中小學(xué)課程改革實施方案.doc

安陵鎮(zhèn)小學(xué)課程改革實施方案一、指導(dǎo)思想2011年安陵鎮(zhèn)小學(xué)課程改革實驗工作以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞縣局關(guān)于進一步推進課堂教學(xué)改革的實施意見工作要求，為真正把教學(xué)模式改革抓到實處，全面實施素質(zhì)教育，提高教師學(xué)生素質(zhì)，提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)和教科研水平，深化教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，在全鎮(zhèn)推進“10+30”課堂教學(xué)模式。二、總體目標(biāo)以更新教育教學(xué)理念為前提，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為重點，努力構(gòu)建師生平等交流，多維互動，具有創(chuàng)新性和生命發(fā)展意義的新型課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、課改內(nèi)容 1教師教學(xué)方式的改革 2學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革3教學(xué)評價方式的改革四、組織機構(gòu)為確保課堂教學(xué)改革的有效、穩(wěn)步推進，鎮(zhèn)教委組建課改領(lǐng)導(dǎo)小組和課改指導(dǎo)小組。由校長任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，各小學(xué)校長任組員，負責(zé)決策、組織、協(xié)調(diào)、保障等工作，在政策、人力、物力、財力、宣傳等方面給予大力支持，為課程改革實驗營造良好的環(huán)境。1、課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張立全副組長： 宋冬梅 高月明 申月德組員：張艷 閆潔 王炳巖 蘇永旗 王志 閆秀營2課改指導(dǎo)及評價小組組 長：張立全副組長：高月明 宋冬梅組 員：張 艷 閆 潔 王炳巖 蘇永旗 王 志 閆秀營張 立 張衛(wèi)英 富貴敏 潘淑娟 陳建軍 周艷艷課改指導(dǎo)小組實行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系備課組制度：具體由各學(xué)科備課組長聯(lián)系年級學(xué)科教師，負責(zé)研究和解決課改實際過程中的重點、難點問題；各領(lǐng)導(dǎo)對各年級各學(xué)科實施監(jiān)督調(diào)研，適時提供專業(yè)指導(dǎo)，并在校本培訓(xùn)、教師評價、教學(xué)評價、教學(xué)質(zhì)量檢測等方面發(fā)揮作用。班 級備課組長聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)備注1年級張立 潘淑娟閆秀營2年級蘇立菊 倪秀芬閆 潔3年級富貴敏 鄭秀娟 周艷艷 王炳巖4年級楊洪喜 李紅霞 周艷艷張 艷5年級孟敏 張衛(wèi)英 耿月平蘇永旗6年級李娜 王國棟 耿月平王 志五課改總體模式（一）時間模式：10+30，即教師講授時間不得超過10分鐘，學(xué)生自主活動時間不少于30分鐘。（二）組織形式：1總體形式：教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、展示、完成測評。2小組劃分： 每個班編排6-8個學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組6-8人，小組成員每個學(xué)期相對固定； 學(xué)習(xí)小組由班主任（導(dǎo)師）牽頭，科任教師、學(xué)生參與意見進行分組，小組成員由不同學(xué)習(xí)能力層次、性別的學(xué)生搭配組成，組內(nèi)結(jié)成互教互學(xué)對子，形成合作學(xué)習(xí)的互補性； 每個學(xué)習(xí)小組設(shè)行政組長1名，各學(xué)科組長1名，由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信較高的學(xué)生擔(dān)任； 組長由班主任和科任教師指定或由學(xué)生推選產(chǎn)生。六、實驗措施1、強化師資培訓(xùn)（1）選派教師參加省、市、縣各類課程培訓(xùn)、課改研討會；（2）邀請縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)或課改骨干來學(xué)校舉辦專題講座，進行專業(yè)引領(lǐng)。（3）努力營造校本培訓(xùn)的氛圍，加大校本培訓(xùn)的力度。一是，學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準與解讀（通過教師自學(xué)和全體備課組成員集中學(xué)習(xí)的方式）；二是，觀看課改實驗學(xué)校的成功課堂教學(xué)實錄；三是，聆聽骨干教師實地考察心得體會等，通過積極組織探討、深入理解理論和有效應(yīng)用理論于實踐的模式，逐步把所學(xué)的知識與技能運用于課堂教學(xué)之中。（4）鼓勵教師積極通過函授學(xué)習(xí)、自考學(xué)習(xí)等方式，努力提高自己的學(xué)歷水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、構(gòu)建充滿生命活力的課堂課堂教學(xué)是實施學(xué)校教育的基本途徑，新課程的實施，關(guān)鍵在課堂教學(xué)方式的真正改變。要改變教師傳統(tǒng)的備課方式，加強鉆研教材、了解學(xué)情等方面的能力培養(yǎng)，強調(diào)師生交往、積極互動，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。切實將課堂還給學(xué)生，把黑板、粉筆變成學(xué)生的學(xué)具，把教師的講臺變成學(xué)生的展示平臺，積極構(gòu)建充滿生命活力的課堂。（1）拓寬課程資源。圍繞教學(xué)大綱，充分整合教學(xué)資源形成融“教”“學(xué)”“練”“議”“評”為一體的“學(xué)案”資源模式。（2）改變教學(xué)行為。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（3）改變學(xué)習(xí)方式。發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中組織、引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥、參與、評價的作用。體現(xiàn)“平等中的首席”的教師觀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。為學(xué)生成長搭建展示的平臺，切實將課堂還給學(xué)生。（4）積極開展民主教育，營造民主平等的氛圍。在課堂上，以平等友好的教態(tài)進行教學(xué)，充分運用眼神、手勢、微笑等體態(tài)語言和激勵、賞識、討論等言詞語言，創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)教師民主的親和力。縮短彼此間的心理距離，形成學(xué)生心目中教師民主、開明、易于接近的形象，讓學(xué)生產(chǎn)生安全感和信任感。3、完善新課程課堂教學(xué)評價制度課堂教學(xué)是教學(xué)改革的主陣地，對課堂教學(xué)進行科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)脑u價將對新課程改革的實施有積極的推動作用。課堂教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注兩點：第一，課堂評價應(yīng)關(guān)注師生互動的特點和實效性原則；第二，從教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教師的基本素質(zhì)等多方面探討課堂教育評價，注重評價的科學(xué)性、全面性。4、認真開展綜合實踐課活動，加大校本課程建設(shè)與研究結(jié)合校情實際，通過優(yōu)化組合師資，加強音、體、美教學(xué)。開展書法小組、合唱隊、舞蹈隊、美術(shù)小組、電子信息小組以及籃球隊、田徑隊等活動。5、認真做好新課程改革的宣傳工作。以各種形式開展宣傳活動，加大宣傳力度。一是，利用板報、主題班會、開學(xué)典禮、講座等進行校園宣傳。二是，通過召開家長代表座談會、家長及監(jiān)護人會，加大社會宣傳。6、落實管理制度(1) 充分發(fā)揮學(xué)校教研組、備課組等各職能部門的作用。定時間、定地點采用專題講座、觀看課堂實錄、集體研討等方式，組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程理念；討論、學(xué)習(xí)成功的教學(xué)案例；學(xué)習(xí)最新教育理論和學(xué)科前沿知識；學(xué)習(xí)、借鑒新課程經(jīng)驗等，引導(dǎo)教師逐步將新課程理念演變?yōu)閭€體的個性化理念。（2）修訂學(xué)校教學(xué)管理制度，建立與實施新課程相適應(yīng)的備課制度、備課組管理制度、課堂評價制度等。堅持以教學(xué)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀，教學(xué)效果等多方面評價課堂教學(xué)，注意教師的教學(xué)策略與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。建立主要從職業(yè)道德水平、了解學(xué)生、尊重學(xué)生情況、教學(xué)設(shè)計與實施能力、教育科研水平等方面進行評價教師的教師評價機制。（3）落實校本教研、培訓(xùn)制度，強化對教師的校本培訓(xùn)與校本教研的考勤力度。（4）教師每月要有一次備課組內(nèi)的小結(jié)；每學(xué)期要有兩次（期中、期末）書面形式的反思，有12個優(yōu)質(zhì)課課堂實錄上交教委。（5）建立健全質(zhì)量監(jiān)控體系，堅持以“月考試”為主加強對課改實驗班進行質(zhì)量跟蹤，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。七、實施步驟總體思路：進入模式-熟悉模式-跳出模式；試點-學(xué)習(xí)-推廣；低年級-高年級；考試學(xué)科-非考試學(xué)科。具體步驟：（一）、準備階段（2011.9）為推動我鎮(zhèn)課改工程順利推進，結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況，在本階段準備開展以下工作。1、成立組織機構(gòu)。召開好課改領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組成員會議，組織教師觀看課改實驗學(xué)校的成功課堂教學(xué)實錄；參加省、市、縣各類課改培訓(xùn)、研討會，達成課改意識，形成課改合力。2、召開動員大會，做好對學(xué)生、對家長、對社會的宣傳工作，組織學(xué)生觀看實況錄像，解放思想，統(tǒng)一認識。3、加強校園文化建設(shè)，營造教改氛圍，構(gòu)建新的教學(xué)環(huán)境。4.起草學(xué)校課改實驗方案，廣泛征求意見，呈報實驗方案。5、各備課組召開好小組成員動員會。一是，各備課組長統(tǒng)一分解備課任務(wù)，落實各章節(jié)的備課要點、教法、學(xué)法，確保學(xué)案在課前做好充分準備。二是，明確各組集體討論時間，確保學(xué)案經(jīng)修改后順利實施；三是，明確集體備課要達成的目標(biāo)：同科教師必須統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一課堂建構(gòu)模式；四是，著力為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)秀的課堂學(xué)習(xí)模式，在講課時間的安排上實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，在學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)上要多下功夫，但任務(wù)要適合學(xué)生特點。6、按總成績對學(xué)生進行合理分組，每組中各層次的學(xué)生要均衡分配，并在每組內(nèi)結(jié)好幫扶對子；規(guī)劃并安排組內(nèi)活動秩序；規(guī)劃好課改前活動教學(xué)方法過渡，確保不出現(xiàn)大的不適應(yīng)。7、制定與課改相適應(yīng)的班級、小組、個人相配套的全套評價方案。8、召開學(xué)校學(xué)生干部會，制定好課改環(huán)境下學(xué)校學(xué)生干部管理制度和評價細則。9、學(xué)校要以科學(xué)研究為先導(dǎo)，圍繞課改中心工作，制定研討活動計劃，以年級組或教研組等為單位開展多種形式的課堂教學(xué)研究活動并持之以恒。10、學(xué)校后勤將各教室內(nèi)的必要設(shè)施設(shè)備安裝落實到位。（二）、啟動階段（2010.102011.12）為保證課改有條不紊地扎實推進，采取以下措施。1、全鎮(zhèn)16年級進入新課改實驗階段。2、加強學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。調(diào)整座位，實行以小組為單位的圍坐。（各小組制定相應(yīng)組規(guī)）學(xué)習(xí)小組的建設(shè)工作是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵。具體做法是：一是人數(shù)要適中，以6至人為宜。二是人員搭配要合理。包括男女、性格、語言表達能力、學(xué)科成績、紀律表現(xiàn)等各方面均要合理搭配。三是分工要明確。學(xué)習(xí)小組中，設(shè)有小組長，還有各學(xué)科中心發(fā)言人，合作學(xué)習(xí)時，由小組長組織督促，課堂討論時，在集體討論的基礎(chǔ)上，由學(xué)科中心發(fā)言人作主發(fā)言，其余補充。四是注重考核與激勵。教師對學(xué)生各組的課堂發(fā)言情況進行考核，作為德育學(xué)分計分。另外，平時清潔、紀律、到校情況、課外活動的考核均以小組為單位進行評比，做到全方位、立體化。3、實行課堂反思制度。任課教師對每天的課堂教學(xué)進行反思，并在各備課組內(nèi)交流，供所有教師共同借鑒。4、推行教師互評，相互促進。充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢，督促教師聽課、評課，在這個環(huán)節(jié)上教師要直言不諱，毫無保留地提出意見和建議，以便相互促進共同提高。5、實行輪值教師制度。每天安排一名教師，負責(zé)抽查上課學(xué)生參與程度，教師講課時間，教師工作認真程度，教師每日工作完成情況的檢查及評分、評價。6、以激勵為向?qū)?，加大表彰與督促力度。對在本階段表現(xiàn)好的學(xué)生、教師進行表彰和獎勵。對表現(xiàn)不積極的師生進行談話、幫扶、提高認識。7、教育干部要以身作則，樹好榜樣，深入課堂調(diào)查研究，認真解決在教改實驗工作中的各種問題，要以向教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度，切實逐出成效。8、召開實驗班第一次課改工作現(xiàn)場會。9、定期召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員會、備課組長會、教師會、學(xué)生干部會，研究和了解新課改實施情況。10、召開家長代表大會和部分學(xué)生監(jiān)護人會議，做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。11、做好階段性的課改工作小結(jié)，整理好各階段的課改資料。（三）、階段性總結(jié)階段（2011.122012.1）本階段重點反思上一階段實施進行過程中出現(xiàn)的問題，找出解決的辦法，為下一階段的提高作好準備。反思以下問題：、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，包括預(yù)習(xí)、探究、展示、講評；、小組內(nèi)的分工與合作，調(diào)動與激勵，提高互動程度；、課程改革與教學(xué)評價方面的問題；、教學(xué)管理與教育管理方面存在的問題等。1、召開學(xué)生干部會議，了解課改工作中存在的問題和不足。2、召開課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，研究課改工作的推進問題。3、各備課組、年級組召開任課教師會議，總結(jié)課改工作的開展情況。4、召開家長代表大會和部分學(xué)生監(jiān)護人會議，做好意見的征集和反饋工作。5、努力形成新課堂教學(xué)模式改革的實驗報告，提出完善新課改的建設(shè)性意見。6、注重特色校本課程體系的構(gòu)建、綜合實踐活動的研究以及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的總結(jié)分析，撰寫實驗研究報告。7、收集整理課改資料，搞好課改成果展示。（12月）8、邀請相關(guān)專家到校指導(dǎo)課改工作，學(xué)校提煉課改經(jīng)驗，形成第一期課改成果。（1月）（四）、迎接縣檢查指導(dǎo)階段（2012.32012.8）本階段，接受縣課改指導(dǎo)組的檢查指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗，為以后的課改發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。1、做好新一年課改的各項準備，不斷豐富課改內(nèi)容，努力提煉課改成果。（3月） 2、全鎮(zhèn)召開課改研討會，梳理課改工作中需要解決的問題，推動新一年課改工作（4月5月） 3、接受上級相關(guān)部門對課改工作的驗收和績效考核。課改實驗報告的形成。（6月） 4、做好資料歸檔工作，全面