訓(xùn)，做了一些有益的工作，現(xiàn)簡單匯報(bào)如下： 一、立足當(dāng)下 建立校本校本培訓(xùn)新構(gòu)想 培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，如何結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，對教師進(jìn)行更有針對性的培訓(xùn)，盡快提升教師素質(zhì)，從而全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革方案的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)我校“高素質(zhì)、有特 色、現(xiàn)代化” 的辦學(xué)目標(biāo)。我們在對先前師資隊(duì)伍建設(shè)工作認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上，提出了適合目前學(xué)校發(fā)展態(tài)勢的教師校本培訓(xùn)構(gòu)想。 1思想引領(lǐng) 提高師德修養(yǎng)。 （ 1）思想引領(lǐng)，高端化。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)，深化辦學(xué)思想。鎖定國際，外中“雙語”教學(xué)特色發(fā)展目標(biāo)、“和為貴，干為高，目標(biāo)至上”的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)的確定，尤其是組織討論、暢談感想后，大家的認(rèn)識(shí)深刻了，覺悟提高了。學(xué)校校園網(wǎng)上的“校長主頁”“中層專欄”“骨干教師專欄”無疑對教師門的影響和引領(lǐng)是顯而易見的?，F(xiàn)在學(xué)校跑操已然常態(tài)化了，很多年長教師比 如許繼榮、許文翠等老師都能跟班跑步。學(xué)校的所有學(xué)生都能著校服進(jìn)校，這也正是教師辦學(xué)思想很好轉(zhuǎn)變的表現(xiàn)。 （ 2）組織“討論”，周密化。開學(xué)初，學(xué)校組織年輕教師進(jìn)行了“面對提升 我們應(yīng)該怎么做”的征文比賽。大家在思考敘寫中，加深了自己對“雙提升”的理解和認(rèn)識(shí)。為加強(qiáng)教育，安排作品優(yōu)秀的老師，利用每周一的政治學(xué)習(xí)進(jìn)行演講。教師人格在演講和聽說中得到提升。當(dāng)然，教師們更多的思考是在平時(shí)。開學(xué)初，學(xué)校就制定了外中教師學(xué)習(xí)考核方案，教師們對照內(nèi)容，積極思考。 （ 3）年級教育教學(xué)工作會(huì)議，常態(tài)化。針對平常的各類問 題，尤其是師德問題，校長室以“核心價(jià)值觀”來洗練大家的思想。“和為貴 干為高 目標(biāo)至上”的理念在大家心中已經(jīng)成為外中的重要文化內(nèi)涵之一?！敖逃褪欠?wù)”已為更多的人在實(shí)踐中積極落實(shí)。 （ 4）監(jiān)督機(jī)制，立體化。家長開放日、學(xué)生問卷調(diào)查、教學(xué)五認(rèn)真隨時(shí)抽查、“家?；?dòng)”等舉措，令師德失范在無形中沒有了“囂張”的市場 開學(xué)至今，未見聞?dòng)嘘P(guān)師德失范的舉報(bào)。 2面向現(xiàn)代 積極進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn) 擁有先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念。在于教師能否熟練地掌握操作 技術(shù)，能否嫻熟進(jìn)行課件制作，能否把現(xiàn)代媒體有效地運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)。用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給教育帶來重大損失。從某種程度上說，教師是使現(xiàn)代教育技術(shù)得以運(yùn)用和發(fā)展的最為重要的一環(huán)。針對學(xué)校年長教師多，信息技術(shù)水平差的現(xiàn)狀，為和信息化校園的整體發(fā)展方向相切合，我校對廣大教師進(jìn)行了多層次、多方面的培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍，。 學(xué)校信息教師給大家介紹新校園網(wǎng)使用的基本知識(shí)，對不同年齡段的教師提出的要求不同。我們通過網(wǎng)上培訓(xùn)和面對面解惑答疑的樣式進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)期以來，絕大多數(shù)教師能很快適 應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)支撐下的新管理模式。學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)無紙化管理。下學(xué)期，準(zhǔn)備進(jìn)行課件制作培訓(xùn)、動(dòng)畫制作培訓(xùn)、平面制作培訓(xùn)，力爭通過一年的校本培訓(xùn)，使全體教師都能熟練掌握信息技術(shù)，更高效地從事教育教學(xué)工作。 二、腳踏實(shí)地 分層次有重點(diǎn)地科學(xué)培訓(xùn) 分層次、有重點(diǎn)地對教師進(jìn)行培訓(xùn)，是我校進(jìn)行校本校本培訓(xùn)的有效策略。 （ 1）以老帶新，讓“拜師結(jié)對”活動(dòng)促進(jìn)教師和諧發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富教師多的優(yōu)勢，借助結(jié)對平臺(tái)，讓更多的年輕教師茁壯成長。 （ 2）“請進(jìn)來”，讓大師風(fēng)范、前衛(wèi)理念引領(lǐng)全校作為。我們請來了原上海市北郊學(xué) 校校長、全國知名教育咨詢師鄭杰來校講學(xué)。他的講座令大家有“醍醐灌頂”之感。鎮(zhèn)江教科所趙廉所長的課題指導(dǎo) ,使學(xué)校的課題建設(shè)打開了新的局面。 （ 3）“走出去”，讓視野更開闊，讓行為更科學(xué)，讓受益更廣泛。我們除了認(rèn)真組織教師參加教育局安排的“入?yún)^(qū)培訓(xùn)”外，還積極組織教師走出去，并且進(jìn)行卓有成效的“二次培訓(xùn)”。比如，張燁軍副校長去北京學(xué)習(xí)，在八年級教育教學(xué)工作會(huì)議上，他就暢談了自己的實(shí)在感受。他的思考他們不是都考 A 的！”令大家反思很多。黃勇副校長在南通參加全國“智慧型校長交流會(huì)”后，所寫的我們在積極課改嗎？ 對廣大教師觸動(dòng)很大。諸多形式的“走出去”令教育思想在碰撞中激越。 三、革故鼎新 課堂教學(xué)實(shí)推教學(xué)案 實(shí)踐 反思 總結(jié)，不斷進(jìn)行教學(xué)案例研究是教師教學(xué)成長的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念要想真正實(shí)現(xiàn)被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，必須是在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才行，因?yàn)橄冗M(jìn)的教學(xué)理念根植于教育教學(xué)實(shí)踐。教師教學(xué)能力的提高也必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榻虒W(xué)的智慧不是靠接受，而是必須在教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中習(xí)得。對教師的培訓(xùn)的重要陣地是課堂教學(xué)。 本學(xué)期，學(xué)校通過開展集體備課、集會(huì)說課、探討開課、案例分析系列活動(dòng) ，把教研活動(dòng)開展得有聲有色。每周一次的教研活動(dòng)，我們已經(jīng)周密籌劃、科學(xué)管理、堅(jiān)持做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。運(yùn)作下來效果顯著。尤其是今年，我們花大氣力，全方位，立體式地推進(jìn)了“教學(xué)案”，讓自主學(xué)習(xí)的理念在潛移默化中深入人心，尤其是使學(xué)生在“先學(xué)后思再練”中受益無窮。 四、堅(jiān)持課改 精心開展各類科研學(xué)習(xí)活動(dòng) （ 1）多渠道引導(dǎo)科研學(xué)習(xí)。在進(jìn)行校本校本培訓(xùn)的過程中，我們把讓教師自主地學(xué)習(xí)作為一個(gè)重要抓手。校園網(wǎng)上，我們有專門的“校長薦讀”。昨天剛剛推薦的美國總統(tǒng)的“開學(xué)演講”令大家受益匪淺。校園網(wǎng)上 “教師閱 覽情況統(tǒng)計(jì)”每周的公示，也反映大家閱讀有了更高的熱情。 （ 2）多方面激勵(lì)教科研。教科室強(qiáng)化了論文評比的力度，課堂教學(xué)比武真刀實(shí)槍，基本功競賽有聲有色。每周的備課組活動(dòng)，校長行政帶頭開課，帶頭評課。 （ 3）多角度狠抓課堂教學(xué)主陣地。積極聽課，積極評課。行政推門課，教研組教研課，大小規(guī)模的活動(dòng)課令“魅力課堂”在思辨中打造，尤其是讓“自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”等課改思想得以貫徹落實(shí)。行政會(huì)議上，大家圍繞課改，針對一周聽課情況暢所欲言，并在網(wǎng)上公示討論內(nèi)容。 五、清晰管理 公示機(jī)制促進(jìn)提高 1. 制度建 設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。暑期，學(xué)校就周密組織了行政會(huì)、行政擴(kuò)大會(huì)議、三屆四次教代會(huì)等會(huì)議，推行了教師競聘上崗 ，深化了人事制度改革。管理機(jī)制的宣傳和變革讓廣大教師切身改變了對現(xiàn)代學(xué)校管理制度的認(rèn)識(shí)，提高了各自的適應(yīng)能力。 2.公示機(jī)制扎實(shí)有效。每周，教師學(xué)習(xí)考核積分統(tǒng)計(jì)會(huì)在網(wǎng)上作公示。升旗考勤通報(bào)、政治學(xué)習(xí)考勤通報(bào)、各功能教室管理情況考核公告等考勤機(jī)制讓教師們育人之心在校園管理的“嚴(yán)格”中更穩(wěn)定下來。 3.常規(guī)管理細(xì)致周詳。行政值日、巡課通報(bào)等常態(tài)管理細(xì)節(jié)的及時(shí)通報(bào)讓更多的無常變?yōu)榱苏?，教師的教育教學(xué)工作變得更具 體規(guī)范。 六、激發(fā)思考 促科學(xué)成長 結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。在課后反思中，教師針對自己的原來行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。行政反思，教師反思；教學(xué)反思，德育反思；教案反思，生活反思等各種思辨的跳躍令學(xué)校核心辦學(xué)價(jià)值觀得到了更寬泛的認(rèn)同和發(fā)展。短短兩個(gè)多月來，校園網(wǎng)上的反思已達(dá) 一千幾百條，而且很多反思的點(diǎn)擊率很高 大家的思想火花在這里得到迸發(fā)，教學(xué)熱情在這里激揚(yáng)，育人心靈在此得到陶冶。 一學(xué)期來 ,我校教師培訓(xùn)情況良好，