《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧》教學設(shè)計.doc

獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略和技巧 教學設(shè)計一、教學目標在任務驅(qū)動與分組協(xié)作中體驗和掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升學生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力。能夠借助網(wǎng)絡(luò)解決日常生活和學習中所碰到的問題，為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。二、教學重點 掌握各類網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法；培養(yǎng)學生主動探究知識和獲取信息的興趣；培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力；使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息。三、教學難點掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧。四、教學手段網(wǎng)絡(luò)電腦教室（與Internet相連）；易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件；Office、IE瀏覽器等軟件；ftp服務器（在教師機架設(shè)一臺FTP服務器）。五、教材分析1本節(jié)的作用和地位教材選用廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材編寫組編著的信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）模塊第二章第二節(jié)第一課時的內(nèi)容，本模塊強調(diào)學生在經(jīng)歷信息獲取的過程中，掌握信息獲取的策略與方法。今天網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息主要渠道之一，如何借助網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，是高中學生必須學習的重要內(nèi)容之一。教材著重要求學生學習網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧，這將為本模塊其他內(nèi)容和選修模塊的繼續(xù)學習奠定重要基礎(chǔ)。2本節(jié)主要內(nèi)容本節(jié)學習內(nèi)容分為兩部分：第一部分學習網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法。該部分設(shè)置了任務，要求小組協(xié)作、借助網(wǎng)絡(luò)檢索自己想獲取的信息，初步了解學生的網(wǎng)絡(luò)檢索水平，并通過比較這幾種方法的差異性及各自的優(yōu)缺點，得出網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略，學會根據(jù)遇到的具體問題來選擇適當?shù)姆椒ā５诙糠謱W習使用搜索引擎，在眾多的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法中，利用搜索引擎使網(wǎng)絡(luò)信息高效檢索成為可能，但是不同類型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均會影響檢索的結(jié)果和效率。該部分設(shè)置了搜索小比賽活動，引導學生歸納總結(jié)搜索引擎的使用技巧。六、學生分析在信息爆炸的當今社會，面對紛繁復雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養(yǎng)之一。高中學生原本應該具備使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，但由于地區(qū)的差異，高一只有少數(shù)學生有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的歷史和感性經(jīng)驗，大多數(shù)學生對通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息存在一定的難度，甚至少數(shù)學生由于家庭的原因（如家長擔心子女沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等響影學習，排斥子女上網(wǎng)）從未接觸信息網(wǎng)絡(luò)，給課堂的教學實施造成一定的難度。因此課堂教學應從學生實際情況出發(fā)，實行分組協(xié)作（在新學期第一課已對學生進行摸底調(diào)查，分組過程中強調(diào)優(yōu)勢互補的協(xié)作方式，每五位學生為一組），充分發(fā)揮學生集體“原動力”。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖信息技術(shù)應用頭腦風暴（8分鐘）1情境導入：同學們,因特網(wǎng)的本質(zhì)就是一個連接全球的無窮無盡的信息資源庫。我們在日常生活和學習中所碰到的多種多樣問題可以借助網(wǎng)絡(luò)來解決！有人形象地說：“信息就在指尖上。”現(xiàn)在就讓我們一起來驗證這一說法吧！2提出問題：大家都知道日本福島第一核電站因大地震和海嘯發(fā)生核泄漏，這次核泄漏事件引起全世界恐慌，因為核輻射會對人體產(chǎn)生傷害。核輻射的危害到底有多大？我們試試通過網(wǎng)絡(luò)看能否快速準確地找到答案。1思考：用什么方法可以快速地獲取所需信息。2上網(wǎng)檢索答案。讓學生初步感知信息檢索的過程，并可以觀察學生已有的網(wǎng)絡(luò)信息檢索水平。利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息。新課學習（32分鐘）1請學生將信息檢索過程中使用的方法以小組為單位填寫在搜索過程記錄卡中。2整理學生上傳的搜索過程記錄卡，組織各小組交流討論，通過對幾種網(wǎng)絡(luò)檢索方法的比較，請學生總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法及各自適用的情況。3引導學生閱讀課本P25頁表2-7網(wǎng)絡(luò)信息的檢索方法。4提出問題：核輻射有哪幾種？對身體造成危害的方式相同嗎？我們一起借助網(wǎng)絡(luò)來解決這關(guān)系自身安危的問題。5在講解時有意地著重于搜索引擎中關(guān)鍵詞的使用。6創(chuàng)設(shè)活動：在學生對獲取網(wǎng)絡(luò)信息有進一步的了解的基礎(chǔ)上，各小組進行搜索小比賽活動：“搜索引擎”的含義？核輻射危害到底有多大？如何防止核輻射影響身體？核電站會不會像原子彈那樣爆炸呢？7任務說明：共4道題需要在8分鐘內(nèi)完成，時間緊、任務重，各小組長要注意分好工。統(tǒng)一使用搜索引擎來檢索信息，注意關(guān)鍵詞的提取。把檢索到的信息復制并保存于Word文檔中，由組長處理后在規(guī)定的時間內(nèi)上傳到FTP服務器上。同學們要為小集體的榮譽而努力，加油！加油！8觀察學生在搜索信息時使用的搜索技巧和存在的不足。9引導學生閱讀課本P27頁表2-10搜索引擎的使用方法。10整理各小組上傳答案，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進行廣播，讓各小組相互評價，評出優(yōu)秀的小組。加以表揚肯定！11讓學生總結(jié)搜索引擎的使用技巧。12強調(diào)：提煉搜索關(guān)鍵詞要靠平時的積累；不要局限于一個搜索引擎；注意邏輯符號的使用；強制搜索的方法要添加英文雙引號。13提出問題：人類社會最早的核災難發(fā)生于哪個國家？請同學們想一想，以最快的速度檢索問題的準確答案。14請剛才被評為優(yōu)秀的小組選派一位同學為我們演示其操作的方法與過程。1下載共享區(qū)的搜索過程記錄卡，填寫搜索過程記錄卡。2分組交流，展開討論：信息檢索過程中使用的方法，及選擇該方法的理由。然后推薦一位同學回答問題。3閱讀課本。4每位學生在領(lǐng)到組長分發(fā)任務后快速借助網(wǎng)絡(luò)檢索信息。5閱讀課本。6總結(jié)搜索引擎的使用技巧。7為優(yōu)秀的小組豎起大母指，說你們好棒！8觀察同學的學習效果。1讓學生主動參與，通過交流討論，提升學生對信息檢索的感知。2進一步明晰網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法，促使學生對信息的檢索方法從感性認識上升到理性認識。3興趣是最好的老師，壓力是最棒的動力！通過這種方法培養(yǎng)學生分工合作意識和時間觀念，使每一位學生都得到鍛煉，進一步體驗搜索引擎的效率。4實踐出真知，高中學生已具備一定的信息歸納與整理能力，要充分發(fā)揮學生的主體能動作用，這樣才能加深學生對知識的掌握深度！5為學生提供一個表現(xiàn)自我的平臺，可以展現(xiàn)學生的學習效果，還能培養(yǎng)學生對待事物公平公正的評價態(tài)度。1通過FTP服務器收集搜索過程記錄卡。2利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示整理后的搜索過程記錄卡。3利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室邊演示邊講解幾種檢索方法的特點及各自的適用情況。4利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息。5通過FTP服務器收集學生上傳答案。6利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播學生所檢索到的信息。7利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播學生操作的方法和過程。歸納總結(jié)（3分鐘）總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。利用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示。教學延伸（2分鐘）為了提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索的效率，我們需要熟練掌握獲取信息的策略與技巧。引導學生將所學到的獲取網(wǎng)絡(luò)信息的方法與技巧應用到學習和生活中去。聯(lián)想：學習過程其實也是一個獲取信息的過程，自然也存在效率高低的問題，因此大家要重視交流學習的“策略與技巧”。知識延伸，促使學生將知識內(nèi)化，進行能力遷移。八、教學評價小組分工與組員評價表小組任務組長組員名單分工情況組員評價工作表現(xiàn)合作意識完成任務情況評定等級：A優(yōu)秀；B良好；C及格；D還需努力各小組網(wǎng)絡(luò)信息檢索互評表評 價 項 目達到等級備注優(yōu)（A）良（B）中（C）還需努力（D）能夠完成所有信息檢索的任務檢索到的信息科學、完整地表達主題思想能夠體現(xiàn)小組協(xié)作，注明獲取信息的組員版面風格一致、界面美觀圖文并茂、文字清晰易讀能夠完整記錄所檢索資料的來源，有版權(quán)意識九、教學反思本節(jié)在教學實踐過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，關(guān)注全體學生，注重交流與協(xié)作，以提升學生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力為主要目的。結(jié)合這節(jié)課的教學，說出幾點體會：在分組時要注意更好的實現(xiàn)優(yōu)勢互補；設(shè)計情境問題要與學生的學習和