陜西旅游版英語四年級(jí)下第四冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

陜西旅游版小學(xué)英語第四冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 一、教材分析 本教材吸取了最先進(jìn)的外語教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言動(dòng)用能力具有較高的科學(xué)性。教材圍繞最基本最常用的英語詞匯、句型和會(huì)話等編寫，好教易學(xué)，且很有趣味性。活動(dòng)手冊(cè)中設(shè)計(jì)了豐富有趣的練習(xí)、小故事、小常識(shí)等，既能使學(xué)生及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，又?jǐn)U大了知識(shí)面?；顒?dòng)手冊(cè)既是教科書的回放性練習(xí)、鞏固，又結(jié)合日常生活和假期生活對(duì)學(xué)生的視野和技能進(jìn)行了拓展和延伸，讓學(xué)生通過測(cè)試，更好地 掌握課本知識(shí)，提高語言動(dòng)用綜合能力?；顒?dòng)手冊(cè)習(xí)題應(yīng)該靈活處理：作為鞏固和補(bǔ)充，在每節(jié)課完成了教學(xué)內(nèi)容之后，把相關(guān)的聽力、筆寫練習(xí)進(jìn)行處理，練習(xí)對(duì)象頒布科學(xué)、合理，練習(xí)效果顯著。錄音帶按純正的美式英語錄制了教科書及活動(dòng)手冊(cè)中的所有詞匯、對(duì)話、語音、故事韻文和歌曲。此外，VCD、多媒體課件及各種教具、學(xué)具的巧妙使用，既能提高課堂活動(dòng)的有效性，又能活躍課堂氣氛，還有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、主要內(nèi)容及教學(xué)措施 （一）詞匯教學(xué)： 1.利用準(zhǔn)備的教具的學(xué)具組織教學(xué)活動(dòng)，巧妙利用實(shí)物、圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、鞏固 和練習(xí)新授的知識(shí)。如在教授第一、第二、第三課時(shí)，讓學(xué)生拿著自己準(zhǔn)備的家人的照片跟老師認(rèn)讀單詞，再讓他們把這些單人的照片混在一起，然后讓學(xué)生聽口令找照片。詞匯卡片多用來做各種鞏固詞匯的游戲，如“指指說說”、“藏藏找找”等，旨在讓學(xué)生在興奮刺激中學(xué)習(xí)單詞、理解單詞、記住單詞。 2.把詞匯教學(xué)融入會(huì)話中，在會(huì)話中讓學(xué)生理解詞義并學(xué)會(huì)使用。如教“ love”這個(gè)單詞，就可利用人們之間的親情關(guān)系。 3.在“看看做做”中學(xué)習(xí)詞匯。使學(xué)生通過看 聽 演 說，在興奮刺激中學(xué)習(xí)詞匯。 （二）對(duì)話教學(xué)： 把對(duì)話內(nèi)容融入學(xué)生 生活的情景中，以此突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，絕對(duì)不能把對(duì)話教學(xué)搞成各種形式的聽讀過程。老師可利用示范表演、師生對(duì)話等形式學(xué)生理解語言情景，鼓勵(lì)學(xué)生用自制的學(xué)具，如頭飾、名片等，以個(gè)人、小組、集體等形式分角色進(jìn)行表演。在老師的及時(shí)幫助和鼓勵(lì)下，使學(xué)生在活躍的氣氛中理解對(duì)話，逐漸培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)用語言進(jìn)行自由交流的能力。 （三）歌謠和歌曲教學(xué)： 本教材共收錄了 77 首歌謠和歌曲，其中歌曲 36首。老師可用演、唱結(jié)合的方法，讓學(xué)生說起來、動(dòng)起來、唱起來。本部分可在每節(jié)課前欣賞或者演唱，營(yíng)造歡快、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境；也可在教學(xué) 過程中演唱，以調(diào)節(jié)課堂氣氛；還可隨機(jī)進(jìn)行，既復(fù)習(xí)舊課，又引出新的話題。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 本教材的重點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、祈使句的肯定和否定句的掌握和運(yùn)用。 四、課時(shí)安排 總備課時(shí)數(shù)： 38課時(shí) 分課時(shí)安排： Lesson 1 What time is it? （ 3課時(shí)） Lesson 2 It s time to get up （ 3課時(shí)） Lesson 3 I have breakfast at seven thirty （ 3課時(shí)） Lesson 4 What day is today? （ 3課時(shí)） Lesson 5 What are you doing? （ 3課時(shí)） Lesson 6 Pass me the hammer （ 3課時(shí)） Review Lesson1-Lesson6 （ 1課時(shí)） Lesson 7 Hurry up! （ 3課時(shí)） Lesson 8 I m sorry （ 3課時(shí)） Lesson 9 Don t worry （ 3課時(shí)） Lesson 10 You must be careful （ 3課時(shí)） Lesson 11 What colour is your dress? （ 3課時(shí)） Lesson 12 Which is your favourite subject? （ 3課時(shí)） Review Lesson7-Lesson12 （ 1課時(shí)） Lesson 1 What time is it? 學(xué)段：第二學(xué)段 年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語 單元：第一課 課題： Lesson 1 What time is it? 課型：新授課 主備學(xué)校：東關(guān)小學(xué) 主備人： 初審人： 終審人： 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（ Learning aims）： （一）知識(shí)與技能 : 1.復(fù)習(xí) 1-15、 20數(shù)詞。學(xué)習(xí) 25、 30、 40、 50、 60數(shù)詞的表示法。 2.學(xué)習(xí)時(shí)間的詢問表達(dá)法： What time is it? It s. 3.四會(huì)單詞（ Four-skill words） : eight o clock, twelve thirty ,four forty, five fifteen （二）過程與方法 ： 從小組合作中，熟練從 1-60數(shù)字讀法與寫法，做到對(duì)時(shí)間的問答嫻熟 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過對(duì)時(shí)間的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深知時(shí)間的重要性，做到珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。 二、學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)： 1.會(huì)用 What time is it?詢問時(shí)間，并用不同方式回答時(shí)間。 2.學(xué)會(huì)用 It s time for.表示現(xiàn)在是該干什么的時(shí)候了。 三、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、探究式教學(xué) 四、學(xué)具準(zhǔn)備： 1.教具：錄音機(jī)（帶）、幾種不同時(shí)間的卡通畫面、幾張數(shù)字卡片。 2.學(xué)具：幾張白紙、水彩筆。 五、課堂流程： （一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) (2分鐘 ) 1.復(fù)習(xí) 1-15、 20數(shù)詞。學(xué)習(xí) 25、 30、 40、 50、 60數(shù)詞的表示法。 2.學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)： eight o clock, twelve thirty ,four forty, five fifteen 3.學(xué)習(xí)問答時(shí)間的句型： What time is it? It s. （二）溫故知新（ 5分鐘） 1.復(fù)習(xí)數(shù)詞 1-20。 0老師問學(xué)生 :Can you say the number from 1to 20? Can you write them? Listen and sing a song: “ Ten Little Indian Boys” .通過這首歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字 110。唱時(shí)，老師可以邊唱邊用手比劃這 10個(gè)數(shù)字，學(xué)生跟著做。 2.老師通過跺腳、拍手讓學(xué)生聽次 數(shù)的方法，分別說出所聽到的數(shù)。復(fù)習(xí)數(shù)詞 1-20，這樣既復(fù)習(xí)了數(shù)詞，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （三）新授（ 20 分鐘） 1.以 20引出 21,22,23，再以 20 引出 30,40,50,60。讓學(xué)生通過構(gòu)詞法：-teen 構(gòu)成“十幾”， -ty 構(gòu)詞“幾十”。說“幾十幾”由“十位數(shù) +連詞符號(hào) +個(gè)位數(shù)”構(gòu)成。了解一百以內(nèi)的基數(shù)詞，重點(diǎn)學(xué)會(huì) 25,30,40,45,50,60 幾個(gè)數(shù)詞。 2. learn new words and expressions： 整點(diǎn)數(shù)和非整點(diǎn)時(shí)刻的表達(dá)：老師看著自己的表自言自語地說： What time is it? Oh, it s ten o clock. It s time for class.這時(shí)老師拿出一個(gè)鐘表問：What s this? 同學(xué)回答： It s a clock.老師再撥動(dòng)指針問大家： What time is it?并自己回答： It s one o clock.先從整點(diǎn)開始，老師反復(fù)自問自答幾次，然后讓學(xué)生回答。接著老師讓時(shí)針不動(dòng)，撥動(dòng)分針，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 5、 10、 15、 20、25、 30、 40、 45、 50，然后老師分別撥出 8:00、 12:30、 4： 40 5:50 等叫學(xué)生說 出這些時(shí)間 eight o clock、 twelve o clock 、 four forty、 five fifty并板書。 3.練說許多時(shí)間 :1:20、 2:15、 3:30、 4： 45、 5:05、 6:10、 7:00、 8:25、 9:30、10:15、 11:45、 12:30. 4.看本校作息時(shí)間說時(shí)間： 7:30、 8:00、 8:10、 11:30 并在不同時(shí)間分別說出 :It s time for school/breakfast/ class/ lunch(是時(shí)間了 ), 老師將以上幾個(gè)句子寫在黑板上，并講解。 5.聽 錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀。 （四）鞏固練習(xí) (5 分鐘 ) 1.老師說時(shí)間，學(xué)生畫鐘表面。 2.同桌兩人一組用自己畫的表進(jìn)行 What time is it? It s It s time for breakfast.等的練習(xí)。 3.做一個(gè)“猜時(shí)間”游戲。讓個(gè)別同學(xué)舉起自己的表，大家看著表上的時(shí)間說： It s time for class /lunch What time is it? 再叫一位同學(xué)背對(duì)著表回答： It s （五）總結(jié)提高 (3 分鐘 ) 1.本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了 1 到 60 的數(shù)詞 2.學(xué)會(huì)了英語時(shí)刻的表達(dá)： 3.學(xué)會(huì)了問答時(shí)間的句型： What time is it? It s 以及 It s time for breakfast/school/ class /lunch （六）課堂作業(yè)（ 5 分鐘） 1.聽錄音，讀課文。 2.完成活動(dòng)手冊(cè)第題、第題。 3.課后預(yù)習(xí)課本 3 頁、 4 頁的內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì)： Lesson 1 what time is it? eight o clock What time is it? twelve thirty It s seven thirty/eight o clock/eight ten/eleven thirty. four fifty It s time for school/breakfast/ class/ lunch. five fifty 課后反思： 學(xué)段：第二學(xué)段 年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語 單元：第一課 課題： Lesson 1 What time is it? 課型：新授課 主備學(xué)校：東關(guān)小學(xué) 主備人：張玉萍 初審人： 王小玲 終審人：牛軍祥 合作團(tuán)隊(duì)： 東關(guān)小學(xué)英語教研組 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（ Learning aims）： （一）知識(shí)與技能 : 1.進(jìn)一步熟練掌握時(shí)刻的表達(dá)和問答時(shí)間的句型： What time is it? It s 2.學(xué)習(xí)句型： What s the time for? It s time for （二）過程與方法 ： 從小組合作中，進(jìn)一步時(shí)間表達(dá)法的學(xué)習(xí)，熟悉 1-60的數(shù)字并運(yùn)用時(shí)間的表達(dá)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過對(duì)日常生活規(guī)律的關(guān)心，讓學(xué)生知道每個(gè)人應(yīng)該擁有規(guī)律的生活習(xí)慣 ，做到珍惜時(shí)間，熱愛生活。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.熟練辨認(rèn)時(shí)間、表達(dá)時(shí)間； 2.句型： What time is it? It s What s the time for? It s time for 并能情景對(duì)話靈活運(yùn)用。 三、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、探究式教學(xué) 四、學(xué)具準(zhǔn)備： 1.教具：錄音機(jī)（帶）、實(shí)物平臺(tái)、表盤。 2.學(xué)具：各種不同時(shí)間的表盤。 五、課堂流程： （一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) (2分鐘 ) 1.熟練掌握時(shí)刻的表達(dá)和問答時(shí)間的句型： What time is it? It s 學(xué)習(xí)句型： What s the time for? It s time for 2.能運(yùn)用所學(xué)句式根據(jù)本校作息時(shí)間情景對(duì)話。 3.進(jìn)一步熟練課文內(nèi)容 （二）溫故知新（ 5分鐘） Ask: Can you say the time fluently? Learn the content by heart, will you？ 1.首先復(fù)習(xí)數(shù)字。老師不出聲只動(dòng)嘴，讓學(xué)生看口型說出各個(gè)數(shù)詞。也可讓個(gè)別學(xué)生到前面來拍手、跺腳、對(duì)口型，大家練習(xí)說數(shù)詞。 2.老師拿出表示不同的表盤和學(xué)生進(jìn)行時(shí)間問答練習(xí)。 3.放上節(jié)課的錄音內(nèi)容，學(xué)生反復(fù) 跟讀。 （三）新授（ 20 分鐘） 1.老師將 Listen, look and match 內(nèi)容展現(xiàn)在實(shí)物平臺(tái)上，并放錄音，讓學(xué)生邊說邊完成該項(xiàng)練習(xí)。 2.學(xué)生兩人一組進(jìn)行 Let s practise（）問答練習(xí)。 3.抽查幾組同學(xué)，讓他們練說幾個(gè)不同的時(shí)間。 4.老師將事先準(zhǔn)備的學(xué)校作息時(shí)間 7:30、 8:00、 8:10、 11:30 這幾個(gè)表盤拿出來，問 What time is it? 然后讓學(xué)生回答： It s What s the time for? It s time for school/breakfast/class/lunch. 最后，學(xué)生將 Let s practise( )中這幾個(gè)句子連起來問答練習(xí)。 （四）鞏固練習(xí) (5 分鐘 ) 1.兩人一組根據(jù)對(duì)方畫的表盤上的時(shí)間或?qū)懗龅臅r(shí)間進(jìn)行自由對(duì)話，練習(xí)What time is it? It s What s the time for? It s time for 2.做上節(jié)課的“猜時(shí)間”游戲，方法同上次。 （五）總結(jié)提高 (3 分鐘 ) 1.本節(jié)課我們熟練的掌握了英文時(shí)間的問答，并會(huì)認(rèn)讀鐘表靈活運(yùn)用 What time is it? It s 這一句 型。 2.我們熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間并能按學(xué)校作息時(shí)間作息，學(xué)會(huì)了句型 What s the time for? It s time for breakfast/school/ class /lunch. （六）課堂作業(yè)（ 5 分鐘） 1.聽 page3、 4、 5 錄音，熟讀課文內(nèi)容。 2.做配套練習(xí)第題 3.課后書寫課本 3 頁、 4 頁、 5 頁中的句子。 板書設(shè)計(jì)： Lesson 1 what time is it? A: What time is it? B: It s seven thirty/eight o clock/eight ten/eleven thirty. A: What s the time for? B: It s time for school/breakfast/ class/ lunch. 課后反思： 學(xué)段：第二學(xué)段 年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語 單元：第一課 課題： Lesson 1 What time is it? 課型：活動(dòng)課 主備學(xué)校：東關(guān)小學(xué) 主備人：張玉萍 初審人：王小玲 終審人：牛軍祥 合作團(tuán)隊(duì)： 東關(guān)小學(xué)英語教研組 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（ Learning aims）： （一）知識(shí)與技能 : 1.通過做游戲，練習(xí) What time is it? It s seven o clock. It s eight thirty. It s time for class.同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 2.學(xué)習(xí)歌曲 My name is “ Clock” . （二）過程與方法 ： 從小組合作中，進(jìn)一步時(shí)間表達(dá)法的學(xué)習(xí)，熟悉 1-60的數(shù)字并運(yùn)用時(shí)間的表達(dá)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過做游戲，練 習(xí) What time is it? It s seven o clock. It s eight thirty. It s time for class 等本課內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1.熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，能夠流利的書寫出來。 2.學(xué)習(xí)歌曲 My name is “ Clock” . 三、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、探究式教學(xué) 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教具：錄音機(jī)（帶）。 2.學(xué)具：幾張白紙、水彩筆、活動(dòng)手冊(cè)。 五、課堂流程： （一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) (2分鐘 ) 1.熟練運(yùn)用所學(xué)短語和句式 ， 2.盡快完成練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，掌握更多知識(shí)。 3.Let s sing ： My name is “ Clock” . （二）溫故知新（ 5分鐘） 做游戲： 1.老師叫兩位同學(xué)到前面來面對(duì)大家，然后其中一位同學(xué)做出背書包上學(xué)、聽課以及吃飯的動(dòng)作，大家一齊問： What time is it? 再讓另一位同學(xué)說出： Its eight o clock.再問： What s the time for? It s time for school/class/lunch/breakfast.擴(kuò)展出 sports/rest/work等。 2.老師叫一位同學(xué)到前面來面對(duì)大家，老師站在這位同學(xué)后面，然后老師在黑板上分別寫出不同的時(shí)間和所做的事情，如 : 7:30/breakfast。這時(shí)大家問：What time is it? 這位同學(xué)應(yīng)回答： It s seven thirty.大家再問： What s the time for?這位同學(xué)回答 : It s time for breakfast. 3.同學(xué)們用自己的紙和筆畫幾個(gè)不同時(shí)間的表盤，然后站在老師后面，舉起自己的表盤讓老師猜。 What time is it? It s . It s time for .以上的游戲可以是小組對(duì)抗賽，也可以是男女生之間的比賽。 （三）新授（ 20 分鐘） 1.聽聽力 活動(dòng)手冊(cè)第 I 題： Listen and write the numbers. 老師放錄音讓學(xué)生寫數(shù)字，并讓個(gè)別同學(xué)說出自己的答案。 2. Listen and match. 老師放錄音，學(xué)生完成聽音連線題。 3.Listen, say and answer. 老師放錄音，學(xué)生回答問題。 4.學(xué)唱歌 (1) 首先老師帶學(xué)生練習(xí) have 的用法。老師帶著學(xué)生邊說邊做： I have a face. I have two hands. I have two legs and two feet. I can walk and run. I can work and study. Guess, what am I ? Man. 然后讓學(xué)生聽錄音或老師講： I have a face. I have three hands. I have to legs. I can run and stop. I can wake Jack up.反復(fù)講，讓大多數(shù)學(xué)生聽懂后猜， What am I ?鼓勵(lì)學(xué)生猜出“ clock”或“鐘表”。 （ 2）老師放錄音，讓學(xué)生跟讀幾遍歌詞，再讓同學(xué)們跟著學(xué)唱這首歌。老師還可以和同學(xué)們一起邊唱邊表演。 （ 3）參考譯文： 我的名字叫“鬧鐘” 我有一張臉。我有三只手。我卻沒有腿。 我能跑能停。我能叫醒杰克。 我的名字叫“鬧鐘”。我的名字叫“鬧鐘”。 （四）鞏固練習(xí) (5 分鐘 ) 聽寫本課時(shí)間的表達(dá)有關(guān)的短語 聽寫本課重點(diǎn)句型和重點(diǎn)句子 （五）總結(jié)提高 : (3 分鐘 ) 本節(jié)課我們收獲不小，我們會(huì)說會(huì)寫會(huì)靈活運(yùn)用英語時(shí)刻的表達(dá)、對(duì)時(shí)間的問答句型、該做某事的時(shí)間了這一句型，并學(xué)會(huì)了一首英語歌曲。 （ 六）課堂作業(yè)：（ 5 分鐘） 1.做完本課配套練習(xí) 2.課后記會(huì)“四會(huì)”詞句并預(yù)習(xí)第二課。 板書設(shè)計(jì)： Lesson1 what time is it? A: What time is it? 配套練習(xí)題答案： B: It s A: What s the time for? B: It s time for 課后反思： Lesson 2 Its time to get up 學(xué)段：第二學(xué)段 年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語 單元：第二課 課題： Lesson 2 It s time to get up. 課型：新授課 主備學(xué)校：東關(guān)小學(xué) 主備人：張玉萍 初審人：王小玲 終審人：牛軍祥 合作團(tuán)隊(duì)： 東關(guān)小學(xué)英語教研組 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（ Learning aims）： （一）知識(shí)與技能 : 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法，學(xué)習(xí)句型 It s time to do sth. 鞏固 It s time for sth. 2.掌握下列詞句： go to bed, get up, have breakfast, have lunch 和 ,Its time to do sth. 3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課內(nèi)容，能夠情景表演做對(duì)話。 （二）過程與方法 ： 從小組合作中，進(jìn)一步鞏固第一種時(shí)間的表達(dá)與運(yùn)用，通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生自己總結(jié)第二種 What s the time? It s time to do sth,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和聰明才智。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過對(duì)時(shí)間表達(dá)法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道時(shí)間的重要性，養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好身邊每一件事的好習(xí)慣，做到珍惜時(shí)間，熱愛生活。 二、學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)： 動(dòng)詞短語： go to bed, get up, have breakfast, have lunch 句型： What s the time? It s 和 It s time to do sth. 三、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、探究式教學(xué) 四、學(xué)具準(zhǔn)備： 1.教具：錄音機(jī)（帶）、圖片、鬧鐘。 2.學(xué)具：書包、紙、水彩筆。 五、課堂流程： （一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 2分鐘） 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法，學(xué)習(xí)句型 It s time to do sth. 鞏固 It s time for sth 熟練運(yùn)用所學(xué)短語和句式 ， 2.學(xué)會(huì)本課對(duì)話。 3. Let s chant. （二）溫故知新（ 5分鐘） 1.首先復(fù)習(xí)上節(jié)課 Let s sing 部分的內(nèi)容。教師在黑板上畫一個(gè)表，跟學(xué)生一起看著表面提問： You are a clock. What do you look like? 引導(dǎo)學(xué)生一起說唱： I have a face. I have three hands. I have no legs. I can run and stop. I can wake Jack up. 2.老師撥動(dòng)指針讓學(xué)生練習(xí)說時(shí)間和問時(shí)間。做法是： 老師先從整 7 點(diǎn)開始，然后再依次撥到 5 分、 10 分、 15 分、 20分、 25分、 30 分、 40分、 45 分、 55 分、8 點(diǎn)、 12 點(diǎn)。同時(shí)老師讓學(xué)生按組問答，一組問，其他組答（從左至右或從右至左），依次類推。另外，當(dāng)撥到 7:20 時(shí)，老師舉起一張吃早飯的圖片，讓大家說：It s time for breakfast.當(dāng)撥到 7:30 時(shí)，老師舉起一張小學(xué)生背書包上學(xué)的圖片，讓大家說： It s time for school.當(dāng)撥到 8:00 時(shí)，老師舉起一張學(xué)生上課的圖片，讓大家說： It s time for class.當(dāng)撥到 12:00 時(shí)，老師舉起一張吃午飯的圖片，讓大家說： It s time for lunch. （三）新授（ 20 分鐘） 1.在以上練習(xí)完成后，老師繼續(xù)撥動(dòng)指針到 12:00，然后問大家： What time is it?再用另一種方式問： What s the time? 并板書這一句子，解釋它們是同義句。讓學(xué)生回答說： It s twelve o clock.老師說： Very good. It s time for lunch.進(jìn)一步說 It s time to have lunch 并將這個(gè)句子寫在黑板上，并解釋 It s time to do sth. 和 It s time for sth 的異同、用法，讓大家跟讀幾遍。注意：老師應(yīng)在 have lunch 下劃線，以便做后面的替換練習(xí)。 2.用同樣的方法，老師繼續(xù)撥動(dòng)指針到 9:30，然后問大家： What time is it?學(xué)生回答說： It s nine thirty. 老師說： Very good. It s night(晚上了 )Its time to go to bed.這時(shí)老師做出上床睡覺的樣子，然后將 go to bed 這個(gè)詞組寫在上個(gè)句子劃線部分的下面并劃線，老師讓大家 跟讀幾遍。 3.用同樣的方法，將鐘表撥到早上 6:30,老師自己舉起雙手模仿起床的動(dòng)作，然后說： It s time to get up. 并將 get up 這個(gè)詞組寫在上個(gè)句子劃線部分的下面，老師帶大家讀幾遍。同樣在 get up 下劃線。 4.老師將鐘表撥到早上 7:00，老師自己模仿吃飯的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說： It s time for breakfast.老師強(qiáng)調(diào)說： It s time to have breakfast.并板書這些句子。 5.老師放錄音讓學(xué)生跟讀這些句子。 （四）鞏固練習(xí) (5 分鐘 ) 1.老師將上節(jié) 課的內(nèi)容寫在新句子旁邊，請(qǐng)同學(xué)們區(qū)別比較句子結(jié)構(gòu)： It s time for 后跟名詞， It s time to 后接動(dòng)詞短語，意思基本一樣。 2.老師讓學(xué)生取出紙和筆，畫表盤、起床、睡覺、吃早飯、吃午飯的畫面，同時(shí)根據(jù)這些畫面做對(duì)話。 3.老師和一個(gè)學(xué)生打招呼。 4.讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行自由對(duì)話，并抽幾組到前面進(jìn)行表演。 （五）總結(jié)提高 :(3 分鐘 ) 本節(jié)課學(xué)會(huì)了詢問時(shí)間的第二種句型 What s the time?及句型 It s time to do sth.并能自由對(duì)話、情景對(duì)話。 （六）課堂作業(yè)：（ 5 分鐘） 1.聽錄音，讀課文。 2.做配套練習(xí)第題前 4 個(gè)小題。 .Listen and complete these sentences. 板書設(shè)計(jì)： Lesson 2 It s time to get up. get up What time is it?=What s the time? go to bed It s twelve o clock/nine thirty/six thirty/seven oclock . have breakfast It s time to have lunch/go to bed/get up/have breakfast. have lunch 課后反思： 學(xué)段：第二學(xué)段 年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語 單元：第二課 課題： Lesson 2 It s time to get up. 課型：新授課 主備學(xué)校：東關(guān)小學(xué) 主備人：張玉萍 初審人：王小玲 終審人：牛軍祥 合作團(tuán)隊(duì)：東關(guān)小學(xué)英語教研組 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（ Learning aims）： （一）知識(shí)與技能 : 1.繼續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法以及對(duì)時(shí)間的不同問法 :What time is it?和 Whats the time? 2.掌握句子： It s time to .并能進(jìn)行問答練習(xí)。 3.掌握詞句： go home ,play ping-pong, go to school, go swimming ,Lets go. （二）過程與方法 ： 從小組合作中，進(jìn)一步鞏固第一種時(shí)間的表達(dá)與運(yùn)用，通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生自己總結(jié)第二種 What s the time? It s time to do sth,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和聰明才智。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過對(duì)時(shí)間表達(dá)法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道時(shí)間的重要性，養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好身邊每一件事的好習(xí)慣，做到珍惜時(shí)間，熱愛生活。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行問答練習(xí) 2.學(xué)習(xí)歌謠“時(shí)間”。 三、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、探究式教學(xué) 四、學(xué)具準(zhǔn)備： 1.教具：錄音機(jī)（帶）、圖片、鬧鐘、游泳圈。 2.學(xué)具：書包、乒乓球拍。 五、課堂流程： （一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 2分鐘） 1.繼續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法以及對(duì)時(shí)間的不同問法 :What time is it?和 Whats the time? 2.掌握句型： It s time to并能進(jìn)行問答練習(xí)。 3.掌握詞句： go home ,play ping-pong, go to school, go swimming ,Lets go. （二）溫故知新（ 5分鐘） 1.老師帶領(lǐng)大家邊做起床和睡覺的動(dòng)作邊反復(fù)說： Get up, get up. It s time to get up. Go to bed, go to bed. It s time to go to bed. 2.老師放上 節(jié)課的錄音，同時(shí)舉起對(duì)應(yīng)的圖片讓學(xué)生看圖、跟讀。 3.老師舉起不同的圖片，讓學(xué)生看圖做對(duì)話。 A: What time is it? B: It s six thirty. A: oh, it s time to get up. B: Yes, get up. Hurry up! （三）新授（ 20 分鐘） 1.板書本校作息時(shí)間表進(jìn)行問答練習(xí) What s the time? It s It s time to 2.老師舉起雙手做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作，然后說： I m tired. Let s have a rest. It s time to play ping-pong. Let s play ping-pong. Please take out your ping-pong bats. Let s play ping-pong.這時(shí)老師不斷做打乒乓球的動(dòng)作，說： Play ping-pong, play ping-pong, play ping-pong. It s time to play ping-pong. Let s play ping-pong.同時(shí)將 It s time to play ping-pong.這個(gè)句子寫在黑板上，并在新詞下劃線。 3.打會(huì)兒球后，老師說： I m very hot.（并做出擦汗、用手扇風(fēng)的動(dòng)作）Are you hot?等學(xué)生說： Yes，老師說： OK！ Let s go. Let s go swimming. Follow me.這時(shí)老師走幾步“游一游”，走幾步“游一游”，而且嘴里不停地說： Go swimming, go swimming. It s time to go swimming. Let s go swimming.再在上句下面板書詞組 go swimming. 4.老師 看看表說： It s time to go home. Let s go home.并把 go home板書在 go swimming 下面。 5.老師放錄音，學(xué)生邊復(fù)述邊用動(dòng)作體現(xiàn)所聽懂的內(nèi)容。（反復(fù)做三遍） 6.老師做打乒乓球、收拾書包和游泳的動(dòng)作，讓學(xué)生說 play ping-pong, go swimming, go home. （四）鞏固練習(xí) (5 分鐘 ) 1.用實(shí)物平臺(tái)或卡片展示書上第 10頁內(nèi)容，并給學(xué)生做一個(gè)示范。 A: What s the time? B: It s eight o clock. It s time to watch TV. 2.老師用實(shí)物平臺(tái)展示第 10 頁 Let s practise（ I）內(nèi)容，并讓學(xué)生看大屏幕，兩人一組進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。 3.再用實(shí)物平臺(tái)展示第 11 頁 Let s practise（） Let s practise（）內(nèi)容或讓學(xué)生看書，然后讓學(xué)生表演。 4.完成活動(dòng)手冊(cè)第 I 題和第題。 （五）總結(jié)提高 (3分鐘 ) 本節(jié)課我們熟練掌握了詢問時(shí)間的第二種句型 What s the time?及句型 Its time to do sth.并能按本校作息時(shí)間、課文圖片進(jìn)行自由對(duì)話、情 景對(duì)話。 （六）課堂作業(yè)：（ 5 分鐘） 1.完成配套練習(xí)第 I 題和第題。 2.課后把 10 頁、 11 頁看圖片造對(duì)話同桌兩人一組練會(huì)并寫在家庭作業(yè)本上。 板書設(shè)計(jì)： Lesson 2 It s time to get up 12:00 have lunch 2:00 have class A： What s the time? 4:20 play ping-pong/ play games B: It s 6:00 have supper A: It s time to have lunch/ 8:00 watch TV B: OK. Let s go. 10:00 go to bed 課后反思： 學(xué)段：第二學(xué)段 年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語 單元：第二課 課題： Lesson 2 It s time to get up. 課型：活動(dòng)課 主備學(xué)校：東關(guān)小 學(xué) 主備人：張玉萍 初審人：王小玲 終審人：牛軍祥 合作團(tuán)隊(duì)：東關(guān)小學(xué)英語教研組 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（ Learning aims）： （一）知識(shí)與技能 : 1.學(xué)會(huì)本課的 Chant,并掌握其意思。 2.讓學(xué)生珍惜時(shí)間。 （二）過程與方法 ： 從小組合作中，進(jìn)一步鞏固第二種時(shí)間的表達(dá)與運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和聰明才智。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過對(duì)日常生活規(guī)律的關(guān)心，讓學(xué)生知道每個(gè)人應(yīng)該擁有規(guī)律的生活習(xí)慣，做到珍惜時(shí)間，熱愛生活。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，能夠流利的書寫出來。 學(xué)習(xí) Chant. 三、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、探究式教學(xué) 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教具：錄音機(jī)（帶）。 2.學(xué)具：活動(dòng)手冊(cè)。 五、課堂流程： （一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 2分鐘） 1. 1.熟練運(yùn)用所學(xué)短語和句式， 2. 盡快完成練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，掌握更多知識(shí)。 3. Let s chant, 4.預(yù)習(xí) Lesson3. （二）溫故知新（ 5分鐘） 1.老師帶學(xué)生說： Time, time, it s time to go to school.和 Time, time, its time for class. 2.老師及時(shí)對(duì)個(gè)別不認(rèn)真的學(xué)生說： Don t waste time. （三）新授（ 20 分鐘） 學(xué)唱歌。 1.老師首先講解剛才學(xué)生沒有說出來的句子意思，強(qiáng)調(diào) waste的意思和用法。Waste（浪費(fèi)）， It s a waste of time/money（那是浪費(fèi)時(shí)間 /錢財(cái)）， waste-paper（廢紙）， waste-paper basket（廢紙簍）。將這些內(nèi)容寫在黑板上，使部分學(xué)生能跳起來摘桃子。 2.老師放這個(gè) Chant 的錄音，重點(diǎn)講最后兩句。 If you waste time, you make a crime.如果浪費(fèi)時(shí)間，那就是一種犯罪。 3.在學(xué)生明白意思的基礎(chǔ)上，反復(fù)放錄音，讓學(xué)生跟讀。 4.韻文譯文：（略） （四）鞏固練習(xí) (5 分鐘 ) 抽查幾個(gè)小組說 Chant. （五）總結(jié)提高 :(3 分鐘 ) 本節(jié)課我們熟練掌握了詢問時(shí)間的第二種句型 What s the time?及句型 It s time to do sth.并能按本校作息時(shí)間、課文圖片進(jìn)行自由對(duì)話、情景對(duì)話。 （六）課堂作業(yè)：（ 5 分鐘） 1.配套練習(xí)第題： Listen and say. 2.配套練習(xí)第題： Look and write. 學(xué)生兩人一組完成這個(gè)題。 3.完成活動(dòng)手冊(cè)第、第題。 4.課后反復(fù)練習(xí)這個(gè) Chant。 5.預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計(jì)：配套練習(xí)題答案 課后反思： Lesson 3 I have breakfast at seven thirty 學(xué)段：第二學(xué)段 年級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：英語 單元：第三課 課題： Lesson 3 I have breakfast at seven thirty. 課型：新授課 主備學(xué)校：東關(guān)小學(xué) 主備人：王小玲 初審人：張玉萍 終審人：牛軍祥 合作團(tuán)隊(duì)：東關(guān)小學(xué)英語教研組 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（ Learning aims）： （一）知識(shí)與技能 : 1.掌握四會(huì)單詞： wash the face , play games, do the homework, watch TV , have supper 2.初步掌握由句式 It s time to到 Is it time to ?的轉(zhuǎn)換及回答。 3.會(huì)用句型： What time do you ?及其回答 I at （二）過程與方法 ： 1.從小組合作中，熟練幾個(gè)動(dòng)詞短語的含義及其用法，做到問答嫻熟情感態(tài)度與價(jià)值觀： 2.通過對(duì)日常生活規(guī)律的關(guān)心，讓學(xué)生知道每個(gè)人應(yīng)該擁有規(guī)律的生活習(xí)慣，做到節(jié)約時(shí)間，熱愛生活。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)時(shí)強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，教育學(xué)生不要浪費(fèi)時(shí)間。 二、 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 1.會(huì)說會(huì)用這些句子： 一般疑問句 Is it time to do sth?和特殊疑問句 What time do you -?的替換練習(xí)。 2.會(huì)說會(huì)用會(huì)寫這些動(dòng)詞短語 : wash the face, play games, do the homework, watch TV ,have supper . 3.學(xué)會(huì)使用日?？谡Z What about you? Me ,too等 1.會(huì)使用 wash the face , play games, do the homework, watch TV, have supper。 4.學(xué)習(xí)由句式 It s time to到 Is it time to ?的轉(zhuǎn)換及回答。會(huì)用句型：What time do you ?及其回答 I at 三、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、探究式教學(xué) 四、學(xué)具準(zhǔn)備： 1.教具：臉盆、毛巾、本、筆、圖片。 2.學(xué)具：本、筆、圖片。 五、課堂流程： （一）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) (2分鐘 ) 1.掌握四會(huì)單詞： wash the face , play games, do the homework, have lunch, have supper等。 2.初步掌握由句式 It s time to到 Is it time to ?的轉(zhuǎn)換及回答。 3.會(huì)用句型： What time do you ?及其回答 I at 4.學(xué)會(huì)使用 What about you? Me, too 等日常用語 （二）溫故知新（ 5分鐘） 1.老師先用學(xué)生的文具問大家： What s this?學(xué)生回答： It s a bag/book/ruler/pen/pencil.然后，老師拿起學(xué)生的文具問： Is this a book? Is it your book? 通過這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下一般疑問句。 2.在復(fù)習(xí)完這個(gè)句型后，老師馬上拿出表盤并不斷撥動(dòng)指針，表示出不同的時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí) What time is it?（ What s the time?） It s six thirty/seven o clock/seven fifteen/seven forty etc. It s time to get up./It s time to wash the face.這時(shí)老師拿出臉盆和毛巾不斷做洗臉的動(dòng)作，且嘴里不斷重復(fù) wash the face, wash the face。這樣，學(xué)生既要明白意思，還要反復(fù)跟讀。同時(shí)，老師將這個(gè)句子寫在黑板上： It s time to wash the face. 3.老師在黑板上寫出時(shí)間 7:00，然后問學(xué)生： What time is it?當(dāng)學(xué)生說出 Its seven o clock時(shí)，老師說： Is it time to wash the face?同時(shí)將這個(gè)句子寫在黑板上，并且朗讀。接著老師回答說： Yes, it s time to wash the face. （三）新授（ 20 分鐘） learn new words and expressions： 1.在提問以上新句子的基礎(chǔ)上，老師再接著寫一個(gè)時(shí)間 7:20，然后問學(xué)生： What time is it?當(dāng)學(xué)生說出 It s seven twenty時(shí)，老師問： Is it time to wash the face?引導(dǎo)學(xué) 生回答說： No, It s time to have breakfast.這時(shí)，老師給予表揚(yáng)，然后進(jìn)一步講解這個(gè)句子的意思和用法，并領(lǐng)讀幾遍。 2.老師說： Now let s go on.繼續(xù)寫一個(gè)時(shí)間 5:15，問學(xué)生： What time is it?當(dāng)學(xué)生說出 It s five fifteen 時(shí)，老師問： Is it time to wash the face?學(xué)生回答說： No.老師說： You re right. It s time to play pames.然