2.我是校園志愿者.doc

弘揚志愿精神 爭做校園志愿者教學目標：1.通過活動體驗、圖片展示，課堂交流，使學生認識到自己是學校、家庭、社會中的一員，有責任去做一些力所能及的事。2.了解志愿者活動的積極意義，感悟志愿者的服務(wù)精神。鼓勵學生加入志愿者的行列，積極參加社會公益活動。3.在活動中培養(yǎng)學生的能力，學會做人，學會合作。教學重點：感悟志愿者的服務(wù)精神，鼓勵學生積極加社會公益活動，做一名小小志愿者。教學難點：通過活動讓學生懂得關(guān)愛他人，友愛他人，幫助他人并付諸實踐。教師準備：課件志愿者的活動圖片志愿者的標志圖片學生準備：課前調(diào)查，收集一些關(guān)于志愿者的活動及相關(guān)資料。教學過程：一、欣賞視頻，激情導入1.播放錄象，觀看志愿者宣傳片。提問：看了這些后，你了解志愿者嗎？他們是一群怎樣的人？2.同學們看了錄像后你們愿不愿意做個志愿者呢？出示課題，齊讀。（我是校園志愿者）二、創(chuàng)設(shè)情境，活動體驗活動一：感知志愿者無私奉獻的品質(zhì)1. 故事導入：學生講述雷鋒的故事。（1）小組討論：沒有報酬，又要花自己的時間和精力，為什么大家要參加志愿者服務(wù)隊？（2）讀了志愿者的故事你愿意成為一名志愿者，伸出援助之手去幫助他人嗎？a那么你又參加過哪些志愿活動？（小組交流）b指名交流，鼓勵學生大膽發(fā)言，肯定他們的活動。2.圖片拓展(1)投影出示圖片：志愿者在辛勤服務(wù)的圖片，讓學生通進一步走進志愿者，深入了解志愿者的無私奉獻的品質(zhì)。(2)學生小組交流：志愿者身上有哪些閃光的東西？(3)通過學生交流教師提煉：志愿者的共同品質(zhì)：無私奉獻、不圖回報?！胺瞰I、友愛、互助、進步”是志愿者服務(wù)的口號?；顒佣褐谱鲪坌目?.學生將準備好的卡紙剪成心形并在卡上寫上自己的愛心宣言也可以畫出愛心畫面。2.投影展示學生的愛心卡。3.師生評議。過渡：在校園中，時常會有同學遇到這樣或那樣的困難，需要別人的幫助，讓我們來找一找，校園哪些地方，在什么特別的時候需要志愿者為大家提供服務(wù)。校園衛(wèi)生志愿者校門交通志愿者食堂就餐志愿者課間安全志愿者活動三：體驗志愿者的工作1展示圖片，夸夸志愿者：(1)投影出示課本87頁的圖片，讓學生走進志愿者，激發(fā)學生對志愿者的崇敬與向往。(2)指名學生述說圖片的內(nèi)容。(3)在你成長的過程中為別人做過哪些像這樣值得驕傲的事情？想一想，寫在書上的光榮榜上。(4) 展示學生的光榮榜，教師適時激勵表揚。2.角色體驗：(1)有這么多的志愿者為社會默默服務(wù)著，我們又能做些什么？出示社區(qū)的一些圖片，在此基礎(chǔ)上學生進行情景模擬，教師參與活動。(2)小記者采訪這些志愿者，把和諧社會需要志愿者服務(wù)的至高無上的理念植入學生心靈。3.出謀劃策（1） 校園中哪些地方需要志愿者，分四人小組討論（3）小組派代表交流。（4）你在活動中遇到過什么困難嗎？也請你和大家說說，讓同學們來幫幫你。我們已經(jīng)找出來我們學校所需要的志愿者，也初步明確了這些志愿者的作用，下面我們就要把同學們分到不同的崗位去體驗做志愿者了，同學們愿意嗎？希望同學們能成為一名合格的，光榮的志愿者。3、 活動延伸。大屏幕出示閱讀鏈接讓學生再次感悟志愿者的崇高品質(zhì)。四、課時總結(jié)同學們，校園是我們共同