【分層練習(xí)】《會(huì)說(shuō)話的草》（語(yǔ)文冀教三上）.docx

會(huì)說(shuō)話的草分層練習(xí) 基礎(chǔ)題一、看拼音寫(xiě)漢字。yn w pn bin n x jin y k （ ） （ ） （ ） （ ）上 （ ） 二、根據(jù)課文填空。我從（ ）的陽(yáng)光下走來(lái)，仰臥在（ ）的草坪（pn）上，（sh）車(chē)菊和狗尾草，（ ）地?fù)u曳在我的身旁。 三、比一比，組詞。仰（） 臥（） 搖（） 旁（） 顆（）柳（） 臣（） 遙（） 傍（） 棵（）四、選擇合適的量詞填在括號(hào)里。頭堆面門(mén)位座扇架一（ ）飛機(jī) 一（ ）墻 一（ ）學(xué)問(wèn) 一（ ）教師一（ ）黃牛 一（ ）高山 一（ ）鐵門(mén) 一（ ）垃圾五、讀一讀：小草睡了的小草，如今蘇醒了！立在太陽(yáng)里，欠伸著，揉他們的眼睛。萎黃的小草，如今綠色了！俯仰惠風(fēng)前，笑瞇瞇地彼此問(wèn)著。不見(jiàn)了的小草，如今隨意長(zhǎng)著了！鳥(niǎo)兒快樂(lè)的聲音，“同伴，我們別得久了！”好濃的春意呵！可愛(ài)的小草，我們的朋友，春帶了你來(lái)呢？你帶了她來(lái)呢？ 能力題一、寫(xiě)近、反義詞。近：搖曳（）突然（）嬉笑（）反：喧嚷（）大膽（）深（）高（）二、填寫(xiě)詞語(yǔ)，使詞語(yǔ)更生動(dòng)。（）的陽(yáng)光 （）地?fù)u曳 （）的須根 （）的草坪（）的土壤 （）的蟈蟈 （）的腳步 （）地叫喊三、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。1、離離（ ）上（ ），一（ ）一（ ）（ ）。_ 2、（ ）火（ ）不盡，（ ）風(fēng)（ ）又生。_ 四、在正確的理解后面打“”，錯(cuò)誤的打“”。1、草的作者白居易是我國(guó)宋朝的著名詩(shī)人。（ ）2、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”贊頌了小草生命力頑強(qiáng)的精神。（ ）五、在括號(hào)里填上表示數(shù)字的詞語(yǔ)。1、飛流直下（ ）千尺， 疑是銀河落（ ）天。2、不解藏蹤跡，浮萍（ ）道開(kāi)。3、（ ）川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。4、危樓高（ ）尺，手可摘星辰。六、讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1、詩(shī)中哪兩句寫(xiě)的是作者的想象。_ 2、仔細(xì)想想詩(shī)中描繪了一幅怎樣的畫(huà)面呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_3、在正確的答案后面打“”。A、這首詩(shī)主要是贊美柳樹(shù)。（ ）B、這首詩(shī)借贊美嫩綠多姿的柳樹(shù)來(lái)贊美春天，歌頌春風(fēng)給大地帶來(lái)了一派生機(jī)。（ ）C、這首詩(shī)主要是表現(xiàn)了柳樹(shù)葉子的細(xì)，象一把把剪刀似的。（ ） 提升題一、句式變換練習(xí)作為姐姐，她不得不過(guò)早地承擔(dān)起一部分維持家庭生計(jì)的責(zé)任。改陳述句： 改反問(wèn)句： 二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整脫（ ）而（ ） （ ）（ ）不倦 大名（ ）（ ）相（ ）無(wú)（ ） （ ）（ ）不安 （ ）( )無(wú)幾三、形近字組詞堪（ ） 撇（ ） 輩（ ） 狹（ ） 腦（ ）湛（ ） 蔽（ ） 悲（ ） 俠（ ） 惱（ ）四、填空（ ）（ ）不安 （ ）（ ）無(wú)幾 （ ）（ ）不倦大名（ ）（ ） （ ）（ ）待哺 （ ）強(qiáng)（ ）勝五、閱讀文章回答下列問(wèn)題成功，等待著你許多年以前，倫敦住著一個(gè)小孩，自幼貧病交加，無(wú)依無(wú)靠，飽（嘗 賞）了人生的艱辛。為了糊口，不得不在一家印刷廠做童工。環(huán)境雖苦，志氣卻不短。早就與書(shū)報(bào)刊結(jié)下了不解之（緣 原）的他，常常貪婪地站立在書(shū)櫥前，不住地摸著衣兜里僅有的買(mǎi)面包用的幾個(gè)先令。為了買(mǎi)書(shū)，他不得不挨餓。一天早晨的上班途中，他在書(shū)店的（櫥 廚）窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開(kāi)的新書(shū)，便如饑似渴地讀了起來(lái)，直到把打開(kāi)的兩頁(yè)讀完才走。第二天早晨，他又身不由己地來(lái)到了這個(gè)櫥窗前，奇怪，那本書(shū)又往后翻了解兩頁(yè)！他又一口氣讀完了。他是多么想把寧買(mǎi)下來(lái)呀，可是書(shū)價(jià)太高了。第三天，奇跡又出現(xiàn)了：書(shū)頁(yè)又順序地翻開(kāi)了兩頁(yè)，他又站在那兒讀了起來(lái)。就這樣，那本書(shū)每天往后翻開(kāi)兩頁(yè)，他每天來(lái)讀，直到把全書(shū)讀完。這天書(shū)店里一位慈（詳 祥）的老人撫摩著他的頭發(fā)說(shuō)：“好孩子，從今天起你可以隨時(shí)來(lái)這個(gè)書(shū)店，任意翻閱所有的書(shū)籍，而不必付錢(qián)。”日月如梭，這個(gè)少年后來(lái)成了著名的作家和記者。他就是英國(guó)一家晚報(bào)的主編本佳敏法利吉龍。本佳敏之所以自學(xué)成功，是因?yàn)樗麗?ài)讀善學(xué)，也是因?yàn)樗龅搅艘晃粯O富有責(zé)任心的人。善良的老人傾注給他的是人間最美好的東西：溫存憐憫、愛(ài)護(hù)關(guān)懷、鼓舞鞭策。身處困境的少年人由此而打開(kāi)了向往美好生活的心扉，上入了知識(shí)的世界，終于成為對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)而為世人所尊敬的作家。1、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里選擇正確的字，在下面畫(huà)“_”。2、解釋下列詞語(yǔ)（1）如饑似渴：_（2）鞭策：_（3）日月如梭：_3、你認(rèn)為本佳敏之所以取得成功的原因是什么？_4、本佳敏是一個(gè)怎樣的人？老人有是一個(gè)怎樣的人？_參考答案 基礎(chǔ)題一、仰臥 旁邊 根須 肩上 一棵二、 我從金燦燦的陽(yáng)光下走來(lái)，仰臥在青青的草坪（pn）上，（sh）車(chē)菊和狗尾草，輕輕地?fù)u曳在我的身旁。三、仰望 臥室 搖手 旁邊 顆粒 柳樹(shù) 臣民 遙遠(yuǎn) 傍晚 一棵樹(shù)四、架 面 門(mén) 位 頭 座 扇 堆五、略 能力題一、近義詞：搖晃 忽然 嬉鬧 反義詞：寂靜 膽怯 淺 矮二、明媚 輕輕 粗壯 青青 濕潤(rùn) 綠色 輕輕 大聲三、1、原 草 歲 枯 榮原野上的青草繁茂，一年一度枯了又會(huì)繁茂起來(lái)。 2、野 燒 春 吹燎原的野火能把枯干的野草連葉帶莖統(tǒng)統(tǒng)燒盡，但深藏在地底下的根，在第二年春風(fēng)吹拂時(shí)，春雨滋潤(rùn)下還會(huì)復(fù)生，重新鋪蓋大地。四、1、 2、五、三 九 一 百 百六、1、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2、略。3、B 提升題一、略二、脫穎而出 孜孜不倦 大名鼎鼎三、堪比 撇下 輩分 狹隘 腦袋 精湛 隱蔽 悲慘 俠客 惱怒四、惴惴不安 寥寥無(wú)幾 孜孜不倦大名鼎鼎 嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝五、1、嘗 緣 櫥 祥 2、（1）形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。（2）用鞭和策趕馬。常比喻督促