小班語(yǔ)言課公開(kāi)課教案.doc

小班語(yǔ)言課公開(kāi)課教案 小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，孩子好問(wèn)、樂(lè)問(wèn)的現(xiàn)象日益明顯。下面是為你的小班語(yǔ)言課公開(kāi)課教案，希望對(duì)你有用! 小班語(yǔ)言課公開(kāi)課教案1 活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：為什么我不能 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，嘗試用“我為什么不能”表達(dá)自己的想法。 2、能夠安靜地、愉快的傾聽(tīng)故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性; 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖 3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放; 活動(dòng)過(guò)程： 1、情境“森林里的小動(dòng)物”，導(dǎo)入主題;“看看今天森林里來(lái)了哪些小動(dòng)物?”“它們七嘴八舌的在爭(zhēng)論，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們都在說(shuō)什么呢!” 2、觀看課件，傾聽(tīng)觀察，初步感受故事內(nèi)容;順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察頁(yè)面中角色、場(chǎng)景、行為動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。提問(wèn)：“畫(huà)面上是誰(shuí)?發(fā)生了什么?” 3、完整欣賞故事，理解故事 教師有表情地表達(dá)頁(yè)面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾，聽(tīng)啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問(wèn)：“*看見(jiàn)*的時(shí)候是怎么想的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：“為什么我不能” 4、角色扮演，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述“為什么我不能.” 5、經(jīng)驗(yàn)遷移，生活中“為什么我不能.” 提問(wèn)：我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多“為什么我不能.”的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 活動(dòng)延伸： 1、開(kāi)展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)能干的我，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，肯定自己的長(zhǎng)處。 2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹(shù)，讓幼兒家長(zhǎng)將幼兒的困惑寫(xiě)在便簽上，并將便簽貼于智慧樹(shù)上，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。 小班語(yǔ)言課公開(kāi)課教案2 捉老鼠(土家兒歌) 執(zhí)教：龔祥倫長(zhǎng)陽(yáng)第一幼兒園 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)意與小伙伴合作游戲，學(xué)習(xí)規(guī)范、清晰的發(fā)音。 2、通過(guò)游戲更好的體驗(yàn)土家兒歌作品的趣味。 3、能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚(yú)一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景設(shè)置，理解兒歌大意。 1、出示吊腳樓，邊添畫(huà)邊講述。 下起雨來(lái)了，屋檐上、地上發(fā)生了什么變化?屋子里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁? 2、看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。 3、跟著木魚(yú)熟念兒歌。 4、幼兒結(jié)伴合作，熟練掌握兒歌。 二、介紹游戲規(guī)則和玩法。 1、介紹游戲名稱(chēng)。 貓兒吃飽了，有力氣了，會(huì)干什么呢?引出名稱(chēng)捉老鼠。 2、師示范參與游戲，幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。 3、師引導(dǎo)幼兒游戲：分組、集體。 4、翻譯官：用方言游戲。用家鄉(xiāng)話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，看看怎么樣? 三、幼兒自主游戲，師巡回觀察指導(dǎo)。