英語(yǔ)人教版八年級(jí)下冊(cè)新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit 7section A3a-3c.doc

Unit 7 Qomolangmathe most Dangerous Mountain in the world?Section A 3a-3c一教學(xué)目標(biāo)Read the passage in 3a and train the studentsreading ability.Grasp Superlative.Learn th spirit of the mountain climbers.二教學(xué)內(nèi)容Language points:mountain climbing,the most popular,run along.of all.the ,ost famous,even more serious,freezing weather condition,heavy storm,take in,in the face of,rach the top,so many,give up.Vocabulary :paragraph,southwestern,thick,include,freezing,condition,succeed,Japan,challenge,achieve,force,narure.Grammar:Comparative and Superlative.三重難點(diǎn)形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)的用法；學(xué)習(xí)閱讀策略，提高閱讀能力。四學(xué)情與教法學(xué)法學(xué)生是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的主體，英語(yǔ)教學(xué)的成功與否主要取決于學(xué)習(xí)者本人。教師的一切努力，只有在調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的基礎(chǔ)上才會(huì)取得好的效果。因此，每位教師都應(yīng)深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并將其貫徹于自己的日常教學(xué)，努力提高學(xué)生的主體參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓課堂動(dòng)起來(lái)，從而使他們更有效地掌握知識(shí)。針對(duì)本課的特點(diǎn)，我具體采取了以下一些教學(xué)方法：1任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)先讀本課新詞。再有讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識(shí)、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。2借助多媒體輔助教學(xué)：形象、生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。五教學(xué)過(guò)程我將本課的內(nèi)容安排成三大板塊：閱讀啟動(dòng)，閱讀過(guò)程，主題升華。換言之，Step I Lead in Step II Prediction Step III Watch a Video是在為3a的閱讀做鋪墊，屬準(zhǔn)備階段；Step IV Reading視為本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，閱讀理解是重要目標(biāo)；Step V Logion作為主題升華環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)名人名言，培養(yǎng)學(xué)生為了夢(mèng)想而努力奮斗的精神。時(shí)間分配： 閱讀啟動(dòng)5-6分鐘;閱讀過(guò)程 36分鐘;主題升華 3分鐘。Step I Lead in首先用多媒體課件出示一張珠峰的圖片，通過(guò)詢(xún)問(wèn)Which mountain do you know?和 What do you know about it?這兩個(gè)問(wèn)題引出本課課題。板書(shū)：Qomolangmathe most Dangerous Mountain in the world?Step II Prediction再出示一組有關(guān)珠峰的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測(cè)攀登珠峰可能遇到的危險(xiǎn)以及困難。Step III Watch a VideoSeeing is believing.眼見(jiàn)為實(shí)，讓學(xué)生觀看一段攀登珠峰的視頻，感受觸及巔峰之險(xiǎn)。Step IV Reading1.New words.多媒體展示有關(guān)本課生詞的一段短文。先出示音標(biāo)，然后讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞，老師作適當(dāng)糾正。并且嘗試根據(jù)上下文猜測(cè)詞意。23a Read the article and find out the key sentence or key words, then match each paragraph with the main ideas.先復(fù)習(xí)skimming這個(gè)閱讀策略，這個(gè)策略是本冊(cè)書(shū)Unit 3的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后運(yùn)用這一策略完成3a的任務(wù)。板書(shū)：Paragraph 1 Facts and dangers2 Achievements of climbers 3 Spirit of climbers3 分段閱讀，完成課本上的3b。Read the article again and complete the chart.首先學(xué)習(xí)新的閱讀策略Scanning尋讀，然后完成3b的任務(wù)。 Reading strategy(閱讀策略): Scanning尋讀 This means moving your eyes quickly down the page to find specific information.4 在課文中找到依據(jù)并回答3c中的問(wèn)題。前三個(gè)問(wèn)題不太難，第四個(gè)問(wèn)題有的學(xué)生只答出其中的一方面，需要教師提供一些幫助。 Where are the Himalayas? How high is Qomolangma? Why do so many people try to climb this mountain even though it is dangerous? What does the spirit of the climbers tell us?It shows us that we should never give up trying to achieve our dreams and humans can sometimes be stronger than the forces of nature.并且這正是本文的中心。Step V Logion通過(guò)詢(xún)問(wèn)Do you have a dream? How do you achieve your dream?引出林則徐的名言The sea to endless days to shore up the top of the mountain peak is me-海到無(wú)邊天作岸 山登絕頂我為峰。鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。If we have a dream we should never give up trying to achieve our dream