【教學設(shè)計】《極地科學考察與環(huán)境保護》（科普社）.docxVIP

科學普及出版社 七年級（下冊） 暢言教育極地科學考察與環(huán)境保護 教材分析 教學目標極地地區(qū)的科學考察和環(huán)境保護也有重要的全球意義。因此，本節(jié)教材包括兩大塊內(nèi)容：一是天然的實驗室，強調(diào)科考的意義；二是人類共同的財富，強調(diào)極地地區(qū)環(huán)保的重要性，利己利人，保護環(huán)境就是保護自己。從而培養(yǎng)學生學知識的同時養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的觀念?！局R與能力目標】1、了解兩極地區(qū)進行科學考察的具體情況。2、了解兩極地區(qū)環(huán)境保護的意義?！具^程與方法目標】通過人類對兩極地區(qū)的科考和保護等，使學生能夠解釋一些現(xiàn)象和問題【情感態(tài)度價值觀目標】通過學習，讓學生感受到科學家熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識和熱愛祖國的情感。 教學重難點【教學重點】對兩極地區(qū)開展科考和環(huán)境保護的重要性【教學難點】南極科考時間及原因。 課前準備教師準備準備多媒體課件；準備兩極地區(qū)的相關(guān)材料和圖片。學生準備預習課文；搜集南極地區(qū)的有關(guān)圖片和和資料。 教學過程【導入新課】播放圖片：極地地區(qū)的動物。師：在極地地區(qū)，有許多值得我們?nèi)祟惾パ芯康模?、氣象研究價值 （南極冰芯）2、冰川研究價值 （便于研究地球古環(huán)境）3、地質(zhì)研究價值 (煤、鐵豐富）4、海洋、生物研究價值（南極企鵝、北極熊等）導入新課（板書第二節(jié)課題：第二節(jié) 極地科學考察與環(huán)境保護）【講授新課】板書 一、天然的實驗室課件出示南極洲地圖以及資料圖教師：豐富的礦產(chǎn)資源、淡水資源、海洋生物資源，原始的自然環(huán)境，是我們天然的實驗室。生：觀察課件上的地圖師：兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境，為科學家們進行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等領(lǐng)域的科學研究提供了最廣闊的天然實驗室。 生：閱讀資料 并設(shè)計最感興趣的研究課題 并試著介紹：豐富的礦產(chǎn)資源、淡水資源、海洋生物資源，原始的自然環(huán)境，是我們天然的實驗室。師：引導學生關(guān)注科考時間和線路以及裝備，交通工具等生：關(guān)注科考裝備：防寒服的顏色，多為紅色、橘色等鮮艷顏色，不用灰色或白色，以利于在雪地發(fā)生危險時容易搜救。太陽眼鏡的功能主要有三個方面：防紫外線灼傷，防雪盲，極晝時造成夜間假象利于睡眠。避免使用金屬鏡架，金屬降溫快容易凍傷臉部皮膚。生：過去的交通工具多為狗拉爬犁，甚至還有馴鹿爬犁?，F(xiàn)在多數(shù)是卡特雪地車、雪地艇和雪地摩托。在南極內(nèi)陸考察時，除了面臨高原缺氧、低溫酷寒的考驗，一路上還會經(jīng)常遇到暴風雪、白化天、地吹雪等惡劣天氣。在這種天氣開車，只能依賴于全球定位系統(tǒng)（GPS）導航，根本看不見路，等于閉著眼睛開車，非常疲勞，由于看不清路面，無法避讓一些大的雪丘，車顛簸得非常厲害，對車輛、雪橇損害較大，車輛發(fā)生故障時，現(xiàn)場很難維修。師：科考站的出現(xiàn)并非偶然，介紹目前已經(jīng)有20多個國家在南極洲建立了150多個科考站。指導學生在地圖上尋找相關(guān)科考站的位置。（尤其要清楚我國的科考站的位置）生：自學105頁閱讀材料穿越南極，體會南極考察隊員勇于為科學獻身的精神。生：閱讀課本秦大河的描述，體會極地的科考價值。南極考察如火如荼，自讀課本內(nèi)容，說說北極科考為什么越來越頻繁?（北極與南極一樣，都有重要的科考價值。二戰(zhàn)之后，又在北極地區(qū)發(fā)現(xiàn)和開采了石油、天然氣、煤、鐵等資源。）（三）極地的保護與和平利用、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機之中。該怎樣對待兩極地區(qū)的資源呢?我們以展示的資料為背景材料，分成日本方和國際社會方，兩方進行辯論，在辯論中達到探究的目的。（按照日方和國際方各分成幾個小組，然后以小組為單位，準備辯論材料。各組派代表發(fā)言、辯論，氣氛熱烈，精彩之處鼓掌歡迎。日本方的辯論中心：捕鯨是為了搞科研，鯨肉食品只是科研的副食品。國際社會方的辯論中心：進行科研并不需要每年大規(guī)模捕鯨，況且，現(xiàn)代科學技術(shù)并不需要殺死鯨魚來搞科研。）總結(jié)：隨著科學技術(shù)的不斷進步，不久的將來，兩極地區(qū)必將為人類提供寶貴的財富。指導學生思考1為什么南北極地區(qū)建站時間不同？南北半球季節(jié)相反。2為什么我國南極科學考察站的建站時間都選擇在1或2月？這時是其暖季。小結(jié)：兩極地區(qū)的地理位置用經(jīng)緯線來確定，南極的氣候與北極相反。生回答。師：承轉(zhuǎn)：人類的足跡越來越多地出現(xiàn)在這兩塊凈土上，因為沒有約束，過度捕殺動物而破壞了這里的生態(tài)平衡，接下來波波他們開始研究環(huán)保主題內(nèi)容。板書二、人類的共同財富師：展示博物館中大海雀的標本圖，悼念“北極大企鵝”，并展示類似的案例，師生談?wù)勛约旱母邢搿＜ぐl(fā)學生的愛國主義情感和極地科考的熱情。生：沉痛學習被殺害的海洋生物師：展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區(qū)都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機之中。該怎樣對待兩極地區(qū)的資源呢?我們以展示的資料為背景材料，分成日本方和國際社會方，兩方進行辯論，在辯論中達到探究的目的。（按照日方和國際方各分成幾個小組，然后以小組為單位，準備辯論材料。各組派代表發(fā)言、辯論，氣氛熱烈，精彩之處鼓掌歡迎。日本方的辯論中心：捕鯨是為了搞科研，鯨肉食品只是科研的副食品。國際社會方的辯論中心：進行科研并不需要每年大規(guī)模捕鯨，況且，現(xiàn)代科學技術(shù)并不需要殺死鯨魚來搞科研。）承轉(zhuǎn)：兩極地區(qū)有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，南極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機之中。該怎樣對待兩極地區(qū)的資源呢？師：保護極地地區(qū)的環(huán)境，和平利用，科學考察?？偨Y(jié)：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國要引起重視，務(wù)必用條約的形式束縛各國。旨在保護南極環(huán)境的南極條約于1959年12月簽訂，我國于1983年正式加入。生：明確相關(guān)合約。南極條約相關(guān)內(nèi)容朗讀。師：南極條約主要內(nèi)容是南極的利用只限于和平目的，禁止進行一切軍事活動和任何核爆炸或處理放射性廢物等。對緩和有關(guān)國家對南極的領(lǐng)土紛爭，促進各國在南極考察方面的合作，發(fā)揮了重要的作用。明確，全球環(huán)境是一個不可分隔的整體，保護