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2 三亞落日教學目標： 1.學會本課10個生字，綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 2.通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。 3.欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子。 4.正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點： 在對課文詩一般語言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色，激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛之情。教學難點： 通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教學準備： 1.中國地圖、小黑板。 2.布置預習。教學課時：兩課時第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣 1.今天，我們學習一篇寫景的課文（板書：2、三亞落日。） 2.出示中國地圖，三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢?二、初讀課文。首先我們先來通讀文本，學習生字。1大聲朗讀課文一遍，相信你一定能把字音讀準，語句讀順。2小組合作學習：組內(nèi)練讀生字組成的詞語，注意提醒同伴讀準字音。濺出收斂光芒玫瑰 漲溢 椰子樹 碩大無比搖曳搔著軟軟 一盞 蘸 醉醺醺 赤朱丹彤借助工具書（或聯(lián)系課文內(nèi)容）理解以上詞語，組內(nèi)都不能解決的做上記號。3隨機抽號，分自然段朗讀課文。解決疑難詞語。預設： 引導學生注意多音字“悄”。 “斂”右邊是反文，不是立刀旁。三、略讀課文，理清文脈。 字詞讀準了、理解了，讓我們再讀課文，理清課文的思路。1快速默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景? 2組內(nèi)概括段意 推敲并記錄。（注意用詞準確）3各組派代表班內(nèi)交流，相互點評。四、再讀文本，品味語言。 輕聲讀課文，找出最能概括全文的句子。 練讀第一節(jié)，理解“真有詩意”。1輕聲讀課文，畫出最能概括全文的句子。2練讀第1節(jié)，你是怎么理解“真有詩意”的？3全班交流以上問題?！緳z測反饋】 1組長報本課由生字組成的詞語，其他組員在以下橫線上默寫。 2在加點字正確的讀音下面畫橫線。顫（chn zhn）動 掠 (l l) 過 悄（

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