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牛津小學(xué)英語2B全冊教案學(xué)情分析：學(xué)生通過一年半的學(xué)習(xí)，已有一定的英語基礎(chǔ)，但是有點參差不齊，他們渴望獲得更多的英語知識知識，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容比二年級上冊更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來，在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，真正的學(xué)好英語。全冊教學(xué)目標(biāo):2B教材仍有10個單元組成,本套教材按話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)相合的體系來編寫，教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂，貼近學(xué)生生活，教材活動，設(shè)計多樣。新授單元由A.Learntosay.B,Lookandlearn.C、SingasongDdrawandsay.四個板塊組成。以下我來介紹一下主要板快的功能。A.Learntosay.通過情境對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。B.Lookandlearn主要按話題歸類和圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，并通過多種形式鞏固、操練。C.Singasong.通過游戲，誦童謠，唱歌等活動，進一步鞏固已學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。D.drawandsay這種以活動板快的結(jié)構(gòu)和形式來編寫的牛津小學(xué)英語有利于教師根據(jù)學(xué)生實際和自身特點組織教學(xué)。具體課時安排：單元內(nèi)容課時起訖周次Unit1Do you like winter?312Unit2At the zoo334Unit3What can you see?345Unit4My toys367Unit5At school4（1課時復(fù)習(xí)）78Unit6Lets count3910Unit7Can I help you?31112Unit8Keep the water clean!31314Unit9Wheres the plane?31415Unit10Goodbye!6（1課時復(fù)習(xí) 2課時口試）1617Unit 1 Do you like winter?教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀sping、summer、autumn和winter四個單詞，發(fā)音正確。4、會唱歌曲Seasons song。教學(xué)重點1、能聽懂Do you like？并根據(jù)自己真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀sping、summer、autumn和winter四個單詞，發(fā)音正確。教學(xué)難點1、能聽懂Do you like？并根據(jù)自己真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛之情。2、激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語言的表達能力。課時安排 3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂一般疑問句Do you like？引導(dǎo)嘗試用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能聽懂、會說、初步認讀sping、summer、autumn和winter四個單詞，發(fā)音正確。3、初步學(xué)習(xí)歌曲Seasons song。教學(xué)重點難點：1、能聽懂一般疑問句Do you like？引導(dǎo)嘗試用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能聽懂、會說、初步認讀sping、summer、autumn和winter四個單詞，發(fā)音正確。教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖教學(xué)過程：A. Free talk:1、播放歌曲Happy New Year，給學(xué)生創(chuàng)造新年新氣象的愉悅氛圍。2、播放Seasons song給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生初步了解本歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。B、Learn to say1、由學(xué)生的衣服和顏色引出單詞：T: Happy New Year!（指著某個學(xué)生的衣服表示贊美）You look so beautiful! 引導(dǎo)學(xué)生用Thank you 回答。T: Your blue coat is nice. Do you like blue?（根據(jù)學(xué)生衣服的實際情況引導(dǎo)學(xué)生回答） Yes,I do./No, I dont.2、讓學(xué)生猜猜教師喜歡的顏色，引出單詞winter。T：What do I like? 學(xué)生說顏色的單詞，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用Do you like ?的句型來問。T：I like white. Today Id like to show you a picture of a white winter. 教師出示冬天的圖片，引出winter，組織學(xué)生聽單詞錄音，朗讀單詞。3、以相同的方法學(xué)習(xí)單詞sping、summer、autumn。4、單詞鞏固1）要求學(xué)生根據(jù)教師的語言描述和形象動作，猜測是哪個季節(jié)：T: Its hot. I can swim in the winter. Its cold. I can make snowmen.2) 集體朗讀，加深記憶。CSing a song1、播放Seasons song，讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。2、請學(xué)生說說在歌曲中聽到了哪幾個季節(jié)，并用I like 表達自己喜歡的季節(jié)。D、Practise 活動手冊P3：結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如s-p-r-i-n-g，以加強學(xué)生對單詞的認知，再讓學(xué)生做練習(xí)。E、Assign homework（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。（2）嘗試運用I like 向家里人表達自己的喜歡的季節(jié)。（3）鼓勵學(xué)生平時用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。3、聽歌曲Seasons song，熟悉歌曲歌詞。教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。3、聽歌曲Seasons song，熟悉歌曲歌詞。教學(xué)重點難點：1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖教學(xué)過程：A. Free talk:1、T：Hello, look！ 教師出示四季的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。T：Do you like ?引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I do./No, I dont.來回答。2、電腦出示四季的美麗圖片，師生繼續(xù)鞏固上面的句型練習(xí)。B、Learn to say1、學(xué)習(xí)對話：1）出示A部分場景掛圖，讓學(xué)生猜想Mike和Steven是否喜歡冬季。2）播放課文錄音，請學(xué)生認真聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊理解。T: Helens family are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven?Guess please. 3）聽錄音，集體跟讀對話。2、操練與運用：1）在認真聽讀對話的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)，要求學(xué)生要讀書Mike的高興和Steven凍得難以忍受的語氣。2）在學(xué)生聽讀對話后，鼓勵學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進行表演。3）結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進行對話擴展練習(xí)。T：Hello, do you like bananas? 鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況用肯定或否定回答。CSing a song1、播放Seasons song，讓學(xué)生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)、鞏固Do you like？ Yes，I do.和No，I dont. 的回答形式。2、正確運用 Do you like？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。3、復(fù)習(xí)鞏固單詞sping、summer、autumn和winter這四個單詞。4、會唱歌曲Seasons song。教學(xué)重點難點：1、復(fù)習(xí)、鞏固Do you like？ Yes，I do.和No，I dont. 的回答形式。2、正確運用 Do you like？向他人詢問和確認某人，發(fā)音正確。教學(xué)過程：A. Free talk:1、教師出示四季的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。T：Do you like ?引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I do./No, I dont.來回答。2、結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞，進行對話擴展練習(xí)以進一步鞏固Do you like ? es，I do./No, I dont.的句型。B、Draw and say1、先進行示范添畫，讓學(xué)生用Do you like ?進行猜測，借此復(fù)習(xí)四個季節(jié)類的單詞。2、帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思自己喜歡的一個季節(jié)，進行添畫。3、分小組請學(xué)生介紹自己的圖畫。4、教師可以請一對合作伙伴帶著自己添畫的作品背靠背站在講臺前，相互用Do you like ?詢問，若兩個人都喜歡同一個季節(jié)，則以鼓掌表示鼓勵。CSing a song 在學(xué)生朗讀歌詞的基礎(chǔ)上，放音樂讓學(xué)生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指導(dǎo)、練習(xí)。D、Practise 1、活動手冊P2（1）觀察圖片理解圖片大意。（2）聽錄音完成練習(xí)。2、活動手冊P4教后反思：Unit2 At the zoo教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂Whats do you like？并能用I like表達喜歡某物，語音語調(diào)正確。2、能正確使用Whats do you like？向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀monkey，bear，tiger，lion和panda，發(fā)音正確。4、會唱歌謠Five little monkeys。教學(xué)重點1、能聽懂Whats do you like？并能用I like表達喜歡某物，語音語調(diào)正確。2、能正確使用Whats do you like？向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀monkey，bear，tiger，lion和panda，發(fā)音正確。教學(xué)難點1、能聽懂Whats do you like？并能用I like表達喜歡某物，語音語調(diào)正確。2、能正確使用Whats do you like？向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生將文明、懂禮貌的好習(xí)慣。2、激發(fā)學(xué)生用英語交流的主動性。課時安排 3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂Whats do you like？并能嘗試用I like表達喜歡某物。2、能聽懂、會說、初步認讀monkey，bear，tiger，lion和panda，發(fā)音正確。3、初步學(xué)習(xí)歌謠Five little monkeys。教學(xué)重點難點：1、能聽懂Whats do you like？并能嘗試用I like表達喜歡某物。2、能聽懂、會說、初步認讀monkey，bear，tiger，lion和panda，發(fā)音正確。教具準備及輔助活動：錄音機、圖片教學(xué)過程：A. Free talk:1、播放1A unit6中的歌謠，請學(xué)生欣賞。T：Hello，do you remember the rhyme “I am a caw”? 借此和學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的動物類單詞dog,cat,cow,pig,duck.2、T: Do you like dogs? 引導(dǎo)學(xué)生進行肯定或是否定回答。3、結(jié)合unit1 B部分鞏固Do you like ?以及Yes，I do.和No,I dont.句型的練習(xí)。B、Look and learn 1、教師表演猴子抓耳撓腮的動作。T: What I am now?啟發(fā)學(xué)生說出monkey。T: I like monkeys. Do you like monkeys?Ss: Yes，I do./No,I dont.2、引出單詞monkey和它的復(fù)數(shù)形式monkeys，進行單詞教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生讀準每個單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學(xué)生認真聽，仔細模仿。3、以相同方法教學(xué)其他單詞bear，tiger，lion，panda和它們的復(fù)數(shù)形式。4、教師組織學(xué)生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓五名學(xué)生走到講臺前，分別手持一張動物類的如片詞卡，在其他同學(xué)看了幾秒鐘之后，讓五位學(xué)生將圖片放在背后，打亂他們的位置，教師指到哪個拿卡片的學(xué)生就請向全班學(xué)生猜猜他手里的是哪個單詞。5、請學(xué)生模仿動物的動作，其他人猜對應(yīng)的動物，以進一步鞏固單詞學(xué)生。CSay a rhyme播放歌謠，讓學(xué)生聽幾遍，初步認讀單詞falls down，bumps，head教學(xué)過程：等，并理解單詞大意。D、Practise 活動手冊P71、觀察每組圖中的動物，請學(xué)生說一說；2、解釋做題要求，請學(xué)生聽句子答題。E、Assign homework（1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。（2）運用I like 進行句子會話練習(xí)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂Whats do you like？并能用I like表達喜歡某物，語音語調(diào)正確。2、能正確使用Whats do you like？向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。教學(xué)重點難點：1、能聽懂Whats do you like？并能用I like表達喜歡某物，語音語調(diào)正確。2、能正確使用Whats do you like？向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。教學(xué)過程：A. Free talk:1、出示一張農(nóng)場圖，上面畫有各種動物。T: Look at these animals on the farm, What are they?Ss:They are ?(學(xué)生自由說出圖片的內(nèi)容)T: I like cats. What do you like?Ss:I like (提醒學(xué)生用單詞的復(fù)數(shù)形式)B、Learn to say1、出示課文插圖。T：Look at the picture.Is this a monkey?T: Who are these boys?引導(dǎo)學(xué)生回答Ss：Mike and Wang Bing.T: Now theyre at the zoo. What are they talking about? Lets try to repeat.2、操練與運用1）教師采用聽錄音、集體跟讀的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)對話，要求模仿語音語調(diào)。在教對話過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意動物單詞的復(fù)數(shù)形式的朗讀。2）教師讓學(xué)生通過多種形式朗讀課文。3）在學(xué)生基本掌握課文對話的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生根據(jù)對話，分角色進行表演。4）讓學(xué)生帶著水果或顏色的圖片，在小組內(nèi)用Whats do you like？ 和I like 相互詢問。C、Practise活動手冊P（1）鼓勵學(xué)生仔細觀察插圖內(nèi)容。（2）聽錄音，學(xué)生做題。第三課時教學(xué)目標(biāo)：（1）進一步復(fù)習(xí)Whats do you like？ I like（2）進一步鞏固單詞monkey，bear，tiger，lion和panda。（3）會唱歌謠Five little monkeys。教學(xué)重點難點：（1）進一步復(fù)習(xí)Whats do you like？ I like（2）進一步鞏固單詞monkey，bear，tiger，lion和panda。教學(xué)過程：A. Free talk: 1、結(jié)合掛圖，請同桌相互練習(xí)。Whats do you like？I like 請小組上臺進行對話。B、Say a rhyme1、讓學(xué)生看著歌謠以及圖片，聽錄音兩遍。2、幫助學(xué)生理解歌謠的大意。3、教師帶著學(xué)生逐句誦讀歌謠。4、播放錄音，讓學(xué)生跟讀。5、在學(xué)生能熟練朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生對本歌謠進行適當(dāng)?shù)母木帯、Do a survey1、教師先與學(xué)生復(fù)習(xí)表格中出現(xiàn)的詞匯，并詢問學(xué)生，以作示范。2、講解活動細則。3、組織學(xué)生開展小組統(tǒng)計活動。D、Practise1、活動手冊P6 帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，了解圖片意思，再進行對話練習(xí)。2、活動手冊P8觀察圖畫的意思，在復(fù)習(xí)動物單詞的基礎(chǔ)上進行會話練習(xí)。E、Assign homework（1）聽錄音，進行對話。（2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué).教后反思：Unit3 What can you see?教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實際情況用I can see回答。2、能使用What can you see？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。4、會唱歌曲Row，row，row your boat。教學(xué)重點1、能聽懂特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實際情況用I can see回答。2、能使用What can you see？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。教學(xué)難點1、能聽懂特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實際情況用I can see回答。2、能使用What can you see？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。情感目標(biāo)1、提高學(xué)生用英語交流的興趣和能力。2、促進學(xué)生使用禮貌用語的習(xí)慣。課時安排 3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、初步認讀plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。2、能聽懂特殊疑問句What can you see？嘗試根據(jù)實際情況用I can see回答。3、初步學(xué)習(xí)歌曲Row，row，row your boat。教學(xué)重點難點：1、能聽懂、會說、初步認讀plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。2、能聽懂特殊疑問句What can you see？嘗試根據(jù)實際情況用I can see回答。教具準備及輔助活動：錄音機、圖片教學(xué)過程：A. Free talk:1、教師和學(xué)生進行“all of the kinds”的游戲。 請學(xué)生依次說出學(xué)過的有關(guān)動物和交通工具的單詞。2、將這些單詞卡片出示在黑板上，請學(xué)生根據(jù)種類分類。B、Look and learn 1、教師使用實物投影儀呈現(xiàn)這些圖片。T: Whats this?Ss:Bus.T: Whats this?Ss:Car.T: Whats this?出示火車的單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)train。2、帶領(lǐng)學(xué)生讀準每個單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學(xué)生認真聽，仔細模仿。3、以相同方法學(xué)習(xí)其他單詞plane，jeep， boat。4、教師組織學(xué)生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓四名學(xué)生走到講臺前，分別手持一張職業(yè)類的如片詞卡，在其他同學(xué)看了幾秒鐘之后，讓四位學(xué)生將圖片放在背后，打亂他們的位置，教師用What can you see? 向全班學(xué)生提問,學(xué)生用I can see 回答。4、What can you see? I can see 結(jié)合B部分的圖片，讓學(xué)生同桌進行練習(xí)。CSing a song播放Row，row，row your boat，讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實際情況用I can see回答。2、能使用What can you see？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。教學(xué)重點難點：1、能聽懂特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實際情況用I can see回答。2、能使用What can you see？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。教具準備及輔助活動：錄音機、圖片教學(xué)過程：A. Free talk:1、T：Hello, look！ 教師出示B圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么交通工具。T：What can you see？引導(dǎo)學(xué)生用I can see來回答。2、電腦出示四種交通工具的圖片，師生繼續(xù)鞏固上面的句型練習(xí)。B、Learn to say1、學(xué)習(xí)對話：1）出示A部分場景掛圖T：Look, who are they?Ss: Su Yang and her dad.T: What are they talking about?2）播放課文錄音，請學(xué)生認真聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊理解。T: What can Su Yang see?Ss: A plane.3）聽錄音，集體跟讀對話。2、操練與運用：1）在認真聽讀對話的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)。2）在學(xué)生聽讀對話后，鼓勵學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進行表演。3）結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進行對話擴展練習(xí)。T：Hello, What can you see? 鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況回答。（1）指導(dǎo)學(xué)生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習(xí)。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、進一步鞏固特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實際情況用I can see回答。2、進一步鞏固單詞plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。3、學(xué)習(xí)歌曲Row，row，row your boat。教學(xué)重點難點：1、進一步鞏固特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實際情況用I can see回答。2、進一步鞏固單詞plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。教具準備及輔助活動：錄音機、圖片教學(xué)過程：A. Free talk:1、教師出示B圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么交通工具。T：What can you see？引導(dǎo)學(xué)生用I can see來回答。2、結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進行對話擴展練習(xí)。T：Hello, What can you see? 鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況回答。B、Act and say1、觀察圖片，相互用What can you see？I can see進行對話。2、分組活動，教師巡視指導(dǎo)。CSing a song 在學(xué)生朗讀歌詞的基礎(chǔ)上，放音樂讓學(xué)生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指導(dǎo)、練習(xí)。D、Practise 1、活動手冊P12（1）觀察圖片理解圖片大意。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進行嘗試練習(xí)。E、Assign homework（1）朗讀A、B部分至熟練。（2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。教后反思：Unit4 My toys教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、能使用特殊疑問句What do you have？向他人詢問，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。4、會唱歌曲My lovely doll。教學(xué)重點1、能聽懂特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、能使用特殊疑問句What do you have？向他人詢問，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。教學(xué)難點1、能聽懂特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、能使用特殊疑問句What do you have？向他人詢問，語音語調(diào)正確。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情。2、激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：（1）能聽懂、會說、初步認讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。（2）能聽懂特殊疑問句What do you have？（3）初步學(xué)唱歌曲My lovely doll。教學(xué)重點難點：（1）能聽懂、會說、初步認讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。（2）能聽懂特殊疑問句What do you have？教具準備及輔助活動：錄音機、圖片教學(xué)過程：A. Free talk:1、出示綜合掛圖，上面有水果、動物等T：What can you see？S：I can seeT：Do you like？S：Yes，I do./No, I dont.先師生對話交流，再鼓勵學(xué)生在四人小組里進行操練。2、鼓勵學(xué)生用圖上的任一一種看到的東西說句話。比如：I like the dog.等，培養(yǎng)學(xué)生自由表達的習(xí)慣。B、Look and learn 1、教師先播放B部分的單詞錄音，請學(xué)生對照插圖自己跟著錄音模仿朗讀，熟悉各個單詞的基本發(fā)音。2、教師將B部分的各個玩具放在一個箱子里，請學(xué)生猜一猜。T: What do I have？Can you guess？ 鼓勵學(xué)生根據(jù)剛才錄音跟讀所得，大膽猜測。T: Look，I have a doll.出示doll玩具,學(xué)習(xí)朗讀單詞doll.2、帶領(lǐng)學(xué)生讀準每個單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學(xué)生認真聽，仔細模仿。3、以相同方法學(xué)習(xí)其他單詞a puzzle，a yo-yo，a puppet。4、教師組織學(xué)生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓四名學(xué)生走到講臺前，分別手持一種玩具，其他同學(xué)看了幾秒鐘之后，讓四位學(xué)生將玩具放在背后，打亂他們的位置，請學(xué)生依次說出各玩具來。 CSing a song播放My lovely doll，讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌詞和曲調(diào)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、能使用特殊疑問句What do you have？向他人詢問，語音語調(diào)正確。教學(xué)重點難點：1、能聽懂特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、能使用特殊疑問句What do you have？向他人詢問，語音語調(diào)正確。教具準備及輔助活動：錄音機、圖片教學(xué)過程：A. Free talk:1、T：Hello, look！ 教師出示B圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么玩具。T：I have a doll.引導(dǎo)學(xué)生用模仿老師的話自己選擇一種玩具來說一說。2、鼓勵學(xué)生選擇一種玩具用英語自己說一句話B、Learn to say1、學(xué)習(xí)對話：1）出示A部分場景掛圖T：Look, I have a doll.Yang Ling has a doll, too. What does Mike have? Lets listen.2）播放課文錄音兩遍，請學(xué)生認真聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊理解。3）聽錄音，集體跟讀對話。2、操練與運用：1）在認真聽讀對話的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)。2）在學(xué)生聽讀對話后，鼓勵學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進行表演。3）結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如食物、動物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進行對話擴展練習(xí)。T：Hello, What do you have? 鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況回答。C、Practise 1、活動手冊P13（1）指導(dǎo)學(xué)生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習(xí)。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、進一步鞏固特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、進一步鞏固單詞doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。4、學(xué)習(xí)歌曲My lovely doll。教學(xué)重點難點：1、進一步鞏固特殊疑問句What do you have？并能根據(jù)實際情況用I have回答。2、進一步鞏固單詞doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。教具準備及輔助活動：錄音機、圖片教學(xué)過程：A. Free talk:1、教師出示B圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么玩具。T：What do you have？引導(dǎo)學(xué)生用I have來回答。2、結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如食物、動物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進行對話擴展練習(xí)。T：Hello, What do you have? 鼓勵學(xué)生根據(jù)實際情況回答。B、Play a game1、游戲前，讓學(xué)生了解游戲的具體規(guī)則。2、將學(xué)生分組活動，教師巡視指導(dǎo)。CSing a song 在學(xué)生朗讀歌詞的基礎(chǔ)上，放音樂讓學(xué)生跟唱歌曲，對容易出錯的地方給予指導(dǎo)、練習(xí)。D、Practise 1、活動手冊P6（1）觀察圖片理解圖片大意。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進行嘗試練習(xí)。教后反思：Unit6 Lets count教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說祈使句Lets count the eggs. 語音語調(diào)準確。2、能聽懂How many？并根據(jù)實際情況回答。3、能用How many？向他人詢問物品的數(shù)量，語音語調(diào)正確。4、能聽懂、會說、初步認讀seven，eight，nine，ten，eleven和twelve，發(fā)音準確。5、會唱歌謠Numbers。教學(xué)重點1、能聽懂、會說祈使句Lets count the eggs. 語音語調(diào)準確。2、能聽懂、能用How many？向他人詢問物品的數(shù)量，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，發(fā)音準確。教學(xué)難點1、能聽懂、會說祈使句Lets count the eggs. 語音語調(diào)準確。2、能聽懂、能用How many？向他人詢問物品的數(shù)量，語音語調(diào)正確。式，發(fā)音準確。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對英語的熱愛之情。2、激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。課時安排 3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽懂、會說祈使句Lets count the,語音語調(diào)正確。2、 能聽懂特殊疑問句how many?3、 聽懂、會說、初步認讀seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。教學(xué)重點難點：1、聽懂、會說祈使句Lets count the,語音語調(diào)正確。2、能聽懂特殊疑問句how many? 3、聽懂、會說、初步認讀seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖教學(xué)過程：A、Free talk:復(fù)習(xí)161、 師示一把鉛筆T:what are these?S: they are pencils.T: how many ?(師板書 how many? 并讓學(xué)生猜想老師在問什么？)學(xué)說 how many?理解意思。S: one , two, three,. Pencils.T:what are these?S: they are rulers.T: how many?S : one ,two,.B、Look and learn1）教師出示一些物品，如利用筆，本子或者尺子等，漸漸加數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)的過程中學(xué)習(xí)新和數(shù)詞。T: How many pencils? Lets count!教學(xué)， 認讀count，/au/理解意思。(通過動作，引導(dǎo)學(xué)生理解要求數(shù)的意思。)S: one ,two, three,教學(xué)seven， 學(xué)生個別讀，同桌讀，注意學(xué)生的發(fā)音。同上教學(xué)：eight ,nine, ten, eleven, twelve.2）listen to the tape ,then read after it （part B）3）鞏固教學(xué)過程：教師將712這六個數(shù)字順序打亂，讓學(xué)生從小到大或從大到小對單詞進行排列。C、Practise 1） 教師在組織學(xué)生游戲的過程中運用鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞?！皵[一擺，數(shù)一數(shù)”2） 讓學(xué)生將帶來的學(xué)具，進行分組操練。并能簡單運用句型：how many ?數(shù)字的學(xué)習(xí)，主要還是通過數(shù)來鞏固和掌握，因此在教學(xué)時，我不是純粹的出示數(shù)字的單詞，而是將他們放入數(shù)的活動中進行教學(xué)，可以讓他們數(shù)學(xué)具，數(shù)人數(shù)，數(shù)本子，等等，通過很多次的數(shù)的活動，學(xué)生可以更快更好的掌握這些數(shù)字的英語表達。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、 聽懂、會說祈使句Lets count the,語音語調(diào)正確。2、 能聽懂并使用特殊疑問句how many?并能根據(jù)實際情況作出正確回答。3、能熟練認讀seven,eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。4、會說歌謠 Numbers.教學(xué)重點難點：1、能熟練使用本課句型進行交流；2、能熟練說出事物相對應(yīng)的數(shù)字。教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖教學(xué)過程：A、Free talk:1、T: (教師一一出示數(shù)字)boys and girls, can you read these numbers? Lets read together.S: one, two,three, four, five, six, seven, eight,nine, ten, eleven, twelve.2、師說出一個數(shù)字，學(xué)生用手勢表示出來如：t: fives: 伸出5個手指。3、 師示一些物品，并進行追問。T: look,how many ? lets count.S: one,.(多進行練習(xí)幾次。)B、Learn to say 1） 師出示課文掛圖，先看懂圖意。2）組織學(xué)生認真聽對話錄音2遍，聽完對話，教師追問T:how many?S: eight.3) 組織學(xué)生分角色朗讀。4）模仿練習(xí)學(xué)生可以利用身邊的物品進行模仿對話練習(xí)。For example: How many?Lets count the rulers.Seven.C、Say a rhyme先教學(xué)這首歌謠里的兩個生詞。fox和 wolf1）出示場景圖，帶著學(xué)生找一找，認一認圖中的小動物bee, fox, lion and wolf.2）教師領(lǐng)讀歌謠中的句子。3）listen to the tape, then read after it.注意指導(dǎo)學(xué)生語音和語調(diào)的模仿。4）改編歌謠，讓學(xué)生自由練習(xí)，也可以讓優(yōu)秀的學(xué)生自行改編。如：one , two, three, four, it is a door.Five, six, seven, eight, it is a cake.Nine, ten ,nine , ten,it is a pen.Eleven, twelve, eleven, twelve, it is a shelf.D、Count and say示情境圖，創(chuàng)設(shè)“理一理，數(shù)一數(shù)，說一說”的活動場景。模仿并運用句型進行交流。Lets count the cars/books/toys How many?Six .第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、 能熟練使用句型Lets count the,how many?進行對話交流。2、 能根據(jù)實物的數(shù)量很快的作出正確的回答。3、 在教師的指導(dǎo)下完成活動手冊的練習(xí)。教學(xué)重點難點：1、 能熟練使用本課句型進行交流；2、能熟練說出事物相對應(yīng)的數(shù)字。3、在教師指導(dǎo)下完成練習(xí)。教學(xué)過程：A. Free talk:1、教師在課桌上凌亂地混放著一些玩具（dolls, yo-yos, cars, puzzles,planes等），讓學(xué)生上前看一看，然后提問how many?，如果學(xué)生一眼看不出，教師可向?qū)W生作示范，先“理一理”，再“數(shù)一數(shù)”。如：T：boys and girls, look, I have many toys here, come and have a look.(生上前來看一看)T: how many dolls?S:T: lets count the dolls.S:數(shù)T: how many?S: nine.2、組織學(xué)生活動練習(xí)，教師進行指導(dǎo)。B、Practise 1）listen and judge練習(xí)前，先讓學(xué)生仔細數(shù)一數(shù)每幅圖中物品的數(shù)量。讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷所聽到的句子是否與圖片上的物品相符。2）listen and circle做題前，先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每幅圖中物品的數(shù)量，并提醒學(xué)生是在字母序號而不是在整幅圖片上畫圈。3）read and match 做題前，教師鼓勵學(xué)生將六個英語數(shù)字單詞嘗試著認讀并給予及時表揚。2、 7-seven ,8- eignt, 9-nine, 10-ten, 11-eleven, 12-twelve.本課中主要是指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，對于二年級下學(xué)期來說，學(xué)生對單詞的認讀能力已經(jīng)大大增強，雖然不會拼不會記住，但卻能指認所學(xué)過的單詞，已經(jīng)是一個相當(dāng)大的進步，而這樣的練習(xí)對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)來說，也可以打下很堅實的基礎(chǔ)。教后反思：Unit7 Can I help you?教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂Can I help you？并會用Id like作出回答，語音語調(diào)正確。2、能使用Can I help you？向顧客打招呼和詢問，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀jacket，dress，shirt，blouse，發(fā)音準確。4、會說歌謠Zip，zip，zip。教學(xué)重點1、能聽懂Can I help you？并會用Id like作出回答，語音語調(diào)正確。2、能使用Can I help you？向顧客打招呼和詢問，語音語調(diào)正確。3、能聽懂、會說、初步認讀jacket，dress，shirt，blouse，發(fā)音準確。教學(xué)難點1、能聽懂Can I help you？并會用Id like作出回答，語音語調(diào)正確。2、能使用Can I help you？向顧客打招呼和詢問，語音語調(diào)正確。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生將文明、懂禮貌的好習(xí)慣。2、激發(fā)學(xué)生用英語交流的主動性。課時安排 3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、初步認讀jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準確。2、會說歌謠 Zip,zip, zip.教學(xué)重點難點：1、能聽懂、會說、初步認讀jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準確。2、會說歌謠 Zip,zip, zip.教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖教學(xué)過程：A. Free talk:1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)T: Hello, boys and girls. How are you?S : Fine, thank you? And you ?T : Fine ,thanks . Look at * s clothes. What colour is it ?S : Its yellow.T :Look around the class, how many students in yellow clothes?S : One, two, .2、教師準備一些服裝或圖片，從復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞入手，學(xué)習(xí)新的單詞。T: (指著學(xué)生的衣服問) whats this?S: Its a coat.(跟讀幾遍)T: Whats this?S : Its a sweater.(同上)T: Is it a coat?S : No, it