大學(xué)校園一卡通系統(tǒng)概述

大學(xué)校園一卡通系統(tǒng) 系統(tǒng)概述 背景與功能 “校園一卡通系統(tǒng)”產(chǎn)生與發(fā)展的內(nèi)因是：教育信息化與應(yīng)用高端化的需求不斷提升。而信息技術(shù)的發(fā)展為“校園一卡通系統(tǒng)”的開發(fā)與完善提供了有利的技術(shù)條件： 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，使許多學(xué)校，尤其是大學(xué)都建成了功能完備的校園網(wǎng)，為一卡通系統(tǒng)的應(yīng)用提供了必備的基礎(chǔ)設(shè)施； 智能卡技術(shù)的成熟（包括系統(tǒng)軟件和卡機(jī)具），為校園一卡通系統(tǒng)提供了重要的技術(shù)支持； 高端的、大型的信息系統(tǒng)，其關(guān)鍵技術(shù)的技術(shù)門檻與實(shí)現(xiàn)成本也在不斷的降低，更容易應(yīng)用到教育行業(yè)信息化建設(shè)的需要。 校 園卡標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的研究不斷取得突破，并已在全國推廣應(yīng)用，為校園卡及相關(guān)信息的建設(shè)提供了統(tǒng)一的方法與規(guī)范。 同時，在我國金融行業(yè)中，銀行的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)日臻完善，金融服務(wù)的領(lǐng)域不斷拓展，中間業(yè)務(wù)將逐漸成為銀行的主要業(yè)務(wù)。隨著計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，銀行自助化程度越來越高。銀行已由以柜臺服務(wù)為主，發(fā)展到提供柜臺、網(wǎng)絡(luò)等多層次、全方位的金融服務(wù)。中間業(yè)務(wù)作為實(shí)現(xiàn)利潤增長的重點(diǎn)和有力手段，已成為商業(yè)銀行競爭的焦點(diǎn)。而校園一卡通項目就是極具潛力、回報巨大的中間業(yè)務(wù)典型案例。 校園一卡通系統(tǒng)的基本功能涵蓋了銀行卡、校 園卡的功能。在校園卡標(biāo)準(zhǔn)化研究所與電信部門的共同的推動下，校園卡的應(yīng)用范圍目前已基本實(shí)現(xiàn)了銀行、電信和校園三大應(yīng)用的結(jié)合： 銀行借記卡： ATM 機(jī)提取現(xiàn)金、圈存機(jī)上圈存、銀行的特約商戶消費(fèi)； 電信業(yè)務(wù)： 打電話、電子閱覽室計費(fèi)； 學(xué)生管理： 注冊、注銷、成績單； 身份識別： 圖書館、計算中心、校醫(yī)院、體育中心； 交費(fèi)： 學(xué)費(fèi)、上機(jī)、醫(yī)療、校內(nèi)公交車、設(shè)備領(lǐng)用； 用餐： 餐廳、食堂、快餐店； 購物： 百貨商場、超級市場、零售商店、書店、教材部； 娛樂： 俱樂部、娛樂中心； 網(wǎng)上交易： INTERNET 上網(wǎng)費(fèi)、網(wǎng)上購物、校園電子商務(wù)。 校園卡規(guī)范 具有金融功能的校園管理一卡通系統(tǒng)，以其創(chuàng)新的思路和成功的實(shí)踐得到了教育部及金融行業(yè)的高度重視。其特點(diǎn)如下： 全面按照 PBOC 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的校園一卡通的金融功能。采用 PBOC 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的一卡通金融功能，能實(shí)現(xiàn)在全國范圍內(nèi)的通用性、金融標(biāo)準(zhǔn)的安全性、高度的社會化程度。 極大拓寬和深化了 IC 卡在校園管理中的應(yīng)用。將智能卡與校園管理的深層需求相結(jié)合，將校園管理的科學(xué)化與規(guī)范化提到一個全新的高度。 系統(tǒng)地提出了校園卡標(biāo)準(zhǔn)化的思想， 開創(chuàng)了校園卡標(biāo)準(zhǔn)化研究的先河，并孕育了校園卡標(biāo)準(zhǔn)化研究所。 由學(xué)校和地方教育管理部門自主規(guī)劃設(shè)計的 IC 卡項目和發(fā)放的 IC 卡，常見的問題有：應(yīng)用功能單一，無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏安全體系等。而這正是校園卡規(guī)范研究和解決的重點(diǎn)課題： 實(shí)現(xiàn)一卡多用。按照國務(wù)院對行業(yè)卡應(yīng)用規(guī)劃的要求，校園卡的建設(shè)要實(shí)現(xiàn)一卡多用和全國通用，即教育領(lǐng)域內(nèi)的各項針對學(xué)生的應(yīng)用，包括銀行校園卡、城市教育卡、學(xué)生考試卡、學(xué)生體育卡、學(xué)生救助卡等 IC 卡應(yīng)用，應(yīng)盡量放到一張 IC 卡上，要做到各應(yīng)用獨(dú)立存在，互不干擾，但又能認(rèn)證和共享信息。且校 園卡的社會化功能要能夠?qū)崿F(xiàn)在全國范圍內(nèi)的信息共享。為了避免給學(xué)生重復(fù)發(fā)卡，遵從國務(wù)院關(guān)于行業(yè)性 IC 卡的應(yīng)用要做到“多功能集于一卡”的規(guī)定，應(yīng)該盡量將上述多種應(yīng)用設(shè)計發(fā)行在一張卡中，并且多種應(yīng)用之間能實(shí)現(xiàn)信息共享。校園卡的規(guī)范正是按照這一建設(shè)目標(biāo)展開研究工作的。 提供教育信息的交換的標(biāo)準(zhǔn)接口。校園卡，在社會上使用時又稱教育信息卡，是由教育部統(tǒng)一規(guī)劃，由各級教育主管部門及學(xué)校實(shí)施，面向在校學(xué)生發(fā)放，應(yīng)用于教育管理和校園管理的集成電路（ IC）卡。教育卡是利用 IC 卡技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育信息的收集、識別、共享和交換的工具和 接口。 構(gòu)筑教育信息認(rèn)證及共享的、統(tǒng)一的安全體系。對行業(yè)性 IC 卡的應(yīng)用，國務(wù)院很早就提出了統(tǒng)一規(guī)劃與建設(shè)的要求。對此，教育部為規(guī)范教育領(lǐng)域 IC 卡的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教育卡的一卡多用和全國通用，保證教育領(lǐng)域 IC 卡應(yīng)用項目的建設(shè)安全、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行，組織制定了“中國教育集成電路（ IC）卡規(guī)范”。其中“教育卡安全體系及安全認(rèn)證規(guī)范”是“中國教育集成電路（ IC）卡規(guī)范”的重要組成部分，描述教育卡中信息 CA 認(rèn)證體系的建設(shè)及其在教育領(lǐng)域中用于信息安全認(rèn)證和信息共享的意義和方法。 應(yīng)用目標(biāo) 隨著智能卡技術(shù)的發(fā)展與推廣，“ 一卡通”系統(tǒng)已開始在許多領(lǐng)域得到應(yīng)用，如用于賓館服務(wù)、旅游、城市交通、小區(qū)物業(yè)管理，以及用于社會養(yǎng)老保險與醫(yī)療保險、工商稅務(wù)等。在我國的教育行業(yè)，特別是學(xué)校，“校園一卡通”系統(tǒng)也逐步得到普及，并從低端的食堂售飯逐步發(fā)展到高端的、標(biāo)準(zhǔn)化的金融服務(wù)，并進(jìn)一步擴(kuò)展到校園管理的各個方面，如學(xué)籍管理、教務(wù)管理、上機(jī)上網(wǎng)、圖書借閱、財務(wù)管理、考勤門禁、醫(yī)療管理等領(lǐng)域。高端的、完整的“校園一卡通”系統(tǒng)，在校園服務(wù)與教學(xué)管理方面，正越來越體現(xiàn)出其優(yōu)越性，并為提高工作效率和教學(xué)服務(wù)水平，起著積極的作用。 近年來，大學(xué)校園在 信息化建設(shè)方面發(fā)展迅速，使學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)入到一個全新的水平，為“校園一卡通”的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。大學(xué)校園為加強(qiáng)學(xué)校管理，提高管理服務(wù)層次，正在著手建設(shè)一卡通系統(tǒng)。另一方面，銀行十分重視教育行業(yè)的金融服務(wù)。銀行在與大學(xué)校園的長期合作與服務(wù)中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，建立了良好的信譽(yù)，深受校方的信賴。由此，雙方就校園一卡通項目展開了深入的合作。系統(tǒng)的總體建設(shè)思路是：以 IC 卡為載體，銀行將自己的金融服務(wù)延伸到學(xué)校的消費(fèi)終端，給學(xué)校師生提供全面的金融服務(wù)，使師生的閑散資金也能方便地歸集到銀行；而學(xué)校則利用 IC 卡實(shí) 現(xiàn)教學(xué)和管理的高度信息化，為師生提供全面的服務(wù)。 校園一卡通系統(tǒng)的建成和使用，可以為銀行和學(xué)校帶來長久的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和管理效益，實(shí)現(xiàn)銀行、學(xué)校雙贏的目標(biāo)。就銀行而言，系統(tǒng)建設(shè)的意義是： 通過的校園卡提供的服務(wù)與功能，可以最大限度地吸收校內(nèi)的各項存款（包括學(xué)校公用資金和師生閑散資金） 提高銀行在校園乃至整個教育系統(tǒng)的市場占有率 培養(yǎng)和造就一大批發(fā)卡銀行的潛在甚至終身客戶 在所有其他方面進(jìn)一步密切了銀校合作 從學(xué)校來說， 可以改變原有的管理方式和手段，取得理想的管理效益。具體表現(xiàn) 在如下幾個方面： 學(xué)?？山柚y行的支持，高效、安全地實(shí)現(xiàn)校園貨幣電子化 有力地降低了欠費(fèi)率，提高了學(xué)費(fèi)催繳力度，改善了學(xué)校財務(wù)狀況。以湘潭大學(xué)為例，以往每年都有 1000 多萬的學(xué)費(fèi)難以及時收回，其中畢業(yè)生畢業(yè)時就有近 300 萬欠交，嚴(yán)重影響了學(xué)校的資金運(yùn)轉(zhuǎn)，并形成了學(xué)生欠費(fèi)攀比的不良現(xiàn)象，造成學(xué)費(fèi)收繳的惡性循環(huán)。實(shí)現(xiàn)校園卡注冊管理與學(xué)籍權(quán)限控制后，將原有的畢業(yè)扣證等事后控制轉(zhuǎn)化為入學(xué)的確認(rèn)、學(xué)籍監(jiān)管等事前、事中控制，使學(xué)費(fèi)收繳情況大大好轉(zhuǎn)（ 2000 年 10 月一卡通系統(tǒng)開通后，收繳金額是 99 年同期的 3 倍）， 從而顯著改善了學(xué)校財務(wù)狀況，也消除了學(xué)生欠費(fèi)攀比、有錢不交的現(xiàn)象。 采用銀行卡代收費(fèi)減輕了學(xué)校財務(wù)部門收繳費(fèi)用的勞動強(qiáng)度，節(jié)省了成本開銷，提高了工作效率。用卡收費(fèi)便于將收費(fèi)情況及時統(tǒng)計匯總，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)可及時掌握學(xué)費(fèi)收繳情況，大大提高了學(xué)校的管理效益。 節(jié)約了有關(guān)管理崗位的人員費(fèi)用與管理費(fèi)用。校園 IC 卡的一卡多用及數(shù)據(jù)共享，免除了諸如辦理圖書館借書證、考試證、食堂就餐卡等證件的發(fā)、補(bǔ)工作，節(jié)約了人員編制費(fèi)用、管理費(fèi)用和師生辦證工本費(fèi)。（如湘大圖書館節(jié)約 1.5 個辦證編制，財務(wù)處節(jié)省 3 個出納編制，學(xué)工、 教務(wù)等部門各至少可節(jié)省 1 個編制，加上各部門節(jié)約的辦證費(fèi)用，本系統(tǒng)每年節(jié)約的直接費(fèi)用即可達(dá)數(shù)十萬元。） 可以實(shí)現(xiàn)高度安全與準(zhǔn)確的身份識別功能。以校園 IC 卡自身的安全技術(shù)，加上指紋等生物識別技術(shù)，用以完成身份識別，具有高度的安全性與準(zhǔn)確性，因此有很高應(yīng)用價值。 由大學(xué)校園、德生科技集團(tuán)、湖南開遠(yuǎn)公司通力合作，共同建設(shè)大學(xué)校園一卡通項目，既可保證校園卡符合金融規(guī)范，也可保證符合校園卡標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)真正的校園一卡多用，同時也能保證整個項目順利實(shí)施及工程的質(zhì)量。大學(xué)校園一卡通工程作為一個較大的系統(tǒng)工程，各 有關(guān)合作方將認(rèn)真規(guī)劃，精心施工、同心協(xié)力，確保獲得最理想的效果。 參考資料 中國教育集成電路（ IC）卡規(guī)范第一、二、三部分（ CPU 卡卡片規(guī)范、教育卡終端規(guī)范、教育卡發(fā)卡方案及安全體系） EMV96:1996 支付系統(tǒng)的集成電路卡規(guī)范 EMV96:1996 支付系統(tǒng)的集成電路卡終端規(guī)范 IEC 512-2:1979 機(jī)電設(shè)備機(jī)電器件規(guī)范 第 2 部分：觸點(diǎn)電阻測試、絕緣測試和電壓測試 GB/T 16649.1:1996 識別卡 帶觸點(diǎn)的集成電 路卡 第 1 部分：物理特性 (ISO/IEC 7816-1:1987) GB/T 16649.2:1996 識別卡 帶觸點(diǎn)的集成電路卡 第 2 部分：觸點(diǎn)的尺寸和位置 (ISO/IEC 7816-2:1988) GB/T 16649.3:1996 識別卡 帶觸點(diǎn)的集成電路卡 第 3 部分：電信號和傳輸協(xié)議 (ISO/IEC 7816-3:1989) ISO/IEC 7816-3:1992 識別卡 帶觸點(diǎn)的集成電路卡 第 3 部分：電信號和傳輸協(xié)議 修訂稿 1:T=1，異步半雙工塊傳輸協(xié)議 ISO/IEC 7816-3:1994 識別卡 帶觸點(diǎn)的集成電路卡 第 3 部分：電信號和傳輸協(xié)議 修訂稿 2：協(xié)議類型選擇 (國際標(biāo)準(zhǔn)草案 ) ISO/IEC 7816-4:1995 識別卡 帶觸點(diǎn)的集成電路卡 第 4 部分：行業(yè)間交換用命令 ISO/IEC 7816-5:1994 識別卡 帶觸點(diǎn)的集成電路卡 第 5 部分：應(yīng)用標(biāo)識符的編號系統(tǒng)和注冊程序 ISO/IEC 7816-6:1995 識別卡 帶觸點(diǎn)的集成電路卡 第 6 部分：行業(yè)間數(shù)據(jù)元 (國際標(biāo)準(zhǔn)草案 ) ISO 8731-1:1987 銀行業(yè)務(wù) 已批準(zhǔn)的報文鑒別算法 第 1 部分： DEA GB/T 15150:1996 產(chǎn)生報文的銀行卡 交換報文規(guī)范 金融交易內(nèi)容 (ISO 8583:1987) ISO 8583:1993 產(chǎn)生報文的銀行卡 交換報文規(guī)范 金融交易內(nèi)容 ISO/IEC 9796-2 信息技術(shù) 安全技術(shù) 報文恢復(fù)的數(shù)字簽名方法第 2 部分：使用哈什函數(shù)的機(jī)制 ISO/IEC 9797:1993 信息技術(shù) 安全技術(shù) 使用塊加密算法進(jìn)行加密檢查的數(shù)據(jù)完整 性機(jī)制 FIPS Pub 180-1:1995 安全哈什標(biāo)準(zhǔn) ISO/IEC 10373:1993 識別卡 測試方法 ICS? 35.240.01 觸摸查詢一體機(jī)通用規(guī)范 (報批稿 )? 2001 名詞解釋 為了便于理解方案的內(nèi)容，以下對校園一卡通系統(tǒng)所涉及的名詞術(shù)語進(jìn)行簡要的說明。 1、智能卡 Smart Card 智能卡的名稱來源于英文名詞“ Smart card ”，又稱集成電路卡，即 IC 卡(Integrated ?Circuitcard)。它將一個集 成電路芯片鑲嵌于塑料基片中，封裝成卡的形式，其外形與覆蓋磁條的磁卡相似。 IC 卡芯片具有寫入數(shù)據(jù)和存儲數(shù)據(jù)的能力， IC 卡存儲器中的內(nèi)容根據(jù)需要可以有條件地供外部讀取，提供內(nèi)部信息處理和判定之用。根據(jù)卡中所鑲嵌的集成電路的不同可以分成以下三類： 1.存儲器卡?？ㄖ械募呻娐窞?EEPROM(可用電擦除的可編程只讀存儲器。 2.邏輯加密卡?？ㄖ械募呻娐肪哂屑用苓壿嫼?EEPROM。 3.CPU 卡?？ㄖ械募呻娐钒ㄖ醒胩幚砥?CPU、 EEPROM、隨機(jī)存儲器 RAM 以及固化在只讀存儲器ROM 中的片內(nèi)操作系統(tǒng) COS。 2、非接觸 IC 卡（射頻卡） Non-Contact Card 非接觸 IC 卡，又名感應(yīng)卡，由 IC 芯片，感應(yīng)天線組成，并完全密封在一個標(biāo)準(zhǔn) PVC 卡片中， 無外露部分。非接觸式 IC 卡的讀寫過程，通常由非接觸型 IC 卡與讀寫器之間通過無線電波來完成讀寫操作。非接觸型 IC 卡本身是無源體， 當(dāng)讀寫器對卡進(jìn)行讀寫操作時，讀寫器發(fā)出的信號由兩部分疊加組成：一部分是電源信號，該信號由卡接收后，與其本身的L/C 產(chǎn)生諧振，產(chǎn)生一個瞬間能量來供給芯片工作。另一部分則是結(jié)合數(shù)據(jù)信號，指揮芯片完成數(shù)據(jù)、修改、存儲等，并返回給讀寫器。由非接 觸式 IC 卡所形成的讀寫系統(tǒng)，無論是硬件結(jié)構(gòu)，還是操作過程都得到了很大的簡化，同時借助于先進(jìn)的管理軟件，可脫機(jī)的操作方式，都使數(shù)據(jù)讀寫過程更為簡單。 3、接口設(shè)備 Interface Device 終端上插入 IC 卡的部分，包括其中的機(jī)械、電氣和邏輯控制部分。 4、終端 Terminal 為完成教育 IC 卡信息交換而在信息處理點(diǎn)安裝的設(shè)備，用于同 IC 卡連接。包括接口設(shè)備、其它部件以及與主機(jī)通訊的接口。 5、 POS 終端 POS Terminal 在學(xué)校內(nèi)用于讀寫校園卡信息，并進(jìn)行消費(fèi)支付與結(jié)算的臺式設(shè)備。不同的 POS 可支持不同的功能，如磁卡、 IC 卡、射頻卡、指紋識別和功能。 6、觸摸查詢一體機(jī) ? Kiosk 由多媒體計算機(jī)、觸摸屏、顯示器、讀卡器等設(shè)備集成于一體的，由軟件實(shí)現(xiàn)的，以觸摸方式查詢信息的設(shè)備。 7、交易 Transaction 持卡者、教育服務(wù)提供者、金融服務(wù)提供者相互之間具體的、可操作的服務(wù)過程及產(chǎn)生的相關(guān)數(shù)據(jù)。 8、數(shù)據(jù)完整性 Data Integrity 數(shù)據(jù)不受未經(jīng)許可的方法變更或破壞的屬性。 9、明文 Plaintext 沒有加密的信息。 10、密文 Ciphertext 通過密碼系統(tǒng)產(chǎn)生的不可 理解的文字或信號。 11、密鑰 Key 控制加密轉(zhuǎn)換操作的符號序列。 12、認(rèn)證機(jī)構(gòu) Certification Authority 利用公開密鑰和其它相關(guān)數(shù)據(jù)為所有者提供可靠校驗(yàn)的第三方機(jī)構(gòu)。 13、公開密鑰認(rèn)證 Public Key Certification 由認(rèn)證機(jī)構(gòu)簽發(fā)的一個實(shí)體的公共密鑰信息，具有不可偽造性。 14、對稱加密技術(shù) Symmetric Cryptographic Technique 發(fā)送方和接收方使用相同保密密鑰進(jìn)行數(shù)據(jù)變換的加密技術(shù)。在不掌握保密密鑰的情況下，不可能推導(dǎo)出發(fā)送方或 接收方的數(shù)據(jù)變換。 15、非對稱加密技術(shù) Asymmetric Cryptographic Technique 采用兩種相關(guān)變換進(jìn)行加密的技術(shù)，一種是公開變換（由公共密鑰定義） ,另一種是私有變換（由私有密鑰定義）。這兩種變換具有以下屬性 ,即私有變換不能通過給定的公開變換導(dǎo)出。 16、私有密鑰 Private Key 一個實(shí)體的非對稱密鑰對中僅供實(shí)體自身使用的密鑰，在數(shù)字簽名模式中，私有密鑰用于簽名功能。 17、公共密鑰 Public Key 一個實(shí)體的非對稱密鑰對中可以公開的密鑰，在數(shù)字簽名模式中，公共密鑰 用于驗(yàn)證功能。 18、保密密鑰 Secret Key 對稱加密技術(shù)中僅供指定實(shí)體所用的密鑰。 19、加密算法 Cryptographic Algorithm 為了隱藏或揭露信息內(nèi)容而變換數(shù)據(jù)的算法。 20、數(shù)字簽名 Digital Signature 一種非對稱加密數(shù)據(jù)變換，它使得接收方能夠驗(yàn)證數(shù)據(jù)的原始性和完整性，保護(hù)發(fā)送和接收的數(shù)據(jù)不被第三方偽造，同時對于發(fā)送方來說，還可防止接收方的偽造。 21、 PIN 碼 個人密碼 (Personal Identification Number) 22、校園一卡通金融平臺 包含校園一卡通金融應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫子系統(tǒng)、系統(tǒng)管理子系統(tǒng)及通訊中間件等幾大部分。是金融服務(wù)系統(tǒng)的核心系統(tǒng)和后臺支撐系統(tǒng)，且具有科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計，高度可擴(kuò)充性，因而具有平臺的特點(diǎn)。 23、校園一卡通金融服務(wù)系統(tǒng) 以校園一卡通金融平臺為后臺支撐的，包含所有與金融支付有關(guān)的終端、工作站、查詢子系統(tǒng)、結(jié)算管理子系統(tǒng)、輔助管理子系統(tǒng)等模塊在內(nèi)的應(yīng)用系統(tǒng)的總稱。 24、 PBOC 規(guī)范 PBOC 是指中國人民銀行金融 IC 卡標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。 25、系統(tǒng) 如無特別說明，本文中所注明的系統(tǒng)是指大學(xué)校園一卡通系統(tǒng)。 大學(xué) 校園一卡通系統(tǒng)的需求分析 系統(tǒng)開發(fā)所面臨的課題 根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)及對校園各職能部門應(yīng)用的調(diào)查，我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)校園的信息化與數(shù)字化將是一個艱苦的過程，因?yàn)樵谶@一轉(zhuǎn)變當(dāng)中，有許多的極具挑戰(zhàn)性的課題需要逐一解決，現(xiàn)分析如下： 系統(tǒng)封閉性。不同部門的各類信息系統(tǒng)獨(dú)立開發(fā)或采購，各自為陣，條塊分割；即便系統(tǒng)運(yùn)行的計算機(jī)在物理上能通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，但在邏輯上接口互不兼容，數(shù)據(jù)無法共享。 數(shù)據(jù)重復(fù)性。同樣的數(shù)據(jù)，往往需要在多個系統(tǒng)中重復(fù)錄入，造成關(guān)鍵數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，甚至自相矛盾。如學(xué)生姓名、學(xué)號及有關(guān)的學(xué)籍信息，可能需要 分別在財務(wù)系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)等各類應(yīng)用系統(tǒng)中進(jìn)行重復(fù)的初始化錄入工作，并且各自獨(dú)立地進(jìn)行數(shù)據(jù)更新與維護(hù)。這必然造成巨大的浪費(fèi)，甚至形成大量錯誤或自相矛盾的數(shù)據(jù)，給管理帶來極大的不便。 應(yīng)用局限性。目前校園內(nèi)各類信息系統(tǒng)的應(yīng)用，主要服務(wù)于學(xué)校的日常事務(wù)的管理，而學(xué)生直接能夠使用并從中受益的應(yīng)用很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足實(shí)際需要。 安全性。大學(xué)校園網(wǎng)建成之后，校園的應(yīng)用的遠(yuǎn)落后于需求增長，能提供有價值的服務(wù)較少。其原因不是校園網(wǎng)的性能和承受能力不足，而是安全性設(shè)計不到位。大學(xué)是知識密 集的場所，網(wǎng)絡(luò)的開放性及學(xué)生的掌握的各類信息技術(shù)，使設(shè)計簡單的各類應(yīng)用變得極不安全，從而影響了其在校園網(wǎng)上的應(yīng)用。 身份識別困難。通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程處理各類事務(wù)，必須能夠高效、統(tǒng)一和安全地完成身份識別。這也是因特網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展或電子商務(wù)普及的難點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)上傳輸用戶的姓名及口令并完成認(rèn)證或身份識別其實(shí)是極為不安全的，也是十分低效的，并且不同的系統(tǒng)各有各的登錄方式，需要記憶不同的用戶名稱與口令，極易導(dǎo)致出差錯。 資金的支付與管理困難。校園內(nèi)每天發(fā)生著大量的資金支付與結(jié)算事務(wù)，極大地影響著學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面 ，且學(xué)校也要投入大量的人員與精力維持有關(guān)的服務(wù)或后勤系統(tǒng)的正常運(yùn)行。這不但給學(xué)校的管理帶來了巨大的壓力和負(fù)擔(dān)，同時也可能帶了來許多差錯。 可擴(kuò)充性難。大學(xué)的各類應(yīng)用大部分是獨(dú)立開發(fā)的，沒有統(tǒng)一的規(guī)劃。無論是增加新的功能還是多個系統(tǒng)之間的互操作，都十分因難。當(dāng)一些需求出現(xiàn)較大的變化時，原有的系統(tǒng)無法滿足新的需求，甚至要重新開發(fā)。 難以實(shí)現(xiàn)真正的一卡通。許多應(yīng)用的管理模式是，學(xué)生拿到卡后，要到不同的部門分別注冊、登記，掛失后又要到不同的部門去補(bǔ)辦手續(xù)、重建數(shù)據(jù)，不勝其繁，甚至許多關(guān)鍵的信息有可能就此丟失 ，給學(xué)生或?qū)W校造成不可挽回的損失。 因此根據(jù)目前高校普遍存在的狀況，結(jié)合大學(xué)校園的實(shí)際，系統(tǒng)將采用 IC 卡的安全加密技術(shù)，用一張校園卡逐步替代以前的各種證件和票據(jù)，包括學(xué)生證、工作證、讀者證、現(xiàn)金、上機(jī)票等，實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證、電子錢包、信息管理等功能，在校園內(nèi)達(dá)到信息共享。 校園一卡通系統(tǒng)的需求概述 根據(jù)大學(xué)校園的實(shí)際情況對校園一卡通系統(tǒng)有如下幾點(diǎn)需求： 全校的各種收費(fèi)實(shí)行統(tǒng)一管理； 簡化工作流程，減少現(xiàn)金流動。學(xué)校中的各種費(fèi)用如學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)、發(fā)放給學(xué)生的獎學(xué)金、補(bǔ)助等的處理都通過校園一卡通系 統(tǒng)劃撥，簡化工作流程，減少現(xiàn)金流動，提高辦公效率； 資源共享，實(shí)現(xiàn)各種信息的整合，建立各個部門之間信息流通的途徑，如財務(wù)處可以使用教務(wù)信息、學(xué)生的獎懲信息等決定學(xué)生補(bǔ)助、獎學(xué)金數(shù)量，通過調(diào)用財務(wù)處的繳費(fèi)情況教務(wù)處也可以決定是否允許學(xué)生辦理注冊、領(lǐng)取教材等手續(xù)，校醫(yī)院可以決定是否給與學(xué)生公費(fèi)醫(yī)療等。 校園一卡通系統(tǒng)的校園管理需求分析 師生的基本信息管理：校園卡上記錄了學(xué)生和教師的身份與基本情況，因此，校園卡可以作為師生身份的標(biāo)識，當(dāng)作學(xué)生證、工作證使用。 身份認(rèn)證門禁、考勤管理：在有些特定的場 合需要對教師和學(xué)生的身份進(jìn)行鑒別的時候，可借助 IC 卡的強(qiáng)大功能來進(jìn)行身份識別。例如有些實(shí)驗(yàn)室只容許某些特定的教師或?qū)W生進(jìn)入，可通過設(shè)置讀卡器的軟件來限制其他無關(guān)人員進(jìn)入。 保安巡更：建立保安巡更子系統(tǒng)，督促和考核保安巡更，保證校園安全。 圖書館借閱管理：代替借書證。能及時掌握持卡人的借閱情況，方便借閱和查詢 . 學(xué)籍管理：當(dāng)新生入學(xué)時發(fā)給該生一張 IC 卡，由學(xué)院向卡片中寫入該生的姓名、性別、班級等信息后開始投入使用，用于記錄該生在校的學(xué)籍情況。在每學(xué)期開學(xué)注冊時也通過 IC卡