2015年教師資格統(tǒng)考《中學綜合素質(zhì)》考前預(yù)測卷及答案(五)

- 1 - 2015 年教師資格統(tǒng)考中學綜合素質(zhì)考前預(yù)測卷五 一、單項選擇題 (本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分 ) 1.荀子言： “ 師術(shù)有四，而博習不與焉。嚴師而憚，可以為師 ;耆艾而信，可以為師 ;誦說而不陵不犯，可以為師 ;知微而論，可以為師。 ”荀子的這段話，從現(xiàn)代教育教學理論應(yīng)總結(jié)為 ( )。 A.言傳身教尊師愛生 B.長善救失教學相長 C.循序漸進由博返約 D.因材施教啟發(fā)誘導(dǎo) 2.下列不屬于新課程體系所涵蓋的一項是 ( )。 A.幼兒教育 B.義務(wù)教育 C.普通高中教育 D.中等職業(yè)教育 3.( )是教育改革的起點和依據(jù)。 A.真正實現(xiàn)教育觀念上的變革 B.社會人才觀的改變 C.教師教學理念的轉(zhuǎn)化 D.考試選拔制度的變革 4.傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動是 ( )。 A.德育 B.美育 C.體育 D.智育 - 2 - 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共 享下載！ 5.縣級以上 ( )根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學校實施義務(wù)教育。 A.教育行政部門 B.地方人民政府 C.地方人民政府教育行政部門 D.公安部門 6.縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的 ( )，加強對薄弱學校的建設(shè)。 A.學習和培訓 B.溝通和合作 C.培訓和流動 D.交流和學習 7.“ 學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就 !” 這種 說法違反了 ( )。 A.學校管理條例 B.教師法 C.義務(wù)教育法 D.未成年人保護法 8.學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門 ( )所收費用。 A.責令退還 B.雙倍退還 C.沒收 D.追繳 - 3 - 9.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有 ( )津貼。 A.特殊崗位補助 B.生活補助 C.艱苦貧困地區(qū)補助 D.特殊奉獻補助 10.按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍 、場地及其他財產(chǎn)的，由 ( )來處罰。 A.學校 B.教育主管部門 C.家長 D.公安機關(guān) 11.按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學金制度的具體辦法，由 ( )級人民政府規(guī)定。 A.省 B.國家 C.縣 D.市 12.我國首次以法律形式明確規(guī)定 “ 國家實行教師資格制度 ” 的文件是 ( )。 A.教師資格條例 B.教師資格認定的過渡辦法 C. 教師資格條例 )實施辦法 D.中華人民共和國教師法 13.( )是教師最基本的權(quán)利。 A.管理學生權(quán) B.民 主管理權(quán) C.教育教學權(quán) D.獲取報酬待遇權(quán) - 4 - 14.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是 ( )。 A.導(dǎo)向原則 B.疏導(dǎo)原則 C.因材施教原則 D.一貫性原則 15.教師教學反思的最主要研究視角是 ( )。 A.以回顧學生的視角進行反思 B.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思 C.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學 D.以教師的視角對自己的教學進行反思 16.俗話說 “ 滿招損，謙受益 虛心使人進步，驕傲使人落 后 ” ，教師在團隊合作中，最好首先做到 ( )。 A.嚴以律己，以誠待人 B.謙虛為懷，戒驕戒躁 C.相互幫助，通力合作 D.凡事不要先出頭 17.刷牙可以保持牙齒健康和口氣清新，牙膏的主要原料是 ( )。 A.摩擦劑 B.保濕劑 C.泡沫劑 D.香味劑 18.人體必需的六類營養(yǎng)素中有三大熱能營養(yǎng)素，在體內(nèi)經(jīng)過氧化可以產(chǎn)生能量，下列不屬于熱能營養(yǎng)素的是 ( )。 A.碳水化合物 B.維生素 C.脂肪 D.蛋白質(zhì) - 5 - 19.不屬于世界文學史上四大吝嗇鬼形象的是 ( )。 A.葛朗臺 B.高老頭 C.夏洛克 D.阿巴貢 20.下列哪位不是元曲四大家 ?( ) A.馬致遠 B.王實甫 C.鄭光祖 D.白樸 21.中國歷史上最大的一部百科全書是 ( )。 A.資治通鑒 B.永樂大典 C.古今圖書集成 D.四庫全書 22.我國古代有五行之說，指的是 ( )。 A.青、黃、赤、白、黑 B.仁、義、禮、智、信 C.金、木、水、火、土 D.宮、商、角、徵、羽 23.發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的是 ( )。 A.美國 B.中國 C.蘇聯(lián) D.英國 24.“ 歲寒三友 ” 和 “ 四君子 ” 是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材。 “ 歲寒三友 ” 和 “ 四君子 ” 中均包括 ( )。 A.松、梅 B。蘭、梅 C.竹、菊 D.竹、梅 - 6 - 25.春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力， “ 伯牙鼓琴、子期知音 ” 的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲為 ( )。 A.廣陵散 B.高山流水 C.陽關(guān)三疊 D.揚州慢 26.以下和 “ 田震和沙寶亮是歌手 ” 判斷不同的是 ( )。 A.丁尼生和張棗是詩人 B.韓寒和羅志祥是車手 C.郭敬明 和張小嫻是作家 D.蘇軾和蘇洵是父子 27.這次會議如果林姝和梁公都參加的話，那么老金也一定參加。由此可見 ( )。 A.這次會議如果老金和林姝參加了，那么梁公一定參加了 B.這次會議如果梁公和老金參加了，那么林姝一定參加了 C.這次會議如果老金和林姝都沒參加，那么梁公一定也沒參加 D.這次會議如果林姝參加而老金沒參加，那么梁公一定也沒參加 28.當 Excel 工作簿中既有工作表又有圖表時，執(zhí)行 保存文件 命令則 ( )。 A.只保存工作表文件 B.只保存圖形文件 C.將工作表和圖 表一起保存 D.分別保存工作表和圖表 29.在 Windows 操作系統(tǒng)桌面上有一個任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個 “En” 圖標。以下有關(guān) “En” 圖標說法正確的是 ( )。 A.它沒有任務(wù)作用 B.它是任務(wù)欄的標識 C.它是某一窗口的提示符 - 7 - D.它是輸入法圖標，說明當前輸入方式為英文 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、材料分析題 (本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分 )閱讀材料，并回答問題。 30.(1)英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包含理解、寬容和善待學生的 “ 懲罰 ” ，使小麥克勞德愛上了生物學 ;最終他因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。 (2)據(jù)報載：一位學生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓斥，而是 從故事說開。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點鐘才就寢，并說： “ 我的覺有一半是在汽車上睡的。 ” 教師說： “ 我看，有的同學的覺有一半是在課堂上睡的。 ” 又說： “ 丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學，今后也可能成為一只勇猛的獅子。 ” 這位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學生都笑了起來，教學在輕松的氣氛下繼續(xù)進行了下去。 問題：請結(jié)合這兩則事例，談?wù)劕F(xiàn)階段我國教師應(yīng)該具備什么樣的教育觀念。 31.現(xiàn)代教育外部環(huán)境呈現(xiàn)出復(fù)雜和多元的特性，據(jù)中國日報報道：2010 年 6 月 13 日下午，湖北仙桃某中學高一 (二 )班課堂上，班主任胡 - 8 - 老師發(fā)現(xiàn)學生黃某在課堂上玩手機后，當即將手機收過來，放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。 問題：作為一名教師，請根據(jù)教師職業(yè)道德有關(guān)原理，評析一下胡老師的做法。 32. 敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超 今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人 學生 說法，告訴他們對於自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采取何種態(tài)度。 敬業(yè)。對于 “ 敬 ” 字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他說： “ 主一無適便是敬。 ” 用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一 點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢 ?為什么該敬呢 ?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下 ;事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把當總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做 ;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做 職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是 - 9 - 功德，不勞作便是罪惡。至于我該做那一種勞作呢 ?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢 ?唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。莊子記痀僂丈人承蜩的故事，說道： “ 雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。 ” 凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲 我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值：我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說： “ 坐這山，望那山，一事無成。 ” 一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣 ;從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有 利。莊子說： “ 用志不分，乃凝于神。 ” 孔子說： “ 素其位而行，不愿乎其外。 ”我說的敬業(yè)，不外這些道理。 問題： (1)文中所說的 “ 人生合理的生活 ” ，這句話的意思是什么，如何理解 ? (2)文中說， “ 事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。 ” 又說， “ 我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成 - 10 - 一個共和國家同一價值 ” 。然而，也有人引用拿破侖名言說： “ 不想當元帥的士兵不是好士兵。 ” 請你談?wù)勀愕目捶ā?更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 三、寫作題 (本大題共 1 小題， 50 分 ) 33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。 材料 1：柳傳志說過一句話： “ 賣一臺聯(lián)想電腦，就相當于是幫別人賣掉一個視窗，幫英特爾賣了一個芯片。 ” 材料 2：崔永元說，我們給別人打工，由于無知識產(chǎn)權(quán)，沒有自己的核心技術(shù)，只能打工。 根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬， 立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于 1000字。 2015 年教師資格統(tǒng)考中學綜合素質(zhì)考前預(yù)測卷五答案解析 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 一、單項選擇題 1.答案 A。解析：荀子認為教師必須具備四個條件：一是教師要有尊嚴，能使人敬服 ;二是教師要有崇高的威信和豐富的教學經(jīng)驗 ;三是教師需具備有條理、有系統(tǒng) 地傳授知識的能力而且不違反師說 ;四是了 - 11 - 解精微的理論而且能解說清楚。題中引用的荀子的話，說明其對教師提出了一個很重要的要求，即以身作則，言傳身教。故選 A。 2.答案 D。解析：新課程體系包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。中等職業(yè)教育不屬于其中。故選 D。 3.答案 A。解析：教育改革涉及觀念的變革、實踐的拓展等環(huán)節(jié)，但改革的起點是觀念上的變革，思想觀念具有先導(dǎo)作用，真正實現(xiàn)教育觀念上的變革，是教育改革的起點和依據(jù)。故選 A。 4.答案 D。解析：實施素質(zhì)教育以實現(xiàn)學生的德、智、體、美、勞等方 面的全面發(fā)展為目標。 “ 五育 ” 相互依存、相互促進、相互制約，構(gòu)成一個有機整體，共同促進人的全面發(fā)展。其中，智育承擔著傳授系統(tǒng)科學文化知識，形成科學的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的任務(wù)，起著前提和支持作用。故選 D。 5.答案 B。解析：縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學校實施義務(wù)教育。故選 B。 6.答案 A。解析：義務(wù)教育法第三十二條：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的學習和培訓， 加強對薄弱學校的建設(shè)。故選 A。 7.答案 B。解析：教師法第七條：教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇及寒暑假期的帶薪休假。故選 B。 8.答案 A。解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第五十六條規(guī)定，學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令 - 12 - 退還所收費用 ;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。故選 A。 9.答案 C。解析：義務(wù)教育法規(guī)定：在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。故選 C。 10,答案 D。解析：按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰。故選D。 11.答案 A。解析：按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學金制度的具體辦法，由省級人民政府規(guī)定。故選 A。 12.答案 D。解析：中華人民共和國教師法第十條：國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的 ，可以取得教師資格。故選 D。 13.答案 C。解析：教育教學權(quán)是教師最基本的權(quán)利。故選 C。 14.答案 B。解析：疏導(dǎo)原則是指德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上，疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則。故選 B。 15.答案 D。 16.答案 B。解析：這兩句話說明教師要謙虛做人做事，教師在團隊合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選 B。 - 13 - 17.答案 A。解析：牙膏的成分有摩擦劑、潔凈劑、濕潤劑、膠粘劑和芳香劑等。摩擦劑是其中最主要的成分，起去污、磨光 的作用。故選 A。 18.答案 B。解析：食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)是供給機體熱能的主要營養(yǎng)素，所以又稱生熱營養(yǎng)素或三大營養(yǎng)素。故選 B。 19,答案 B。解析：世界文學作品中四大吝嗇鬼分別是巴爾扎克歐也妮 葛朗臺中的葛朗臺、莎士比亞威尼斯商人中的夏洛克、果戈里死魂靈中的潑留希金、莫里哀慳吝人中的阿巴貢。故選 B。 20.答案 B。解析：元曲四大家分別是關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。故選 B。 21.答案 B。解析：中國歷史上最大的百科全書為明朝永樂大典。永樂大典 收錄古代重要典籍至七八千種之多，上至先秦，下達明初，在當時被稱作 “ 包括宇宙之廣大，統(tǒng)會古今之異同 ” 。故選 B。 22.答案 C。解析：六經(jīng)論五行者，始見于尚書，洪范，曰：“ 五行，一曰水、二曰火、三曰木、四曰金、五曰土。 ” 故選 C。 23.答案 C。解析： 1957 年 10 月 4 日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。故選 C。 24.答案 D。解析： “ 歲寒三友 ” 指松、竹、梅 ;“ 四君子 ” 指蘭、竹、菊、梅。故選 D。 25.答案 B。解析：高山流水是我國最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國時伯牙鼓琴，子 期知音，所奏即為此曲。樂曲抒發(fā)了對大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。故選 B。 - 14 - 26.答案 D。解析：題于是復(fù)言命題， D 項是直言命題。 27.答案 D。解析：考查復(fù)言命題推理。題干是一個充分條件假言命題，前件是聯(lián)言命題。 A、 B 兩項肯定了后件，不能進行有效推理 ;C、D 兩項否定了后件，能推出否定的前件，即林姝或梁公沒有參加。 “ 林姝沒參加 ” 肯定了一個選言肢，則該命題為真，不能進行有效推理， C項錯誤 ;如果林姝參加了，則由選言命題的否定肯定式可以推出梁公沒參加，故 D 項正確。 28.答案 C。解析：當 Excel 工作簿中既有工作表又有圖表時，執(zhí)行 “ 保存文件 ” 命令則將工作表和圖表一起保存。故選 C。 29.答案 D。解析：在 Windows 桌面上有一個任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括 開始 圖標和其他正在執(zhí)行的程序的圖標，一般在右下角還有其他圖標，如喇叭圖標、輸入法圖標和時間圖標等。其中圖標 “En” 是輸入法圖標，它說明當前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標產(chǎn)生一個輸入法選擇菜單。再單擊某項，可從中選擇輸入方法，也可以通過快捷鍵進行切換。故選 D。 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入 2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 二、材料分析題 30.答案要點 以上兩個案例實際上都說明：一個教師只要真正地 “ 愛 ” 學生，對孩子寄予期望，這些孩子 (包括差生 )都會取得較大的進步，反之則會使孩子的學習倒退，甚至徹底喪失學習的信心。所謂教師的期望是指教師 - 15 - 對學生所作的關(guān)于當前與未來學業(yè)成績和行為表現(xiàn)的推斷和預(yù)測。它通過教師的話語、暗示、行動等表現(xiàn)出來，會對學生的心理和行動產(chǎn)生復(fù)雜的效應(yīng)。教師的期望效應(yīng)的產(chǎn)生，主要取決于教師。教師的期望有積極和消極的差別 .教師應(yīng)力求發(fā)揮人際期望的積極效應(yīng)，防止消極的效應(yīng)，這取決于教師形成的期望是否切合學生的實際水平，以及根據(jù)期望采取的行動是否適當。 31.答案要點 胡老師的做法欠妥當。 首先，胡老師的做法違反了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。作為一名教師，應(yīng)該關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，嚴慈相濟。做學生的良師益友，維護學生權(quán)益。材料中，胡老師當眾砸爛學生的手機，不但給學生的財產(chǎn)造成損失，更傷害了學生的人格尊嚴。 其次，胡老師的做法違反了 教書育人的教師職業(yè)道德。作為一名教師，應(yīng)該遵循教育規(guī)律，循循善誘，培養(yǎng)學生的良好品行。材料中，胡老師使用簡單粗暴的方式管理課堂紀律，沒有遵循中學生的道德和心理發(fā)展規(guī)律，無法取得良好的教育效果。 最后，胡老師的做法違反了為人師表的職業(yè)道德。作為一名教師，應(yīng)該堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明。材料中，胡老師在學生面前舉止野蠻，給學生成長造成了極壞的影響。 32.答案要點 - 16 - (1)人生合理的生活，便是指敬業(yè)。人生在世是要天天勞作的，根據(jù)自己的才能、境地，認定一件事情去做，并忠于這 件事，實實在在把全部精力集中到這事上，圓滿的勞作。這便是人生合理的生活。 (2)“ 事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下 ” ， “ 我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值 ” 意思是任何職業(yè)從價值角度看，都是平等的，勞動本身沒有高低貴賤之分。 “ 不想當元帥的士兵不是好士兵 ” 意思是職位有高低之分，人要有更好的目標和理想，并為之奮斗。這兩句話不存在矛盾。從事一項職業(yè)，必須具有敬業(yè)精神，實實在在把它做好 ;只要把職業(yè)做好了就可以得到更高的職位，就能獲得進步，更上一層樓。 解析 第一題，本文圍繞 “ 敬業(yè) ” 主題展開論述。因此， “ 人生合理的生活 ” 與 “ 敬業(yè) ” 休戚相關(guān)。通讀文章，提煉要點，可知尊重勞動、忠于職業(yè)，把一件事情做好就是人生的合理生活。 第二題，題干包含兩種觀點：一種是學理上剖析，職業(yè)的價值是平等的，沒有高低貴賤。另一種是職位有高下之分，人要有遠大的理想和報復(fù)，并要為之努力奮斗。因此，這兩個觀點看似矛盾，實則統(tǒng)一。結(jié)合全文的理解，首先是分別指出這幾句話的含義，其次找出兩種觀點之間的邏輯關(guān)系即可。 - 17 - 更多教師資格證考試題庫請登入： /Rz6u4dI 下載或加入2015 教師資格證考試 群 264360765 在群共享下載！ 三、寫作題 33.范文 實施創(chuàng)新型教育 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。隨著科技革命和知識經(jīng)濟的迅速崛起，創(chuàng)新及創(chuàng)新型教育已成為時代關(guān)注的焦點。越來越多的人已充分認識到創(chuàng)新型教育對國家發(fā)展和人類文明進步的重要意義。如何實施和推進創(chuàng)新型教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為每個教育工作者亟待解決的課題。 首先，教育的思想和理念需要創(chuàng)新。 因為思想理念是一切行動的決定性因素，在教育工作中，思想理念尤為重要。作為創(chuàng)新型教育的實施者 人民教師，必須積極轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，確立與時代相適應(yīng)的觀點和理念。從新的教育觀來看，教師不僅是傳統(tǒng)意義上的傳道、授業(yè)、解惑者，更是學生學習的促進者，教育教學的研究者，課程內(nèi)容的建設(shè)者和開發(fā)者。從新的人才觀來看，不僅考上大學的學生是人才，而且只要是個性得到發(fā)展和完善，素質(zhì)和能力得到提高，并能通過自己的創(chuàng)造性勞動為社會的進步做出貢獻的人都是人才。我們教育的目的是為社會培養(yǎng)適合各個領(lǐng)域需要的人才。從新的教育質(zhì)量觀來看， 教育的根本目的在于教會學生學會做人、學會做事、學會求知、學會創(chuàng)造，即教育要以人為本，努力提高人的素質(zhì)，并通過人的發(fā)展促進社會的發(fā)展。 - 18 - 其次，教師的素養(yǎng)需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新素養(yǎng)的教師就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。教育既有傳遞性又有創(chuàng)新性。教師要有強烈的創(chuàng)新欲望，能創(chuàng)造出寬松、和諧、民主的學習氛圍，尊重學生的個性，而且要具有激發(fā)學生創(chuàng)新欲望的藝術(shù)，具有基本的教育科學素質(zhì)和教育科研能力。教師不僅要向?qū)W生傳授知識，而且要教會學生學習 ;不僅要發(fā)揮教師的積極性，而且要善于激發(fā)學生學習的主觀能動性。 再次，教育的內(nèi)容 需要創(chuàng)新，包括創(chuàng)新型教育教學模式、創(chuàng)新型課程體系和教學內(nèi)容等等。長期以來，我國的中小學課堂教學受應(yīng)試教育的影響，形成了以教師為中心和以傳授知識為教學目標的課堂教學模式，傳授知識成為課堂教學的主旋律。在這一模式下，教學過程只重視知識的傳授，忽視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而創(chuàng)新型教育教學的模式則是將知識與技能、過程與方法、情感與價值觀有機融合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教學知識內(nèi)容陳舊，重理論、輕實踐，缺少靈活性，從而使學生失去了學習的積極性，失去了對知識的自悟。因此，實施創(chuàng)新型教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，需要建立與之相 適應(yīng)的教學內(nèi)容和課程體系。我們要從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力三個層次上著手來調(diào)整課堂教學的內(nèi)容，改革教學方法，改進學生的科研實踐活動，將創(chuàng)新教育貫穿于整個教學過程中。 最后，需要營造創(chuàng)新型教育的良好氛圍。好的環(huán)境才會有好的發(fā)展，教育行政管理部門和高校機關(guān)要轉(zhuǎn)變過去的職能和作風，改變原有的思維定勢，實施學校特色建設(shè)工程，指導(dǎo)校、系從各學科建設(shè)的實際出發(fā)， - 19 - 選準改革的突破口。同時，加大政府對教育的投入，加速教育設(shè)施建設(shè)和教育技術(shù)現(xiàn)代化的進程，為信息化遠程教學創(chuàng)造條件。 作為國力競爭基礎(chǔ)工程的教 育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的一代新人，這才是創(chuàng)新教育的意義所在。 解析 議論文。開篇提出觀點， “ 創(chuàng)新及創(chuàng)新型教育已成為時代關(guān)注的焦點，越來越多的人已充分認識到創(chuàng)新型教育對國家發(fā)展和人類文明進步的重要意義 ” 。第二至五段為分論點，并列關(guān)系。分別從理念、素養(yǎng)、內(nèi)容、氛圍四個方面論述創(chuàng)新型教育的具體內(nèi)容。結(jié)尾總結(jié)觀點，提出只有創(chuàng)新型教育才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 如何不花一分錢，免費聽完網(wǎng)校全部課程 考證，已經(jīng)成為當下永恒的話題。每個人考證的目的可能不同，有的人是迫于生活的無奈，有的人是為了追求夢想，有的 人是為了加薪，有的人是為了提高自己的業(yè)務(wù)水平證書給我們帶來的好處是方方面面的。 為了考證，我們不僅要付出辛勤的努力，而且還要花費一定的金錢去購買復(fù)習資料。沒辦法，