《動(dòng)物個(gè)性秀》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

動(dòng)物個(gè)性秀群文閱讀案例設(shè)計(jì)與反思金湖小學(xué) 梁晞設(shè)計(jì)理念：動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蜻@個(gè)大家庭里。在作家的筆下，高傲的白鵝，派頭十足的白公鵝，性格古怪的貓，慈愛盡職的母雞各動(dòng)物無不性格鮮明，栩栩如生，可親可愛。讓我們繼續(xù)走近不同作家筆下的不同動(dòng)物，去感受每種動(dòng)物鮮明的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：大青牦、縫紉鳥、麻雀、珍貴的熊貓教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用生動(dòng)的形容詞說說各篇文章中動(dòng)物的特點(diǎn)。2、閱讀了不同作家筆下的不同動(dòng)物，在習(xí)作方面受到哪些啟發(fā)？教學(xué)準(zhǔn)備：組文、多媒體教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、播放動(dòng)物世界片段，說說你在視頻中，都看到了哪些動(dòng)物？2、動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蜻@個(gè)大家庭里。在我們?cè)?jīng)學(xué)過的課文里，在作家的筆下，高傲的白鵝，派頭十足的白公鵝，性格古怪的貓，慈愛盡職的母雞各動(dòng)物無不性格鮮明，栩栩如生，可親可愛，給我們留下了深刻的印象。讓我們繼續(xù)走近不同作家筆下的不同動(dòng)物，去感受每種動(dòng)物鮮明的特點(diǎn)。二、 學(xué)習(xí)大青牦，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法 1、男女生對(duì)讀閱讀材料 2、用自己喜歡的方式快速讀文，勾畫出描寫大青牦個(gè)性特點(diǎn)的句子。 3、與四人小組討論交流。 4、全班交流，相機(jī)完成“閱讀記錄卡”。三、自學(xué)其余三篇閱讀材料，小組討論閱讀后的體會(huì) 1、 老師布置讓同學(xué)們進(jìn)行認(rèn)真閱讀，在小組交流閱讀體會(huì) 2、學(xué)生展示3、評(píng)價(jià)學(xué)生交流展示成果四、片段分享與賞析 1、請(qǐng)同學(xué)們小組合作找出文章中最精彩的句子和片段。 2、評(píng)價(jià)這些句子和片段為何如此出彩，讀后有什么感受？五、拓展與延伸1、小結(jié)這四篇閱讀材料的共同特點(diǎn)。2、師：這些成功的作家是怎樣知道這些小動(dòng)物的個(gè)性特點(diǎn)的呢？生：認(rèn)真觀察3、 請(qǐng)你仔細(xì)想想，用以下的句式練習(xí)說話：我觀察過（ ），它總是（ ），它是一種（ ）的動(dòng)物。6、 推薦課外讀物法布爾昆蟲記、維比安基森林報(bào)板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)物個(gè)性秀文章題目動(dòng)物作家個(gè)性大青牦 大青牦 碧野 勇猛、好斗麻雀 麻雀 屠格涅夫 勇敢、慈愛縫紉鳥 縫紉鳥 瑪拉沁夫 機(jī)靈、勤勞珍貴的熊貓 熊貓 葉永烈 聰明、機(jī)靈 教學(xué)反思：“群文閱讀”主要是讓學(xué)生自己讀，讓學(xué)生自己在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀。因此，“群文閱讀”，教學(xué)目標(biāo)一定要抓住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，一定要學(xué)會(huì)放棄。我在課堂上還是講得太多，問題提得太多，分析文章的時(shí)間太長了。40分鐘左右的時(shí)間里，孩子們?cè)诿β档乜磿?、思考、陳述、傾聽。這是一堂不折不扣的“冷清”的課。這是我和我的孩子們第一次嘗試群文閱讀課，問題主要是：孩子們的閱讀速度比較慢；其次，有的學(xué)生沒有自己的觀點(diǎn)和判斷力，人云亦云。要解決這兩個(gè)問題，還得從閱讀入手，讓學(xué)生多學(xué)、多說、多練。以后我要多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生，提高他們的興趣和積極性。課堂上，如果要讓學(xué)生讀“一群”文章，就意味著教師要去讀