學(xué)校自評(píng)報(bào)告-教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查評(píng)估總結(jié)(DOC 134頁)VIP

南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 1 頁共 134 頁 學(xué)校 督導(dǎo) 評(píng) 估 報(bào)告 關(guān)于對(duì)南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)內(nèi)容”督導(dǎo)評(píng)估的報(bào)告 95 我們中學(xué)督導(dǎo)組一行九人在南通農(nóng)場(chǎng)黨委和農(nóng)墾總公司科教處督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下，在南通農(nóng)場(chǎng)教育科的支持與配合下，根據(jù)國家教育委員會(huì)、全國人大科教文衛(wèi)委員會(huì)、全國政協(xié)科教文衛(wèi)委員會(huì)聯(lián)合通知的要求于 12 月 7日至 8 日，對(duì)南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)在“普九”等五個(gè)方面進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，聽取了農(nóng)場(chǎng)黨委朱書記關(guān)于教育工作的情況介紹，中學(xué)茅德備校長(zhǎng)關(guān)于教育督導(dǎo)的自查報(bào)告，然后分別召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師和學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行了問卷調(diào)查。聽了八位教師的課，看了校容校貌和有關(guān)檔 案資料，查閱了部分帳冊(cè)，還進(jìn)行了個(gè)別走訪，獲得了較多有關(guān)資料。經(jīng)過綜合分析并對(duì)照江蘇農(nóng)墾督導(dǎo)評(píng)估方案進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分，得出總體的印象是：南通農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育是重視的，中學(xué)在“普九”、教師隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、校風(fēng)建設(shè)、教學(xué)改革等方面都取得了令人滿意的成績(jī)。我們?cè)u(píng)估的交六個(gè)方面總分為 340 分，扣去 30.5 分，實(shí)得分為 309.5 分，折成百分制為 91分，屬于優(yōu)秀等級(jí)。 一、成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) （一）圓滿完成了“普九”任務(wù) 他們堅(jiān)持教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的正確方向，克服重重困難，在“普九”方面，做了大量深入細(xì)致的 工作保證了“普九”覆蓋率達(dá)到了 100，初中入學(xué)率 96，鞏固率 99.9、畢業(yè)率 96、升學(xué)南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 2 頁共 134 頁 率 80以上，名列通州市前茅。他們根據(jù)教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的需要，以普教為基礎(chǔ)，以職教為方向，普職教并重，果斷地將職中和二中合并，已實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過渡，目前人心穩(wěn)定，秩序井然，向規(guī)模辦學(xué)邁出了可喜的一步。 （二）強(qiáng)化德育 素質(zhì)教育初見成效 學(xué)校德育工作體現(xiàn)了時(shí)代性、開放性。有德育工作隊(duì)伍，基本形成德育工作網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃、有活動(dòng)、有試點(diǎn)、有實(shí)效。以升旗儀式為主要形式的愛國主義教育正在深入開展，對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行德育 考核工作。通過召開家長(zhǎng)座談會(huì)、假期給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和模范人物到學(xué)校做報(bào)告等形式，使家庭、學(xué)校、社會(huì)共同形成育人合力、收到良好效果，涌現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀學(xué)生，絕大部分學(xué)生都逐步形成了較高的思想政治素質(zhì)、較好的科學(xué)文化素質(zhì)和良好的身體、心理素質(zhì)。 （三）重視隊(duì)伍建設(shè) 育人成績(jī)顯著 教師法、教育法頒發(fā)后，農(nóng)場(chǎng)、學(xué)校都廣泛宣傳，積極貫徹落實(shí)。場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)首先調(diào)整、充實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，然后對(duì)教職工實(shí)行定員定編，一下子精簡(jiǎn)十八人，逐步建成了一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，目前在 崗教師 75 人中， 45 歲以下的中青年教師占81.3，既是老中青，又較年輕化，教育教學(xué)能力都比較強(qiáng)，我們聽課的 8位教師所上的課，被評(píng)為優(yōu)秀課的就有 7 節(jié)課，占 87.5，特別是初一（ 1）班張禾青老師上的語文課和張玉英老師上的英語課，改革步子大，教學(xué)效果好，基本可以說是實(shí)施愉快教育。近兩年來，教師在各級(jí)各類競(jìng)賽中有43 人次獲獎(jiǎng)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍創(chuàng)造了教育教學(xué)的高質(zhì)量，據(jù)統(tǒng)計(jì)，高中南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 3 頁共 134 頁 畢業(yè)生中已有 202 人先后被各類高一級(jí)學(xué)校錄取，為國家培養(yǎng)了一批社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 （四）嚴(yán)格學(xué)校常規(guī)管理 注重校風(fēng)建設(shè) 多 年來，學(xué)校一直把校園、教學(xué)、教師、學(xué)生、后勤五項(xiàng)常規(guī)管理放在十分重要的位置，常規(guī)管理貫穿于一日生活和整個(gè)學(xué)年的全過程，明確校園管理是基礎(chǔ)，教學(xué)管理是中心，教師管理是前提，學(xué)生管理是根本，后勤管理是保證，上軌道，成制度，常評(píng)比，有獎(jiǎng)懲，常抓常新，不斷完善。學(xué)校日常工作有條不紊、井然有序，整個(gè)學(xué)校初步形成了良好的育人環(huán)境，校風(fēng)正、校紀(jì)嚴(yán)，教師教學(xué)認(rèn)真，職工服務(wù)熱情，學(xué)生遵紀(jì)守法、好學(xué)上進(jìn)。 （五）克服困難 注重教育投入 農(nóng)場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)還不十分寬裕的情況下，能擠出資金，加大對(duì)教育的投入，首先是保證教師工資的按時(shí)、足 額發(fā)放，工改的補(bǔ)發(fā)工資也已全部?jī)冬F(xiàn)。教育行政費(fèi)每年以 10的速度遞增，學(xué)雜費(fèi)歸學(xué)校使用。今年又建桃李橋，實(shí)驗(yàn)樓與新廁所即將竣工，預(yù)計(jì)基建投入 120 萬，教育經(jīng)費(fèi)投入將達(dá)到 320萬元，增加幅度達(dá) 20左右。這幾年以積極的態(tài)勢(shì)，中學(xué)內(nèi)部費(fèi)用也在逐年增長(zhǎng)，使用經(jīng)費(fèi)較上年度有較大的增加。 二、問題與建議 （一）加大投入 盡快改善辦學(xué)條件 目前，全場(chǎng)上下都已認(rèn)識(shí)到教育的重要，都在想方設(shè)法改善教育條件。盡管投入較往年有較大的增長(zhǎng)，但由于歷史原因，欠賬較多，辦學(xué)硬件差距較大，不少學(xué)生仍在簡(jiǎn)陋的教室里上課，部分有中級(jí)職稱的 三口之家的南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 4 頁共 134 頁 骨干教師，仍住在一間破舊的平房里，整個(gè)教學(xué)設(shè)施陳舊老化，學(xué)校內(nèi)部布局不盡合理，整體環(huán)境不夠協(xié)調(diào)，啟動(dòng)現(xiàn)代化工程，尚須下決心，化一番大功夫。 （二）要辦農(nóng)墾一流的學(xué)校，必須增強(qiáng)企業(yè)行為，按照“一綱三法”的要求，更新教育觀念，堅(jiān)持依法治校，采取切實(shí)可行的有效措施，使教育走上法制的軌道，在管理體制上進(jìn)行深層次的改革，各項(xiàng)工作要向規(guī)范化、科學(xué)化努力，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要到位。 （三）要進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍 要千方百計(jì)地使教師的工資待遇達(dá)到或超過當(dāng)?shù)赝惾藛T的水平，至少不能低于當(dāng)?shù)氐胤酵惤處煹墓べY水平；教師的住房問 題，矛盾突出，亟待解決，要按照國家有關(guān)政策妥善解決，讓廣大教師特別是骨干教師能安居樂業(yè)。 江蘇農(nóng)墾農(nóng)工商聯(lián)合總公司科教處督導(dǎo)組 一九九五年十二月九日 教育督導(dǎo)自評(píng)報(bào)告 95 南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué) 我校是一所普教與職教并重的綜合性中學(xué)，為更好提高規(guī)模辦學(xué)效益，南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 5 頁共 134 頁 95 年 7 月經(jīng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)研究決策，將職中（一中）和二中進(jìn)行合并，更名為南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)。原職中（一中）是通州市重點(diǎn)職中之一，二中是農(nóng)墾“窗口學(xué)?！薄，F(xiàn)有 22 個(gè)教學(xué)班：其中普初 12 個(gè)班，普高 6 個(gè)班，職高部有 3 個(gè)專業(yè)， 4 個(gè)班（ 1 個(gè)為職業(yè)中專班）；學(xué)生數(shù) 989 人，在職 教職員工 94 人，在崗教師 75 人。校園面積 101 畝，規(guī)模較大，各種教學(xué)設(shè)施基本具備或達(dá)標(biāo)。 在總公司科教處和農(nóng)場(chǎng)及其他教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校經(jīng)過多年努力，克服生源和辦學(xué)條件遠(yuǎn)比周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校差等種種困難，依靠全體教職員工的艱苦奮斗，探索和形成了自己的辦學(xué)特色創(chuàng)造了較為顯著的成績(jī)，在省農(nóng)墾和通州市均有一定的影響和知名度。這次總公司科教處，督導(dǎo)室將我校列為本學(xué)期督導(dǎo)重點(diǎn)抽查單位，我們按照江蘇省農(nóng)墾系統(tǒng)教育督導(dǎo)評(píng)估方案和蘇墾科（ 1995） 49 號(hào)關(guān)于基礎(chǔ)教育進(jìn)行“五項(xiàng)內(nèi)容”自查的通知進(jìn)行了自查自評(píng) ，。現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下： 一、主要工作及成績(jī) （一）德育工作 強(qiáng)化德育首位意識(shí)，把思想教育工作放在各項(xiàng)工作的首位，貫穿于整個(gè)教學(xué)工作的全過程。真正實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。建立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分三條線，對(duì)學(xué)生開展強(qiáng)有力的思想政治工作。近幾年來，采取多種形式，廣泛深入地進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，愛農(nóng)場(chǎng)教育，法制教育和勞動(dòng)教育。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，政教處協(xié)同各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任，通過多種途徑對(duì)全校學(xué)生分層次，分南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 6 頁共 134 頁 階段有重點(diǎn)地進(jìn)行思想教育，樹立優(yōu)良的校風(fēng)。實(shí)施了班集體考核辦 法，建立良好的班風(fēng)，形成濃厚的學(xué)風(fēng)。廣大學(xué)生的思想覺悟和文明禮貌程度大為提高，不良風(fēng)氣大大減少。形成了好學(xué)上進(jìn)、拾金不昧、團(tuán)結(jié)互助的文明新風(fēng)，對(duì)少數(shù)后進(jìn)學(xué)生著重做好幫教工作。團(tuán)隊(duì)工作 有計(jì)劃。正常開展，學(xué)生會(huì)組織健全，積極配合學(xué)校德育工作，形成學(xué)生 自我教育機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行國旗制度，利用每周一國旗下講話，布置一周的德育工作。建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，通過召開家長(zhǎng)座談會(huì)、假期給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和模范人物到校作報(bào)告等形式，共同形成育人合力。大力表彰好人好事，發(fā)揚(yáng)正氣；校園環(huán)境優(yōu)美， 綠化、美化、香化，校容校貌好；校風(fēng)牌矗立于學(xué)校中心大道中央，畫廊布置內(nèi)容豐富，中心突出，定期更換；黑板報(bào)定期刊出，發(fā)揮了較好的育人功能，形成了校內(nèi)良好的小氣候。由于把德育放在首位，德育工作行之有效，涌現(xiàn)了批正面典型。 95 屆高三（ 1）學(xué)生張慧，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，被評(píng)為省三好學(xué)生。高三（ 2）單江波等三位同學(xué)拾金不昧，新華日?qǐng)?bào)、南通日?qǐng)?bào)、江海晚報(bào)都用較多篇幅熱情宣傳和報(bào)道了他們的動(dòng)人事跡。職高部機(jī)電班王雪松等同學(xué)，在班主任指導(dǎo)下，熱情幫助父親因車禍?zhǔn)苤貍睦钊A家承包的桃園除草、打藥水、摘桃子，請(qǐng)車輛，送去 南通出售，解決了李華一家的后顧之憂，其家人十分感激，由衷地說，農(nóng)場(chǎng)中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生就是好。 （二）素質(zhì)教育 為振興農(nóng)墾經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，使廣大的農(nóng)場(chǎng)職工子弟具備較高的思想政治素質(zhì)，必備的科學(xué)文化素質(zhì)和良好的身體，心理素質(zhì)，不僅是素質(zhì)教育的要求，也符合農(nóng)墾教育的實(shí)情。只有把為農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 7 頁共 134 頁 放在主要的中心位置，才能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的頭腦里真正確立了面向全體學(xué)生的觀念，者全面貫徹教育方針。 1、樹立正確的課程觀。根據(jù)大綱和計(jì)劃開足各項(xiàng)規(guī)定課程，健全學(xué)科課程，開發(fā)活動(dòng)課程，注意環(huán)境課程。重視主科，加強(qiáng)副科， 對(duì)史、地、生、音樂、美術(shù)和勞技課，從教材、教師、課時(shí)和考核等方面給予保證，把勞技課排上課表，配備專門教師，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，保證學(xué)生的全面發(fā)展。把體育真正擺放到主要地位，重視兩課兩操活動(dòng)，每學(xué)年定期舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季長(zhǎng)跑比賽，體育成績(jī)?cè)u(píng)定，既考核素質(zhì)、技能，又要進(jìn)行理論考試。錄取新生時(shí)對(duì)體育尖子實(shí)行加分錄取，嚴(yán)格執(zhí)行體育成績(jī)不合格不予畢業(yè)制度。我校體育達(dá)標(biāo)率高達(dá) 95.49%，平時(shí)重視了各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，開展了廣播操比賽，都獲得了較好的成績(jī)。學(xué)校體育工作出現(xiàn)了嶄新的局面。 2、面向全體學(xué)生。學(xué)校在課務(wù) 的安排上，對(duì)畢業(yè)班和非畢業(yè)班、好班和普通班都配備了相當(dāng)數(shù)量的骨干教師，教師在教學(xué)中，也都重視了對(duì)中間生后進(jìn)生的指點(diǎn)和輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校和班主任千方百計(jì)做好固生工作，鞏固率在 99%以上。 3、普教 與職教并重，堅(jiān)持兩條腿走路。我校職高部創(chuàng)建時(shí)間早，專業(yè)門類多，但有主有從，辦學(xué)形式多樣，既有學(xué)歷教育（職高、中專），又有短期培訓(xùn)。 根據(jù)通州市統(tǒng)一部署，每學(xué)年結(jié)束前夕，對(duì)初三畢業(yè)生認(rèn)真進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。除開設(shè)公民、創(chuàng)業(yè)課以外，還專門傳授從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和第三產(chǎn)業(yè)的基本知識(shí)，通過嚴(yán)格考試，使畢業(yè)生確有收獲。 由于重視培訓(xùn)南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 8 頁共 134 頁 質(zhì)量，得到通州市局領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)場(chǎng)干群的贊揚(yáng)。普高教育也注意收進(jìn)職業(yè)教育成份，先后開設(shè)了微機(jī)，英文打字、機(jī)電、繪畫等課程，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上能有一技之才，辦學(xué)效益明顯提高。 （三）學(xué)校管理 多年來，我們一直把抓好校園、教學(xué)、教師、學(xué)生、后勤五項(xiàng)常規(guī)管理放在十分重要的位置，把常規(guī)管理貫穿于一日生活和整個(gè)學(xué)年的全過程。明確五個(gè)方面的關(guān)系：校園管理是基礎(chǔ)，教學(xué)管理是中心，教師管理是前提，學(xué)生管理是根本，后勤管理是保證。學(xué)校常規(guī)管理走上了軌道，形成了一套比較嚴(yán)格的制度，如每周政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)制度，流 動(dòng)紅旗評(píng)比制度，導(dǎo)護(hù)制度，一日常規(guī)制度，先進(jìn)個(gè)人、小組、班級(jí)和三好學(xué)生評(píng)選表彰制度，班集體考核評(píng)估制度，教學(xué)工作評(píng)估制度，聽課、評(píng)課制度，寄宿生管理制度，衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，班容、班貌檢查制度等，長(zhǎng)期堅(jiān)持，從不放松，不斷改進(jìn)完善，常抓常新，學(xué)校日常工作有條不紊，井然有序。 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作，以教學(xué)管理為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”，形成制度，定期進(jìn)行檢查、考核，評(píng)估規(guī)范、量化，及時(shí)做好記載、匯總，考核結(jié)果作為職務(wù)評(píng)審的重要依據(jù)。注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，大面積開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)練兵 活動(dòng)，通過考核，提高我校教師的實(shí)力和整體水平。由于全面要求，工作扎實(shí)，形成了氣候。深入開展教學(xué)研究工作，時(shí)間、人員、課題落實(shí)、建立正常的聽課、評(píng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課，掌握教學(xué)第一線真實(shí)信息。規(guī)定教師一學(xué)期撰寫一篇教研論文，校內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)對(duì)外投稿，獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文均給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每年還從有限的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分，支持教師訂閱專業(yè)雜志，及時(shí)了解南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 9 頁共 134 頁 教改信息和動(dòng)態(tài)。抓畢業(yè)班的同時(shí)，也抓好起始年級(jí)、中間年級(jí)，抓好中、高考的同時(shí)，抓好會(huì)考，使教學(xué)管理價(jià)值得以真正實(shí)現(xiàn)。我們一貫重視畢業(yè)班工作，建有中、高考（包括會(huì)考）兩套領(lǐng)導(dǎo)班 子，出點(diǎn)子，想對(duì)策，及時(shí)分析情況，解決問題。非畢業(yè)班工作重點(diǎn)抓會(huì)考，力爭(zhēng)讓絕大部分學(xué)生拿到會(huì)考合格證書，認(rèn)真細(xì)致地做好年度考核工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，學(xué)科考核組由一位校主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長(zhǎng)和一位骨士教師組成，堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，嚴(yán)格考核項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，重實(shí)績(jī)、水平、表現(xiàn)，不論資排輩，提高透明度，通過考核提高了教師的積極性、上進(jìn)心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，收到了良好的效果。 （四）隊(duì)伍建設(shè) 我校共有專業(yè)教師 75 人。學(xué)歷情況：本科 16 人，大專 42 人，中師中專 15 人，高中 5 人。初中學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 67，普高學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 64，職高學(xué)歷達(dá)標(biāo) 率 81。技術(shù)職務(wù)情況：中學(xué)高級(jí)教師 3 人，一級(jí)教師 26 人，二級(jí)教師 39 人，三級(jí)教師 9人。 各學(xué)科教師構(gòu)成比較合理，從年齡結(jié)構(gòu)看，四十五歲以下中青年教師占 81.3，既是老中青結(jié)合，又比較年輕化，教師的教育教學(xué)能力都比較強(qiáng)。 為了達(dá)到省委、省政府在本世紀(jì)末對(duì)初、高中教師提出的新的學(xué)歷要求，領(lǐng)導(dǎo)組達(dá)成共識(shí)，積極鼓勵(lì)和支持 45 周歲以下的中青年教師參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，正在參加本科段函授的有 11 人，大專段函授、自學(xué)考試的 8 人，總計(jì) 19 人。 花大力氣培訓(xùn)新教師和青年教師。學(xué)校幫助新教師、青年教師與有經(jīng)南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 10 頁共 134 頁 驗(yàn)的老教 師結(jié)成對(duì)子，新老掛鉤、訂立師徒合同，制定培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行階段考核：要求新教師“一年教學(xué)常規(guī)入門，二年課堂教學(xué)過關(guān)，三年業(yè)務(wù)能力達(dá)標(biāo)”。由于對(duì)青年教師定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核，既嚴(yán)格要求，又大膽使用，一些青年教師脫穎而出，成為我校教學(xué)教研骨干，有的已被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上。 這樣逐步建成了一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中作出了的成績(jī)。近兩年教師在各級(jí)教學(xué)評(píng)比中有 62人次獲獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽有 43 人次獲獎(jiǎng)。 二、主要特色和經(jīng)驗(yàn) （一）普職教并重 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的企業(yè)辦學(xué)模式 作為一所農(nóng)墾企業(yè)辦的普中與職高并重的綜合性中學(xué)，我們擺正教與職教的位置，根據(jù)各自的特點(diǎn)，確定其培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)實(shí)施教育轉(zhuǎn)軌，認(rèn)識(shí)早、行動(dòng)快、成效明顯。 我校職教部建于 80 年，先后開設(shè)了機(jī)電、財(cái)會(huì)、植保、作物栽培、畜牧、建筑、服裝、電子、電工、農(nóng)經(jīng)、市場(chǎng)營銷等 11 個(gè)專業(yè)， 15 年間共畢業(yè)了 26 個(gè)班， 951名畢業(yè)生，其中機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生 383人，機(jī)電專業(yè)成為我校的主專業(yè)，通州市勞動(dòng)局等級(jí)工考核機(jī)電類考核大綱一直是委托我校制定的。每屆畢業(yè)生均 被用人單位對(duì)口聘用，這些畢業(yè)生上崗即稱職，贏得了用人單位的好評(píng)。由于專業(yè)設(shè)置依據(jù)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)又緊盯人才勞務(wù)市場(chǎng)的變化，不僅為農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了合格的緊缺的技術(shù)人才，也在通州市職教領(lǐng)域贏得了一席之地。不久前，通州市教育局又把市場(chǎng)營銷南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 11 頁共 134 頁 專業(yè)應(yīng)知考試大綱編寫的光榮任務(wù)交給了我校。艱難的創(chuàng)業(yè)，使我們看到了希望，嘗到了職教的甜頭。 普通教育中也滲透職教因素，初中畢業(yè)生的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，普通教學(xué)滲透職教因素，會(huì)考結(jié)束后進(jìn)行“分流教育”，培養(yǎng)的學(xué)生合格加特長(zhǎng)，既有比較全面的文化素質(zhì)，又有健全的個(gè)性、品格。 根據(jù)實(shí)施九年 制義務(wù)教育的要求，我場(chǎng)初中普及率達(dá) 98.5。初中教學(xué)我們狠抓畢業(yè)率和各科平均分，歷年中考都超過通州市平均水平，初中升高中的升學(xué)率達(dá) 74.25，超過通州市 20 多個(gè)百分點(diǎn)。普高階段的教育目標(biāo)既瞄準(zhǔn)為農(nóng)場(chǎng)兩個(gè)文明建設(shè)提供足量的人才資源和智力支持，又力爭(zhēng)向高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，高考成績(jī)、參考率、錄取率、各科均分等在通州市二十一所完中一直居中游水平，在農(nóng)墾系統(tǒng)名列前茅。 （二）德育工作體現(xiàn)時(shí)代性、開放性，堅(jiān)持德育教育的形象性、滲透性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性、參與性。 德育內(nèi)容力求基礎(chǔ)性和相對(duì)穩(wěn)定性。不僅重視學(xué)生的守 則和規(guī)范的養(yǎng)成教育；也結(jié)合時(shí)代和形勢(shì)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、民主與法制和國情場(chǎng)情教育，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)為祖國建功立業(yè)的內(nèi)動(dòng)力。 起始年級(jí)的入學(xué)系列教育形成制度。通過參觀學(xué)校陳列室，了解學(xué)校的歷史、業(yè)績(jī)和美好未來，樹立崇高的榮譽(yù)感、自豪感和為校添光增彩的信心。通過參加軍訓(xùn)夏令營，增加國防知識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)明的紀(jì)律和吃苦耐勞經(jīng)受磨礪的精神。通過舉行莊嚴(yán)的升旗儀式、培養(yǎng)愛國主義的深厚感情。通過定期刊出的黑板報(bào)，學(xué)生自己寫稿、組稿、編播的小廣播，引導(dǎo)學(xué)生南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 12 頁共 134 頁 關(guān)心了解國家大事，世界風(fēng)云。通過學(xué) 校定期刊出的畫廊和查禁不健康書刊，凈化校園文化。通過班級(jí)設(shè)立文明崗，學(xué)生參與導(dǎo)護(hù)值日的制度，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。通過舉行隆重的成人宣誓儀式，進(jìn)行學(xué)生公民權(quán)利和義務(wù)教育、神圣憲法教育。 德育工作不僅充分利用校內(nèi)德育資源，還有計(jì)劃地組織學(xué)生走出校門，挖掘本場(chǎng)、本地豐富的德育素材，通過參觀江海港區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生感受改革開放的實(shí)實(shí)在在的巨大變化和建設(shè)成就。通過游覽五山，激發(fā)熱愛祖國壯麗河山的情懷。通過憑吊瞻仰烈士陵園，引發(fā)學(xué)生牢記先烈的英雄業(yè)績(jī)，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，進(jìn)行革命英雄主義教育。 加強(qiáng)德育工作研究取得了成果，政教 處制訂實(shí)施了學(xué)生思想品德考核細(xì)則，三好學(xué)生評(píng)定方法進(jìn)行了有益的嘗試，情境測(cè)試，其做法在通州教育 95 年第 6期“教學(xué)督導(dǎo)”專欄進(jìn)行了專題介紹。 由于德育工作體現(xiàn)了全程育人，全員育人，合力育人，學(xué)生入耳入腦，印象深，效果好，潛移默化中收到了顯著成效。 （三）實(shí)行教學(xué)目標(biāo)管理，明確質(zhì)量意識(shí)，重視過程管理，教學(xué)成績(jī)碩果累累。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生存線、生命線。教學(xué)管理的思路是建立崗位責(zé)任制，堅(jiān)持目標(biāo)管理，嚴(yán)格工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)過程管理。目標(biāo)：超區(qū)趕市出特色，創(chuàng)一流。教學(xué)質(zhì)量超區(qū)完中，趕市完中，課外活動(dòng)出特 色、出成果、出經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)省農(nóng)墾一流。評(píng)價(jià)指標(biāo)主要以高考、中考、會(huì)考、職業(yè)班應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，各類市級(jí)統(tǒng)考平均分、合格率、優(yōu)分率、學(xué)生的畢業(yè)率、升學(xué)率、固生率等為依據(jù)。 南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 13 頁共 134 頁 抓好以教學(xué)“六認(rèn)真”考核評(píng)優(yōu)和教學(xué)質(zhì)量檢查分析為主要手段的教學(xué)常規(guī)管理。新工時(shí)制實(shí)行后，由于教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)調(diào)整，重點(diǎn)抓好“上課”這一重要環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)管理的重點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)師生雙邊活動(dòng)，重視學(xué)法指導(dǎo)，重視學(xué)生思維方法和智能訓(xùn)練，在學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)上下功夫。通過制定和完善獎(jiǎng)懲方法，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師人到位、心到位、工作到位。 認(rèn)真組織期中、期末考試，從 動(dòng)員、命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分和小結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)提出了具體明確的要求，樹良好考風(fēng)，促良好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成良好校風(fēng)，特別是普中文化課統(tǒng)考的及格率、均分和優(yōu)分率，職高年級(jí)的文化課會(huì)考、等級(jí)工考核的合格率等，匯總教務(wù)處后，根據(jù)既定目標(biāo)，進(jìn)行對(duì)照，通過分析、對(duì)照、總結(jié)，制訂有效改進(jìn)措施。 加強(qiáng)畢業(yè)班工作，思想重視，組織保證，資料到位，措施有力。 由于學(xué)校辦學(xué)方向端正，面向全體學(xué)生，狠抓“六認(rèn)真”和教學(xué)研究活動(dòng)，努力搞好教改，切實(shí)提高教學(xué)效益，考風(fēng)端正，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在生源很差的情況下，取得了好成績(jī)。中考 成績(jī)喜人，不僅各科平均分高于市同類學(xué)校， 95 年有 2 名學(xué)生考取市中，一名學(xué)生考取中師，高考成績(jī)獲得大面積豐收，有 25 名學(xué)生被高等學(xué)校錄取，張慧同學(xué)以 623分的高分被北京外國語大學(xué)錄取，職高部參加對(duì)口高考有 3 人錄取，錄取率僅次于市職中。職高等級(jí)工考核的合格率：農(nóng)機(jī)、電工、服裝和財(cái)會(huì)專業(yè)的合格率均超過 95，在通州市同類專業(yè)考核中，成績(jī)冒尖。 （四）定期開展教研活動(dòng)，研究教法學(xué)法，教育科研成果突出，上檔次。 南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 14 頁共 134 頁 由于初中普及率高、生源素質(zhì)較差，要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須深入進(jìn)行教研教改：以教學(xué)帶教研，以教研促教 學(xué)。 圍繞課堂四十五分鐘教學(xué)質(zhì)量的中心課題，深化課堂教改，認(rèn)真研究教法、學(xué)法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是教研工作的重點(diǎn)。為此我們積極開展教育科研工作，做到學(xué)校有專題，學(xué)科有課題，人人有選題，開學(xué)有科研計(jì)劃，期末有科研總結(jié)，組織論文評(píng)優(yōu)，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，規(guī)定每周二下午第三課為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科組組織教研活動(dòng)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)大綱、研究教材、分析學(xué)情、探討教法、學(xué)習(xí)教育理論，了解教學(xué)和教改新信息、動(dòng)態(tài)，圍繞教研專題及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法實(shí)行有效調(diào)控。開展“五課”研究活動(dòng)，建立正常的聽 課、評(píng)課制度，即領(lǐng)導(dǎo)上“先行課”，優(yōu)秀教師上“示范課”，青年教師上“匯報(bào)課”，每個(gè)教師圍繞研究專題上“試驗(yàn)課”，定期分級(jí)評(píng)選“優(yōu)秀課”，教師相互聽課不少于 5 節(jié)， 2 3 年的不少于 10 節(jié)，新教師不滿 1年的不少于16 節(jié)，學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)不少于 16 節(jié)，抓教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)處正、副主任不少于 27 節(jié)，校長(zhǎng)、書記每學(xué)期聽課不少于 18 節(jié)；做好聽課筆記，集中評(píng)議，暢所欲言，使聽者開眼界，教者明得失，共同汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為學(xué)習(xí)文化教育發(fā)達(dá)的地區(qū)和本市、縣一些學(xué)校先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校每學(xué)期不惜財(cái)力，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，組織部分教師 外出觀摩、聽課，取回真經(jīng)；同時(shí)有計(jì)劃地安排優(yōu)秀骨干教師向本系統(tǒng)和附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)上公開課，班門弄斧，揭短亮丑，從而發(fā)現(xiàn)差距和不足，進(jìn)行彌補(bǔ)。一批優(yōu)秀骨干教師在鍛煉中成長(zhǎng)，吳振華老師獲南通市職業(yè)中學(xué)專業(yè)課評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)第一名，江曉祥老師獲通州市地理說課評(píng)比一等獎(jiǎng)，顧益民、任洪華、李向峰、徐南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 15 頁共 134 頁 繼文、楊安慶、曹懷忠、蔣平等老師在通州市他們所教科目的評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。學(xué)校還不定期地邀請(qǐng)一些專家、學(xué)者到校講座，拓展教師視野，提高了教學(xué)教研素養(yǎng)。上學(xué)期向通州市開設(shè)公開課有 36 人次，本學(xué)期邀請(qǐng)昆山市職中老師來校指導(dǎo)，市職教戰(zhàn) 線領(lǐng)導(dǎo)來校教研活動(dòng)，南通師專徐景熙教授來校講學(xué)。這些做法多次受到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。 教師每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的教研論文，學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)教師對(duì)外投稿，每年平均有 15 20 篇左右的教研論文在國家級(jí)或省市級(jí)刊物上發(fā)表。總公司科教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校每年送評(píng)的論文數(shù)量、質(zhì)量均給予較高的評(píng)價(jià)。 由于教研工作緊密結(jié)合教學(xué)，抓得細(xì)、實(shí)，摸索出一些成功的經(jīng)驗(yàn)。布置適量作業(yè)，控制考試次數(shù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 （五）第二課堂常抓不懈，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性 發(fā)展，注重校園文化建設(shè)，文體活動(dòng)形成特色。 配合各科教育改革，開辟第二課堂：政治課重視學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。語文課要求通過課堂講演和全校性的演講比賽，練就學(xué)生能說會(huì)道，頭頭是道并有一定的辯論能力；通過層層作文競(jìng)賽，切實(shí)提高寫作能力，外語課從初一起實(shí)施教改實(shí)踐，使用教改實(shí)驗(yàn)課本，重視聽力和會(huì)話能力的培養(yǎng)。外語組為初一、二、三的每個(gè)同學(xué)代購了英語錄音帶，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，切實(shí)提高了外語教學(xué)水平。理化生課重視實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。音樂、美術(shù)課重視文娛、美術(shù)人才苗子的培養(yǎng)。初一、二分別開設(shè)毛筆、硬 筆寫字課，按教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施，使每個(gè)學(xué)生南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 16 頁共 134 頁 的書寫有一定基礎(chǔ)。體育課重視學(xué)生耐力訓(xùn)練，搞好達(dá)標(biāo)，作為體育傳統(tǒng)學(xué)校，我校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)參加通州市、南通市比賽，都取得了較好成績(jī)。 學(xué)校還精心組織，配備專門教師，成立了美術(shù)興趣小組、藝術(shù)興趣小組、中英文打字、無線電等課外活動(dòng)小組。 重視校園文化建設(shè)，形成傳統(tǒng)。學(xué)校每年組織“五四”歌詠比賽，國慶文藝會(huì)演等校園文化活動(dòng)，全校發(fā)動(dòng)，學(xué)生積極參與，班級(jí)認(rèn)真組織，學(xué)校評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。我校合唱隊(duì)多次參加農(nóng)場(chǎng)舉辦的文娛比賽，深受農(nóng)場(chǎng)干群歡迎，次次折桂，一直作為保留節(jié)目，南通電視 臺(tái)還專程派人進(jìn)行了錄像，影響不凡。 由于拓寬了學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)的途徑，開發(fā)了學(xué)生的非智力因素，為此學(xué)生中已涌現(xiàn)了文娛、體育、美術(shù)、節(jié)目主持人等優(yōu)秀苗子，有的已考上高一級(jí)學(xué)校，有的畢業(yè)后被農(nóng)場(chǎng)有關(guān)單位招工錄用。 三、存在問題 （一）因歷史原因，學(xué)校內(nèi)部布局不夠合理。教學(xué)區(qū)與生活區(qū)沒有隔開，教學(xué)用房和生活用房交叉混雜，對(duì)教學(xué)工作和師生生活造成一定影響。 （二）學(xué)校硬件建設(shè)尚有欠帳，住房簡(jiǎn)陋，條件較差，受經(jīng)費(fèi)限制，啟動(dòng)現(xiàn)代化工程尚須作較大努力。 （三）由于附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)效益較好教師福利待遇相應(yīng)較高，對(duì)教師情緒有影 響，有一定數(shù)量的骨干教師流失，所幸場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)意識(shí)到這一問題，把解決教師待遇問題放到了議事日程上。 南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 17 頁共 134 頁 （四）校辦企業(yè)，校園經(jīng)濟(jì)規(guī)模不大，項(xiàng)目不多，有待增加。 四、今后打算及措施 （一）圍繞學(xué)校總體工作目標(biāo)，自找差距，自加壓力，明確目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，知難而進(jìn)，奮力爭(zhēng)先，苦干實(shí)干，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作水平，出人才，出經(jīng)驗(yàn)，出特色，創(chuàng)一流。 （二）爭(zhēng)取各方面支持，進(jìn)一步改善辦學(xué)硬件，盡早實(shí)施學(xué)校近、遠(yuǎn)期規(guī)劃，啟動(dòng)現(xiàn)代工程，把學(xué)校建設(shè)成硬件上檔次，軟件上水平，具有鮮明的農(nóng)墾教育辦學(xué)特色和示范作用的“窗口學(xué)?！?、創(chuàng)省農(nóng)墾一流學(xué)校 。 （三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，想方設(shè)法提高教師待遇，解決后顧之憂，抓好教師的引進(jìn)和進(jìn)修工作，實(shí)施人才儲(chǔ)備工程，增添教育后勁。 （四）壯大校辦企業(yè)，校園經(jīng)濟(jì)規(guī)模，增加造血功能，促進(jìn)辦學(xué)條件改善。 （五）進(jìn)一步完善和加強(qiáng)學(xué)校管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)生命線，通過高水平的管理，使學(xué)校在原有比較良好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展和提高，使軟件過硬，硬件更硬，軟、硬并舉。 （六）以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”為目標(biāo)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以一流的精神面貌和工作效率為創(chuàng)一流提供組織保證。充分發(fā)揮黨支部的政治領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 18 頁共 134 頁 南通中專辦班點(diǎn) 自評(píng)報(bào)告 9612 南通中專辦班點(diǎn)自評(píng)報(bào)告 南通農(nóng)場(chǎng)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 一九九六年十二月 我校是一所普教與職教并重的綜合性中學(xué)，為更好提高規(guī)模辦學(xué)效益，95 年 7 月經(jīng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)研究決策，將職中（一中）和二中進(jìn)行合并，更名為南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)。原職中（一中）是農(nóng)墾重點(diǎn)職中之一，二中是農(nóng)墾“窗口學(xué)?！薄，F(xiàn)有 20 個(gè)教學(xué)班，其中：初中 10 個(gè)班，普高 6 個(gè)班，職高部 3個(gè)專業(yè) 4 個(gè)班（ 1個(gè)職業(yè)中專班）；學(xué)生數(shù) 989人，在職教職員工 94 人，在崗教師 75 人。校園面積 101畝，規(guī)模較大，學(xué)校微機(jī)室、語音室、機(jī)電、服裝實(shí)習(xí)工場(chǎng)等各種教學(xué)設(shè)施基本具備 。為加強(qiáng)農(nóng)場(chǎng)職業(yè)教育，場(chǎng)黨委已經(jīng)決定恢復(fù)南通農(nóng)場(chǎng)職業(yè)中學(xué)牌子，逐步實(shí)現(xiàn)由普教向職教的轉(zhuǎn)化。 在南通中專、通州市教育局和農(nóng)場(chǎng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校經(jīng)過多年努力，克服生源和辦學(xué)條件遠(yuǎn)比周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)差的種種困難，依靠全體教職工的艱苦奮斗，探索和形成了自己的辦學(xué)特色，創(chuàng)造了較為顯著的成績(jī)，在省農(nóng)墾和通州市均有一定的影響和知名度。這次根據(jù)南通市教委的要求，南通市中等專業(yè)學(xué)校將我校列為首批辦班點(diǎn)教學(xué)檢查評(píng)估。這是對(duì)我農(nóng)場(chǎng)職業(yè)教育的極大支持和鼓勵(lì)，也是對(duì)我校的有力鞭策，我代表全校千余名師生，代表全場(chǎng) 1 萬 5千名干部、職工 向各位領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝！ 我們按照通專 199635 號(hào)關(guān)于開展首批辦班點(diǎn)評(píng)估工作的通知和南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 19 頁共 134 頁 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則要求，進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)情況江報(bào)如下： 一、主要工作及成績(jī) （一）、德育工作 育人先育心，千教萬教，教人求真，學(xué)校的根本任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的身心健康的高素質(zhì)人才。我校始終把思想教育放在學(xué)校工作的首位，把素質(zhì)教育落到實(shí)處，主要抓了以下工作： 1、抓人員到位。 建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭的立體德育工作網(wǎng)絡(luò)。 2、抓內(nèi)容落實(shí)。 以愛國主義教育為中心，展開集體主義、 社會(huì)主義、愛場(chǎng)、愛校、法制、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育，根據(jù)不同年級(jí)、不同對(duì)象有計(jì)劃安排、形成系列。 3、抓制度到位。 制定學(xué)生行為規(guī)范、一日常規(guī)、班級(jí)目標(biāo)管理方案、每天導(dǎo)護(hù)制度等，把素質(zhì)教育列入教育的考核，要求全校教職工人人做德育工作者，提出“學(xué)校無小事，事事皆育人，教師無小節(jié)，處處是楷模?！钡目谔?hào)。 4、抓措施到位。 每周一次升旗儀式，國旗下講話；每月一次校會(huì)，每學(xué)年新生入學(xué)組織軍訓(xùn)，進(jìn)行入學(xué)系列教育，進(jìn)行 18 歲成人教育儀。班報(bào)、校報(bào)、畫廊定期更換，樹典型，宏揚(yáng)正氣，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。“雙休日”組織了 11 個(gè)興趣小 組活動(dòng)，從不“放羊式”。 5、抓內(nèi)化，由治理到自理。 實(shí)現(xiàn)由制度規(guī)范到學(xué)生自覺行動(dòng)的過程。 6、由于德育工作行之有效，提高了學(xué)生素質(zhì)，涌現(xiàn)出一批正面典型。職高部機(jī)電班汪曉林等同學(xué)，在班主任指導(dǎo)下，熱情幫助父親因車禍?zhǔn)苤啬贤ㄞr(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 20 頁共 134 頁 傷的李國華同學(xué)家庭，利用課余時(shí)間和休息天，輪流為李國華家承包的桃園除草、打藥水、摘桃子、請(qǐng)車輛，送去南通出售，解決了李國華一家的后顧之憂，其家人十分感激，由衷地說，農(nóng)場(chǎng)中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生就是好。 93級(jí)服裝班同學(xué)學(xué)習(xí)孔繁森的事跡后，以孔繁森為榜樣，熱愛人民，服務(wù)人民，多做對(duì)人民有益的事，他們主動(dòng)上 門為地處偏僻的川港鄉(xiāng)江海村村民縫紉長(zhǎng)褲 65 條，襯衫 31 件，兩用衫 14 件，加工費(fèi)分文未收，江海村村民說：“這是該校第三次為我們服務(wù)了，南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)職高部學(xué)生真好?！?93級(jí)機(jī)電班學(xué)生王雪松前年其父因病去世，去年年底，久病的母親又病故，這于本已經(jīng)濟(jì)困難的王雪松同學(xué)是晴天霹靂，雪上加霜，學(xué)校師生得知此悲聞后，主動(dòng)開展了募捐活動(dòng)，不到三天，捐款總額達(dá) 3 千多元，當(dāng)此款通過組織交給他時(shí)，他激動(dòng)的流下了眼淚，并表示努力學(xué)習(xí)，一定要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答政府的關(guān)懷及師生的一片真情。 96 年暑假王雪松同學(xué)已順利地完成了職高三年學(xué)習(xí)任務(wù) ，畢業(yè)后擔(dān)任了農(nóng)場(chǎng)廣播站工作。 學(xué)生的思想素質(zhì)提高后，明確了學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，也促進(jìn)了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提高。 （二）教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)辦學(xué)成效的主要指標(biāo)，說“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”并不過份，我們著重抓了： 1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ) 常規(guī)管理主要包括兩個(gè)方面，一是對(duì)教師教的常規(guī)，二是對(duì)學(xué)生學(xué)的常規(guī)。 教的常規(guī)主要是教學(xué)“六認(rèn)真”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論省教委文件南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 21 頁共 134 頁 關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)高中教學(xué)工作的意見、江蘇省職業(yè)高中教師的教學(xué)常規(guī)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)變?yōu)槿w教職工的認(rèn)識(shí)，通 過抓落實(shí)，使教職工的認(rèn)識(shí)變成教職工的實(shí)踐。 學(xué)的常規(guī)主要抓了學(xué)習(xí)常規(guī)、課堂常規(guī)，測(cè)驗(yàn)、考試的規(guī)范化等方面，在全校范圍內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2、以專業(yè)教學(xué)為重點(diǎn) 中課程設(shè)置上我們堅(jiān)持以文化課教學(xué)為基礎(chǔ)，以專業(yè)課教學(xué)為主體，以職業(yè)技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以培養(yǎng)中級(jí)應(yīng)用型人才為目的。實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治、文化、技術(shù)、身體等素質(zhì)的全面提高。 專業(yè)教育是職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，是代表職業(yè)教育質(zhì)量的重要標(biāo)志，我們根據(jù)本地，尤其是農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)建設(shè)特點(diǎn)和自身的辦學(xué)條件，規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，計(jì)劃在 2000 年之前基本實(shí)現(xiàn) 2-3 個(gè)專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)代化。不斷提 高專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教材選用的規(guī)范化、科學(xué)化程度，探索從學(xué)科知識(shí)型教學(xué)模式向職業(yè)技能型教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)更多的實(shí)用人才。學(xué)校教風(fēng)純，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。如高三財(cái)會(huì)班在珠算等級(jí)考核和專業(yè)知識(shí)技能應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核前，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，天蒙蒙亮，學(xué)生就起床學(xué)習(xí)了，操場(chǎng)上、河溝邊、教室里都抓緊復(fù)習(xí)，課堂上更是全神貫注，晚自習(xí)只嫌時(shí)間太短了，要求學(xué)校給予延長(zhǎng) -，良好的風(fēng)氣、艱苦的學(xué)習(xí)，持之以恒三年的努力，終究贏得了豐碩的成果，江蘇省珠算協(xié)會(huì)、通州市財(cái)政局來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行珠算等級(jí)考核，我校財(cái)會(huì)班 52 人全部參 加，達(dá)中等等級(jí)的有 26 人，其中達(dá)普一級(jí)的有 4 人，達(dá)普二級(jí)的有 6 人，達(dá)普三級(jí)的有 18人。在 95 年財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)畢業(yè)生對(duì)口高考中，我校參考的 4名學(xué)生的成績(jī)列南南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 22 頁共 134 頁 通考區(qū)的 32 名之內(nèi)，有 3 名學(xué)生被高校錄取。市勞動(dòng)局的技術(shù)等級(jí)考核中，應(yīng)知應(yīng)會(huì)合格率達(dá) 100%，這在通州市的同類中是冒尖的。 94 市場(chǎng)營銷中專班在“能說、善謀、正直、公關(guān)”的班風(fēng)訓(xùn)導(dǎo)下，學(xué)風(fēng)濃、進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)習(xí)爭(zhēng)分奪秒。在南通市教育局組織的語文、政治、數(shù)學(xué)三門文化課統(tǒng)考中語文合格率達(dá) 90.7%，作文合格率達(dá) 92.6%，數(shù)學(xué)合格率達(dá) 96.3%，政治試題普遍反映較難，但 合格率也達(dá)到 85%。 （三）、學(xué)校管理 1、抓常規(guī)管理 多年來，我們一直把抓好校園、教學(xué)、教師、學(xué)生、后勤五項(xiàng)常規(guī)管理放在十分重要的位置，把常規(guī)管理貫穿于學(xué)校管理的全過程。明確五個(gè)方面的關(guān)系：校園管理是基礎(chǔ)，教學(xué)管理是中心，教師管理是前提，學(xué)生管理是根本，后勤管理是保障。 2、抓制度建設(shè) 注意把經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)是行之有效的常規(guī)用制度的形式加固定，形成了一套比較嚴(yán)格的制度，如每周政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)制度，流動(dòng)紅旗評(píng)比制度，導(dǎo)護(hù)制度，一日常規(guī)制度，先進(jìn)個(gè)人、小級(jí)、班級(jí)和三好學(xué)生評(píng)選表彰制度，班集體考核評(píng)估制度，教學(xué)工 作評(píng)估制度，聽課、評(píng)課制度，寄宿生管理制度，衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，班容班貌檢查制度等，長(zhǎng)期堅(jiān)持，從不放松，不斷改進(jìn)完善，常抓常新。學(xué)校日常工作有條不紊，井然有序。 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，以教學(xué)管理為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”，形成制度，定期進(jìn)行檢查、考核，評(píng)估規(guī)范、量化，及時(shí)做好記載、匯總，考核結(jié)果作為職務(wù)評(píng)審的重要依據(jù)。注重教南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 23 頁共 134 頁 師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，大面積開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)練兵活動(dòng)，通過考核，提高我校教師的實(shí)力。深入開展教學(xué)研究工作，時(shí)間、人員、課題落實(shí)，建立正常的聽課、評(píng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂 課，掌握教學(xué)第一線真實(shí)信息。規(guī)定教師一學(xué)期撰寫一篇教研論文，校內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)對(duì)外投稿，獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文均給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校每年還從有限的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分，支持教師訂閱專業(yè)雜志，及時(shí)了解教改信息。認(rèn)真細(xì)致地做好年度考核工作，支持正確的政策導(dǎo)向，嚴(yán)格考核項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，重實(shí)績(jī)、水平、表現(xiàn)，不論資排輩，提高透明度，通過考核提高了教師的積極性、上進(jìn)心，收到了良好的效果。 3、抓管理改革，逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。 一是分配制度改革。 制定了教職工工作報(bào)酬改革暫行條例，貫徹多勞多得，優(yōu)勞多得，責(zé)重多得原則。制定班級(jí)目 標(biāo)管理方案，班主任津貼考核發(fā)放。制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、教育目標(biāo)管理方案，嚴(yán)格考核，打破平均主義、大鍋飯。 二是人事制度改革。 建立能上能下，能進(jìn)能出的用機(jī)制，打破鐵交椅。 三是教育教學(xué)改革。 大力實(shí)施素質(zhì)教育，開展單元目標(biāo)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。 （四）實(shí)習(xí)教學(xué) 注重實(shí)習(xí)教學(xué)，注重技能訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)手能力。平時(shí)加強(qiáng)了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)教學(xué)中注重規(guī)范化，有計(jì)劃有步驟地按照實(shí)訓(xùn)大綱的要求，全面訓(xùn)練和提高學(xué)生的基本技能。我校從 89 年起就參加市、縣考工部門組織的技術(shù)等級(jí)考核，實(shí)行畢業(yè)生雙證書制度。 在組織學(xué)生從事生產(chǎn)經(jīng)南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 24 頁共 134 頁 營頂崗勞動(dòng)過程中，體現(xiàn)了育人為原則，使學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)得到全面鍛煉。提高了教育質(zhì)量。以下是我校 91 年至 96 年參加考工部門組織的技術(shù)等級(jí)考核應(yīng)會(huì)及格率情況： 年度 專業(yè) 及格率 專業(yè) 及格率 專業(yè) 及格率 91 農(nóng)機(jī) 97.1 服裝 100 92 農(nóng)機(jī) 97.5 93 電工 100 電子 100 94 農(nóng)機(jī) 100 電工 96 服裝 100 95 農(nóng)機(jī) 95 財(cái)會(huì) 100 96 機(jī)電 100 服裝 100 94 市場(chǎng)營銷中專班應(yīng)知考試合格率為 100%。 重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地是專業(yè)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，職高要以實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備現(xiàn)代化作為職業(yè)教育現(xiàn)代化的啟動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)然，目前我們的設(shè)備還很簡(jiǎn)陋，達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，這是因?yàn)閮尚偤喜ⅲ夷贤ㄞr(nóng)場(chǎng)中學(xué)才剛剛起步，本學(xué)期已經(jīng)投入機(jī)電設(shè)備費(fèi)近 3 萬元，語音室、微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)等 40 萬元，我們已經(jīng)在設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地規(guī)劃，我們是能夠辦到的。 （五）隊(duì)伍建設(shè) 我?，F(xiàn)有教師 75 人，其中職教教師 19 人。學(xué)歷情況：本科 16 人，大專 42 人，中師中專 15 人，高中 5 人。初中部學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 67%， 普高部學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 64，職高部學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 81%。技術(shù)職務(wù)情況：中學(xué)高級(jí)教師 5 人，一級(jí)教師 34 人，二級(jí)教師 30人，三級(jí)教師 3人。 南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 25 頁共 134 頁 各科教師的構(gòu)成比較合理，從年齡結(jié)構(gòu)看， 45 歲以下中青年教師占81.3%，既是老中青結(jié)合，又比較年輕，教師的教育教學(xué)能力都比較強(qiáng)。 為了達(dá)省委、省政府在本世紀(jì)末對(duì)初、高中教師提出的新的學(xué)歷要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組達(dá)成共識(shí)，積極鼓勵(lì)和支持 45 周歲以下的中青年教師參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，正在參加本科段函授的有 11 人，大專段函授、自學(xué)考試的有 8 人，總計(jì) 19人。 花大力氣培養(yǎng)新教師和青年教師。學(xué) 校幫助新教師、青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成對(duì)子，新老掛鉤，訂立師徒合同，制定培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行階段考核，要求新教師“一年教學(xué)常規(guī)入門，二年課堂教學(xué)過關(guān)，三年業(yè)務(wù)能力達(dá)標(biāo)?！庇捎趯?duì)青年教師定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核，既嚴(yán)格要求，又大膽使用，一些青年教師脫穎而出，成為我校教學(xué)教研骨干，有的已被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位。 今后幾年中，我們將把專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，努力建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì)，較高專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)職業(yè)技能，專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，提倡教師職稱和專業(yè)技術(shù)職稱雙職稱制。 二、主要特色和經(jīng)驗(yàn) （一） 、兩條腿走路的辦學(xué)模式 作為一所農(nóng)墾辦的普中與職高并重的綜合性中學(xué)，我們擺正普教與職教的位置，根據(jù)各自的特點(diǎn)，確定其培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)實(shí)施教育轉(zhuǎn)軌，認(rèn)識(shí)早，行動(dòng)快，成效明顯。 我校職教部建于 80 年，先后開設(shè)了機(jī)電、財(cái)會(huì)、植保、作物栽培、畜南通農(nóng)場(chǎng)中學(xué)文件匯編 學(xué)校自評(píng)報(bào)告 第 26 頁共 134 頁 牧、建筑、服裝、電子、電工、農(nóng)經(jīng)、市場(chǎng)營銷、機(jī)電設(shè)備與維修等 12 個(gè)專業(yè)。 16 年間共畢業(yè)了 28 個(gè)班， 1023 名畢業(yè)生，其中機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生 417人，機(jī)電專業(yè)成為我校的主專業(yè)，通州市勞動(dòng)局等級(jí)工考核機(jī)電類考核大綱一直是委托我校制定的。每屆畢業(yè)生均被用人單位對(duì)口聘用，這些畢業(yè)生上崗即稱職 ，贏得了用人單位的好評(píng)。由于專業(yè)依據(jù)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)又緊盯人才勞務(wù)市場(chǎng)的變化，不僅為農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了合格的緊缺技術(shù)人才，也在通州市職教領(lǐng)域贏得了一席之地。不久前，通州市教育局又把市場(chǎng)營銷專業(yè)應(yīng)知考試大綱的編寫任務(wù)交給了我校。艱難的創(chuàng)業(yè)，使我們看到了希望，嘗到了職教的甜頭。 普通教育中也滲透職教因素，初中畢業(yè)生的實(shí)用技術(shù)培養(yǎng)，普通教學(xué)滲透職教因素，會(huì)考結(jié)束后進(jìn)行“分流教育”，培養(yǎng)的學(xué)生合格加特長(zhǎng)，既有比較全面的文化素質(zhì)，又有健全的人性、品格。 （二）、德育工作體現(xiàn)時(shí)代性、開放性，堅(jiān)持德育的形象性、滲透性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性、參與性。 德育內(nèi)容力求基礎(chǔ)性和相對(duì)穩(wěn)定性，不僅重視對(duì)學(xué)生的“守則”、和“規(guī)范”的養(yǎng)成教育，也結(jié)合時(shí)代要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、民主與法制和國性