【教學(xué)設(shè)計(jì)】《皮巧根橋》（語文S版）

皮巧根橋教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析皮巧根橋是語文S版第七冊(cè)中的一篇略讀課文，課文寫了皮巧根在爺爺?shù)膸椭?，砍倒一棵大柳樹，在一條小河上架起一座木橋，為過河的人們提供了便利，受到人們的愛戴和敬仰的事情。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯?！具^程與方法目標(biāo)】 有感情地朗讀課文?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、自讀自悟【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到用愛心做些有益于人們的事。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件及圖片。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話。請(qǐng)同學(xué)們欣賞橋梁圖片。同學(xué)們見到過許多橋，有木制的小橋，有堅(jiān)固的石橋、混凝土橋，今天我們學(xué)習(xí)一課叫皮巧根橋。為什么叫皮巧根橋呢？二、初讀課文，整體感知。1、畫出要求認(rèn)識(shí)的字，借助注音認(rèn)識(shí)生字，記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。陡 踩 刺 搭 磨 斧 坡 漸皮巧根 陡峭 踩著 刺骨 搭橋 磨快 斧子 高坡 欄桿2、 理解文中的詞語。 不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致?；炷粒阂环N建筑材料，用水泥、沙、石子和水按比例拌和成的，具有耐壓、耐火、可塑性性能。陡峭：本課指河岸坡度很大，直上直下。 3、默讀課文，了解課文內(nèi)容。想想課文寫了一件什么事？課文記敘了皮巧根在爺爺?shù)膸椭拢车挂豢么罅鴺?，在一條小河上造起一座木橋的事，表現(xiàn)了一個(gè)孩子雖然力量有限，卻用愛心為人們架設(shè)起一座安全方便的橋，受到人們的愛戴和敬仰。4、嘗試梳理文章的段落。 架橋的原因：小河兩岸陡峭（du qio），水流湍（tun）急，要跳過去很不容易。架橋的經(jīng)過：磨斧砍樹把大樹架在河砍光柳枝。三、課文理解。1、可是，皮巧根沒有談?wù)撨@些。他是個(gè)不聲不響的孩子?！安宦暡豁憽敝覆怀雎曧?，表明皮巧根是個(gè)不愿意顯示自己的孩子。 2、人們不約而同地管這座橋叫“皮巧根橋”。可這座橋還叫“皮巧根橋”可人們還是喜歡叫它的老名字“皮巧根橋”表明皮巧根用愛心為人們架設(shè)起一座安全方便的橋，受到人們的愛戴和敬仰。 4、 段落理解。第六、七、八自然段： 說明抄近路跳過急水河去上學(xué)確實(shí)危險(xiǎn)，所以大人們都不允許孩子們抄近路上學(xué)了。這里多么需要一座過河的橋呀，為下面皮巧根造橋埋下了伏筆。5、 課文總結(jié) 文章結(jié)構(gòu)簡單，語言樸實(shí)，字里行間蘊(yùn)含著真誠的“愛心”。皮巧根對(duì)人們的愛心和人們對(duì)皮巧根的愛心交織在一起，相互輝映，真實(shí)親切，感人至深。6、 思考探究 1、人們?yōu)槭裁窗押髞硇藿ǖ臉蛉苑Q做皮巧根橋？2、學(xué)了這篇課文使我們明白了什么？3、你有何感受？在你的周圍有沒有像皮巧根這樣的人？七、課后作業(yè)1、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字，說說自己是怎樣記住這幾