化學人教版九年級下冊生活常見的鹽

重慶市黔江實驗中學導學案辦學理念：生活教育 自主課堂 校訓：孝敬 誠信 禮儀 公德主備課人：肖儉 備課時間：2017年3月 日 上課時間：2017年3月 日教學內(nèi)容大課題生活中常見的鹽課型新授課學時共 3學時本節(jié)內(nèi)容碳酸鈉，碳酸氫鈉和碳酸鈣第 2學時教學目標（三維目標）知識與技能：了解碳酸鈉，碳酸氫鈉和碳酸鈣的性質(zhì)和用途，學會碳酸鹽的檢驗方法。過程與方法：初步學習設計碳酸鹽與酸反應的實驗方案。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力使他們通過合作探究，培養(yǎng)分析歸納能力。課堂前置（自主學習檢測題或提問）碳酸鈉，碳酸氫鈉和碳酸鈣的性質(zhì)和用途1.請你仔細閱讀教材73-74頁及76頁資料卡片，并根據(jù)自己已學的知識，填寫下列空白：工業(yè)上，碳酸鈉俗稱_,廣泛應用于 _ ， ， 和_.碳酸氫鈉是焙制糕點所用的_的主要成分之一，在醫(yī)療上，它是治療_的一種藥劑。碳酸鈣是天然存在的_和_的主要成分，他們都是重要的_,醫(yī)療上，碳酸鈣還可以用作_。碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成_氣體，該氣體使用_檢驗，如果出現(xiàn)_現(xiàn)象，說明是這種氣體。2.通過預習，請準備好在生活中你認為含有碳酸鹽的物質(zhì)，以備檢驗時使用。 學 習 探 究（學生參與到課堂中的活動設計或需要學生掌握的重點知識）角色分派組長： 匯報者： 記錄者： 聯(lián)絡員： 檢查員： 觀察員：學習探究一探究內(nèi)容：碳酸鈉能夠和稀鹽酸，稀硫酸，稀醋酸反應生成二氧化碳探究過程：1.按幻燈所示連接儀器（氣密性檢查步驟已完成），在小燒杯中裝入澄清石灰水備用。2.分別在三支裝有碳酸鈉的試管中加入稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸，并將氣體通到澄清的石灰水中，觀察現(xiàn)象，并填寫下列表格。（注意：碳酸鈉和酸反應速率快，因此將酸加入碳酸鈉中要迅速塞進橡皮塞并同時將氣體通入澄清石灰水中）反應物是否產(chǎn)生氣泡澄清石灰水是否變渾濁分析（產(chǎn)生的氣體是）碳酸鈉+稀鹽酸碳酸鈉+稀硫酸碳酸鈉+稀醋酸結(jié)論： 學習探究二探究內(nèi)容：身邊的哪些物質(zhì)中含有碳酸鹽？探究過程：自行設計實驗方案，探究待檢測的物質(zhì)中是否含有碳酸鹽。觀察現(xiàn)象，填寫下列表格。待檢測的物質(zhì)名稱使用的試劑現(xiàn)象結(jié)論（選擇你身邊的一種或幾種物質(zhì)進行實驗，表格可不必填滿）含有碳酸鹽的物質(zhì)是：當堂訓練1實驗室常用于檢驗碳酸鹽的方法是( )A加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀 B加入石灰水，產(chǎn)生白色沉淀 C加入稀鹽酸，產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體 D放入水中，不溶解的是碳酸鹽2現(xiàn)有下列試劑：石灰水 食鹽水 純堿溶液 燒堿溶液 食醋 其中檢驗貝殼的主要成分為碳酸鹽必須用到的是（ ）A B. C. D.3酸堿鹽與生產(chǎn)生活密切相關(guān)，下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中，不正確的是（ ）A.小蘇打用于焙制糕點 B.碳酸鈣可用作補鈣劑 C.燒堿用于改良酸性土壤 D.碳酸鈉廣泛應用于玻璃，造紙拓展升華（難點）1（張家界）小明用雞蛋做了如下實驗：將雞蛋殼與鹽酸混合，有氣體產(chǎn)生，再將生成的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，請你回答：（1） 試推斷產(chǎn)生的氣體是_，雞蛋殼中含有_根。（2） 產(chǎn)生的氣體與石灰水反應的化學方程式為_ 2(煙臺-節(jié)選）興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗。 【對固體猜想】猜想 ：全部是NaOH；猜想：全部是Na2CO3；猜想：是NaOH和Na2CO3混合物?！緦嶒灪屯?