pep四年級英語上冊課程標準目標細化解讀.doc

小學(xué)四年級英語上冊課程標準細化解讀四年級上冊總體教學(xué)目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。3、能聽、做、演18個游戲。4、能聽、做7個“TPR”活動。5、以學(xué)會2個制作。6、能唱8首歌曲。7、能聽、說、唱8首歌謠。8、以完成6個自我評價活動。9、能聽懂6個幽默故事。10、能了解6項簡單的中西方文化知識。Unit 1 My classroom一、單元教學(xué)目標1、知識與能力目標（1）能夠聽、說、認讀句型：Whats in the classroom? Lets go and see! Where is it? Its near the window. Lets clean the classroom. Let me clean the teachers desk.（2）能夠在情景中運用句型Where is? Its in/on/under/near the詢問回答物品位置。（3）能夠在情景中運用句型Lets Let me提出行動建議。（4）能夠按意群朗讀Where is the green book? It is under the teachers desk. 等四組句子。（5）能夠聽、說、認讀單詞：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teachers desk, computer, fan, wall, floor.（6）運用上述單詞描述教室內(nèi)物品及設(shè)施，并抄寫上述話題詞匯。（7）能夠掌握a-e發(fā)音規(guī)則，拼寫出規(guī)則單詞。2、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標1） 學(xué)習(xí)禮貌言行，能夠?qū)φ埱?、道歉等行為做出恰?dāng)反應(yīng)。2） 具有講衛(wèi)生、愛整潔的意識第一課時教學(xué)目標1、能夠聽、說、認讀本課時主要單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard。2、聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作，如：Open the door，Turn on the light，Close the window，Put up the picture，Clean the blackboard。教學(xué)重難點1、掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom、window、door、picture、light、blackboard2、聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作，如：Open the door，Turn on the light，Close the window，Put up the picture，Clean the blackboard。3、能夠熟練運用句型Whats in the classroom? One blackboard來回答教室中的各種物品第二課時教學(xué)目標1、學(xué)生能夠理解對話大意，用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2、能夠在情景中恰當(dāng)運用句型Where is? Its in / on /under /near詢問并回答物品的位置3、能夠在情景中恰當(dāng)運用句型：Whats in the classroom? Lets go and see.4、能夠在語境中理解新詞classroom, really, picture, near, window的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重難點1、 Whats in the classroom? 和 Lets go and see. 的正確使用。2、 Where is ? Its near .的正確使用第三課時教學(xué)目標1、 能夠按照字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律拼寫單詞cap, cake, map, face2、 能夠基本區(qū)分開閉音節(jié)，簡單了解字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。3、能夠按照要求完成書上Lets spell部分練習(xí)教學(xué)重難點1、 能夠按照字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律拼寫單詞cap, cake, map, face2、 能夠根據(jù)字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，補全單詞或聽錄音完成單詞拼寫。第四課時教學(xué)目標1、 能聽懂、會說句子Let me/Lets并做出正確的回應(yīng)。2、 能夠了解let引導(dǎo)的祈使句3、 能夠利用學(xué)過的動詞短語創(chuàng)編let引導(dǎo)的祈使句教學(xué)重難點1、能夠聽懂、會說let引導(dǎo)的祈使句并作出正確回應(yīng)。2、能夠掌握let引導(dǎo)的祈使句，并會使用人稱代詞的賓格形式第五課時教學(xué)目標1、 能夠聽懂、會說句子：This is the new classroom. The door is orange.2、 能夠聽懂、會說、認讀單詞：fan, computer, teachers desk, wall, floor。3、 能夠用學(xué)過的顏色單詞和本單元單詞對教室進行簡單描繪。4、 能夠通過完成Read and write部分的練習(xí)掌握Where is?的句式并利用學(xué)過的介詞作出正確的回答。教學(xué)重難點1、 能夠聽懂、會說、認讀Lets learn部分的單詞2、 能夠做自己的教室進行描述。第六課時教學(xué)目標1、 能夠按要求完成Read and write 部分的練習(xí)。2、 能夠按要求完成Lets check 部分的練習(xí)3、 能夠通過看圖講述或表演故事教學(xué)重難點1、能按要求完成Read and write 和 Lets check 的練習(xí)2、能看圖講述或表演本課故事Unit 2 My schoolbag單元教學(xué)目標1、知識與能力目標1）能夠聽、說、認讀句型：Whats in your schoolbag? An English book What colour is it? Its.2)能夠在情景中運用句型Whats in your? 詢問并回答某處有什么物品。3）能夠在情景中運用句型What colour is it? Its詢問并回答物品的顏色。4）能夠按意群朗讀I have two storybooks, three keys, some candies等句子。5）能夠聽、說、認讀單詞：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key.6）能夠正確使用上述單詞描述書包里的物品7）能夠在有意義的語境中抄寫上述話題詞匯8）能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)則,拼寫出規(guī)則單詞。2、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標1）學(xué)習(xí)教科書名稱，了解教科書重要性，愛護書本2）了解Hope School, Lost & Found 的意思3）根據(jù)i-e發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，根據(jù)發(fā)音拼寫單詞。第一課時教學(xué)目標1能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話；2能夠在情景中運用句型Whats in your schoolbag? An English bookI have a new schoolbag. Its black and white.3能夠在語境中理解新詞：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重難點1、能夠在語境中理解新詞：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正確發(fā)音。2、能夠在情景中運用句型Whats in your schoolbag? An English bookI have a new schoolbag. Its black and white.第二課時教學(xué)目標1能聽懂會說本課的會話。2能夠熟練運用句型Whats in your schoolbag?來回答書包中各書本的名稱。3能聽說認讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教學(xué)重難點1理解、運用句型：Whats in your schoolbag?并能正確回答。2詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag3發(fā)音： maths book, Chinese book4區(qū)別書寫形式：notebook, storybook與Chinese book, English book, maths book第三課時教學(xué)目標1感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。3、能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)重難點1. 容易與i的短音混淆。2. 能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞第四課時教學(xué)目標1學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能夠在情景中恰當(dāng)運用句型what color is it? Its 問答顏色。2. 能夠在情景中理解新詞lost，toy，notebook的意思并能正確發(fā)音。教學(xué)重難點1、句型：what color is it? Its 問答顏色。2、詞匯：lost，toy，notebook3、對here it is和here you are的理解。第五課時教學(xué)目標1、能夠聽說認讀單詞：candy key toy notebook2、能夠運用句型Whats in your schoolbag?進行問答。熟練描述書包中各種物品的名稱。教學(xué)重難點1、句型：Whats in your schoolbag2、詞匯：candy key toy notebook3、名字復(fù)數(shù)的運用。第六課時教學(xué)目標1能讀懂一組句子并選擇正確圖片的讀后任務(wù)。2. 能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀這組句子。3. 能夠在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。4. 能綜合運用本單元的核心詞句。教學(xué)重難點1、對意群的把握有點難度。2、能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子。根據(jù)語境選填單詞。Unit 3 My friends單元教學(xué)目標1、知識與能力目標1)能聽懂、會說、認讀單詞：strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses。2）聽懂、會說、認讀A、B部分Lets talk中對話3）能夠理解并會根據(jù)要求完成Lets play, Lets chant, Say and draw等部分的內(nèi)容。4）能夠掌握Lets spell中字母o在開音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，并聽音拼寫出正確單詞。5）會唱歌曲“Friendship”。6）能夠向別人簡單介紹自己的朋友及其特征，如My friend is strong. He has short hair7)能夠提問別人的名字，如：Whats his/her name?2、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標1）注重培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和人際交往的能力2）明白人多力量大的道理3）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神第一課時教學(xué)目標1. 能聽、說、認、讀本課時主要生詞：strong，friendly，quiet2. 能用I have a good friend.Hes （Shes）.Who is he（she）？His （Her）name is.的句型來介紹人物的外貌和名字。 3、能吟唱chant，并能創(chuàng)編chant來說說自己的好朋友。教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)單詞和短語：tall and strong,short and thin,quiet, friendly,2、能夠向別人簡單介紹自己的朋友及其外貌特征，如：I have a good friend.Hes tall and strong.His （Her）name is Zhang Peng.3、能夠理解并掌握句型Hes （Shes）.Who is he（she）？His （Her）name is.中he、she、his、her的用法區(qū)別。第二課時教學(xué)目標1. 復(fù)習(xí)單詞strong，friendly，quiet。2. 能聽懂、會說I have a new friend.Hes （Shes）.Whats his（her）name？His （Her）name is.教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)句子 I have a new friend.Hes （Shes）.Whats his（her）name？His （Her）name is. 2詞匯：Chinese, photo 3、正確使用形容詞描述朋友的特征。第三課時教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)單詞strong，friendly，quiet和句子 have a new friend.Hes （Shes）.Whats his（her）name？His （Her）name is.2、能完成lets spell 部分的練習(xí)，知道在開閉音節(jié)單詞中字母o的發(fā)音，并能區(qū)分開。教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)元音字母o在開音節(jié)中的發(fā)音。2、初步感知開、閉音節(jié)的讀音規(guī)則。第四課時教學(xué)目標1、能聽懂、會說、會認讀lets learn中的單詞。2、聽懂、會說句子：My friend has blue glasses.His glasses are blue.3、能完成Say and draw.教學(xué)重難點1、能表演Lets learn 中的對話及聽說認讀單詞。2、能根據(jù)名詞的單、復(fù)數(shù)變化選用合適的be動詞。第五課時教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)單詞：hair,shoe,glasses2、聽懂、會說問答句：Who is he?He has glasses and his shoes are blue.并能在情境中運用。教學(xué)重難點1、聽懂、會說問答句：Who is he?He has glasses and his shoes are blue.并能在情境中運用。2、能根據(jù)名詞的單、復(fù)數(shù)變化選用合適的be動詞。3、利用學(xué)過的句型，寫一篇自己的同班同學(xué)的文章。第六課時教學(xué)目標1、能聽說讀寫本課時第二部分Look, choose and write中的四會單詞。2、能聽懂、會說、會認讀Read and write中的短文。3、能聽、說、認讀本課時的重點句型：Whats his/her name? He/She isHe/She has并能在情境中進行運用；能運用所學(xué)詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學(xué)。教學(xué)重難點1、能運用所學(xué)詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學(xué)。2、理解Story time 中的故事。Recycle 1單元教學(xué)目標1、知識與能力目標1)復(fù)習(xí)Unit 1 -Unit 3 所學(xué)的中心語言及詞匯，要求學(xué)生能在實際情景中運用。2）把含有相同音素的單詞進行歸類。3）能聽懂、會說、認讀前三個單元Lets learn部分的黑體單詞。4）掌握前三個單元中學(xué)習(xí)的歌曲，能自由演唱5）能聽懂、會說、認讀Lets talk部分的句子，并能用已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容進行實際交際替換練習(xí)。2、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，跨文化合作交流的意識。第一課時教學(xué)目標1、能聽懂、會說Unit13中的特殊疑問句，并能熟練運用。2、能聽、說、認讀Unit13中的單詞和詞組。教學(xué)重難點1、讓學(xué)生將13單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。2、新出現(xiàn)的句型：She speaks English well. Theyre my friends story-books.第二課時教學(xué)目標1、能利用本課所學(xué)的形容詞來描述自己的朋友。2、能結(jié)合新舊知識完成描述外貌猜測身份的游戲,提高綜合運用語言的能力。教學(xué)重難點1復(fù)習(xí)鞏固描述人物特征的形容詞：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;復(fù)習(xí)鞏固用顏色及物品。2復(fù)習(xí)鞏固句型：lets, let me, Whos he/she? Hes/Shes, He/She has, Whats her/his name? 。3、用表示人物特征的形容詞來描述自己的朋友；4、人稱代詞及物主代詞he, she, his, her 的正確運用。第三課時教學(xué)目標1、熟練掌握unit1-3單元中的四會單詞及聽、說、認讀單詞。2、熟練掌握unit1-3單元中的重點句型及相應(yīng)的回答。教學(xué)重難點1、Unit13單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。2、Play a game的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個練習(xí)過程，然后過渡到綜合運用。Unit Four My home單元教學(xué)目標1、知識與能力目標1）能夠聽懂、會說、認讀A、B部分Lets talk中的單詞、短語和句型。2）能夠聽懂、會說、認讀A、B部分Lets learn中單詞。3)能夠理解并會根據(jù)指令完成Lets chant， Lets play, Lets do, Ask, answer and write等部分的內(nèi)容。4）能夠掌握Lets spell中字母u在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并根據(jù)聽到的發(fā)音寫出正確的單詞。5）能夠較熟練地用英語表演A、B部分Lets talk的內(nèi)容。6）能夠運用Where is/are?進行問答對話。7）能夠用英語簡單描述家中各個房間名稱、房中陳列物品名稱及不同房間的功能。2、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標1）培養(yǎng)學(xué)生樂于用英語表達情感的能力。2）培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的好習(xí)慣。第一課時教學(xué)目標1能聽懂、會說：Welcome to my home!并能簡單描述自己的房間。2.能聽、說、認讀study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等單詞并能在日常生活中運用。3能聽懂Lets do中的指示語.，并按照指令做出相應(yīng)的動作。4.學(xué)唱歌曲“My Bedroom。教學(xué)重難點1、聽、說、認讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。3、教學(xué)難點：單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音 。第二課時教學(xué)目標1. 能用Is it/she ？詢問人和物品所在位置。2. 能在實際生活中運用本節(jié)課對話，能聽懂會說Is she in the bed room？Yes, she is. No, she isnt. Is it ？Yes，it is/No，it isnt. I have . Where is ?3. 了解知識點： Is she in the study? No, she isnt. （一般疑問句 am, is, are提前，肯定、否定回答等。）教學(xué)重難點1、句型Is she in/on/under/? Yes, she is./ No, she isnt. 2、能用Is it/she ？詢問人和物品所在位置。第三課時教學(xué)目標1能通過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生歸納字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2. 能認讀單詞并選出所聽到的單詞。3能通過描紅單詞duck, cute, up, use初步掌握單詞書寫的要求并辨認詞形教學(xué)重難點1、歸納u字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律；單詞duck, cute, up, use的正確書寫。2、字母u在單詞中短元音/的發(fā)音第四課時教學(xué)目標1.能聽、說、認讀單詞：phone, bed, sofa，fridge, table. 2.能靈活運用句型：here are the keys? They are on the .來描述本節(jié)課單詞。教學(xué)重難點1、學(xué)生聽說認讀B部分Lets learn 中的生詞。2、單詞fridge的發(fā)音；phone不要丟掉尾音；bed，注意/e/的發(fā)音。第五課時教學(xué)目標1、能聽懂、會說：Where are.?Are they.? Yes, they are./ No, they arent.并能在實際情景中運用。 2.通過Lets chant ,使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固Lets talk中學(xué)過的語言。3.通過Lets check部分的聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本單元知識的掌握情況。教學(xué)重難點1、聽說認讀句型Where are ? Are they? Yes, they are. /No ,they arent并在實際中運用。2、句型Where are ? Are they? Yes, they are. / No, they arent.)第六課時教學(xué)目標1.能夠完成以下練習(xí)Read and match：Look , choose and write。Listen and tick or acorss。2.檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型；能夠聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。3.讀懂Story time 的故事教學(xué)重難點1、檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型；能夠聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。2、讀懂Story time 的故事Unit Five Dinners ready單元教學(xué)目標1、知識與能力目標1）能聽、說、認讀單詞：beef, chicken, noodle, soup, vegetable, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon,并能靈活運用功能性句子Whats for dinner? What would you like? Id like some soup and bread, please. Help yourself. Would you like a knife and fork? No, thanks. I can use chopsticks.2）能夠按照要求完成Lets survey，Lets do, Lets play, Lets check和Lets spell。3）能夠借助功能性句子詢問別人想吃的食物。4）能操練A、B部分的Lets talk5）能根據(jù)指令完成Lets do和Lets play。2、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標1）讓學(xué)生樹立健康合理的飲食觀念。2）培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、敢于交流、主動實踐的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及熱愛生活、熱愛飲食。3）了解中國的傳統(tǒng)飲食文化及西方的飲食和餐桌禮儀，拓寬學(xué)生文化視野。第一課時教學(xué)目標1、能夠正確理解對話大意，用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2、在情景中運用句型What would you like? Id like 3、了解中西方飲食文化的差異。教學(xué)重難點1、重點 ：能聽懂、會說Lets talk中的對話。2、難點 : What would you like for dinner? Id like some, please. Dinners ready.第二課時教學(xué)目標1、聽、說、認讀單詞：beef, chicken, noodles, soup, vegetable.2、能夠熟練運用句型What would you like? Id like some 教學(xué)重難點1、重點：句型What would you like for dinner? Id like some, please. 單詞：chicken , beef, soup, noodles, vegetable2、難點：能夠正確讀單詞vegetable。第三課時教學(xué)目標1、學(xué)生能夠感知并歸納-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2、能夠讀出符合-e發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)單詞讀音拼寫出符合-e, -e-以及a-e, i-e, o-e, u-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)重難點1、重點：感知并歸納 -e在單詞中的發(fā)音規(guī)則并讀出符合 -e發(fā)音規(guī)則的單詞；2、拼寫出符合-e,-e- 以及 a-e,i-e ,o-e,u-e發(fā)音規(guī)則的單詞。3、難點：寫出符合-e,-e- 以及 a-e,i-e ,o-e,u-e發(fā)音規(guī)則的單詞第四課時教學(xué)目標1、學(xué)生能夠理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)進行對話。2、能夠在句型中恰當(dāng)運用句型Would you like ? No, thanks. I can use.教學(xué)重難點1、能夠聽懂、會說Lets talk中的句型2、理解Help yourself. Would you like. 等句子第五課時教學(xué)目標1、學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon.2、能夠運用句型Pass me the knife and fork, please.教學(xué)重難點1、句型：Would you like. 及回答2、詞匯：knife、bowl 、fork、spoon、chopsticks3、語音：spoon,bowl的詞的尾音；knife中字母I 發(fā)音；chopsticks的讀音,聽說認讀五個生詞第六課時教學(xué)目標1、能夠讀懂對話，綜合運用本單元的核心句型。2、在有意義的語境中抄寫本單元的話題詞匯、完成句子。教學(xué)重難點1、 句型：能運用本單元的句型來描述自己的意愿，如：What would you like for dinner? Id like some, please.2、學(xué)習(xí)在四線格中抄寫句子。3、在四線格中抄寫句子。Unit Six Meet my family單元教學(xué)目標1、知識與能力目標1）能聽懂、會說、認讀Lets talk中的單詞、短語和句型。2）能聽懂、會說、認讀Lets learn中的單詞3）能理解并根據(jù)指令完成Lets count，Lets play等部分的內(nèi)容。4）掌握Read and write 四線格中的單詞和句子，能聽、說、讀、寫。5）掌握字母a, i, e, o, u在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。6）培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感，從小樹立自己遠大的職業(yè)理想。7）能用英語交流日常生活中的活動，部分同學(xué)能用英語簡單介紹家人職業(yè)的有關(guān)情況。2、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標1）通過活動、游戲是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與。2)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作意識和競爭意識。第一課時教學(xué)目標1.能聽、說、認讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother.2.能用英語簡單介紹自己的家庭。3.了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗教學(xué)重難點1、聽說認讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother2、理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義第二課時教學(xué)目標1. 能聽懂、會說本課對話，并能在情景中進行運用。2.能聽、說、認讀本課句型How many people are there in your family ?并能進行替換練習(xí)。3.了解英語國家的一些稱謂方式。教學(xué)重難點1、熟練掌握句型How many are there?的用法并能在實踐中運用。2、理解Lets talk中句子的含義，并能進行初步的運用第三課時教學(xué)目標1.通過觀察，讀詞，復(fù)習(xí)幾個元音字母在單詞中的發(fā)音。2.能正確判斷所聽到的單詞中包含的元音字母的發(fā)音，并選擇出正確的單詞。3.能正確規(guī)范的在四線三格中進行單詞的書寫。教學(xué)重難點1、觀察回憶元音字母在每個單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律，本課幾個單詞的正確書寫。2、觀察元音字母在每個單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律以及聽單詞進行選擇。第四課時教學(xué)目標1.能聽、說、認讀單詞:doctor, nurse, driver, farmer和cook,并能介紹人物的職業(yè)。2.能夠聽懂、會說句型Whats your father? My mother is a doctor.并能做替換