七年級(jí)《思想品德》上學(xué)期復(fù)習(xí)提綱.doc

七年級(jí)上學(xué)期思想品德復(fù)習(xí)提綱1、我們?cè)撛鯓咏鉀Q遇到的新問題、新困難？答:對(duì)我們來說，初中生活是一個(gè)全新的生活。在這種全新的生活中，我們一定會(huì)遇到許多新問題、新困難。我們要學(xué)習(xí)一些方法和技巧，自己獨(dú)立地去解決這些新問題、新困難，提升我們初中生活的質(zhì)量。學(xué)習(xí)成功的秘訣，在于和自己斗爭(zhēng)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，明確自己的責(zé)任，現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧。2、我國(guó)的義務(wù)教育現(xiàn)狀怎樣？ 答：我國(guó)的義務(wù)教育已經(jīng)取得了很大的成就，實(shí)施九年義務(wù)教育的人口地區(qū)達(dá)80，但仍有15的人口地區(qū)只能普及6年甚至3至4年的小學(xué)教育，我國(guó)教育形勢(shì)嚴(yán)峻。3、法律是如何保障公民的受教育權(quán)的?答：憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民這一權(quán)利，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。4、我國(guó)保證青少年受教育權(quán)的法律有哪些？ 答：中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法。5、近幾年來，雖然義務(wù)教育已經(jīng)普遍實(shí)行，但仍然存在著大量的失學(xué)和輟學(xué)兒童，針對(duì)這一現(xiàn)象，我國(guó)出臺(tái)了哪些相關(guān)政策和措施？答：兩免一補(bǔ)、教育資源均衡、貧困生救助等6、作為適齡兒童，我們應(yīng)該如何對(duì)待受教育的權(quán)利和義務(wù)？如果我們的受教育權(quán)受到侵犯，你該怎么辦？答：我們應(yīng)該珍惜我們的受教育權(quán)，自覺履行受教育的義務(wù)。如果我們的受教育權(quán)受到侵犯，我們要學(xué)會(huì)拿起法律武器來捍衛(wèi)我們的權(quán)利。7、做為一名中學(xué)生，你打算怎樣來行使受教育這項(xiàng)權(quán)利？答：努力完成九年義務(wù)教育；認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)；遵守校紀(jì)校規(guī)；珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間二、活動(dòng)探究1、從小學(xué)到中學(xué)是我們每一位同學(xué)人生旅途中的重要一跳。成為中學(xué)生，我們感到新鮮，別人也會(huì)對(duì)我們有新的看法、新的要求。而且我們一定會(huì)遇到許多新問題、新困難。你準(zhǔn)備好了嗎？如果遇到以下情形，你打算怎么辦？說出你的錦囊妙計(jì)。（1）上課了，但你還有一本小說精彩的結(jié)尾未看完，你：克制自己，不繼續(xù)看小說，專心上課。（2）小學(xué)時(shí)的好朋友都分在別班，你一直感到很孤單，你：敞開心扉積極融入班集體。（3）學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，完成學(xué)習(xí)任務(wù)你常常感到手忙腳亂，你將：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。（4）老師管得少了，許多事情都得自己做主，自己操心。你：樹立自立意識(shí)，學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。（5）我在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但現(xiàn)在的同學(xué)在學(xué)習(xí)上都很厲害。你：調(diào)整心態(tài)，樹立信心，敢于拼搏，迎接挑戰(zhàn)。（6）你感覺現(xiàn)在的班主任沒有小學(xué)時(shí)的班主任可親，他(她)對(duì)你也很冷淡。你：走進(jìn)班主任，加強(qiáng)溝通交流。2、年僅14歲的初一學(xué)生趙亮沉迷于上網(wǎng)，經(jīng)常逃學(xué)曠課。班主任發(fā)現(xiàn)后對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并令其停課兩周反省。趙亮的父親認(rèn)為反正趙亮不好好讀書，就讓他到一家餐館去打工。（1）上述材料中，哪些人的行為違反了義務(wù)教育法的規(guī)定?答：趙亮沉迷網(wǎng)吧，逃學(xué)曠課；班主任令其停課兩周反?。悔w亮的父親讓他輟學(xué)打工；餐館的老板招用正在接受義務(wù)教育的學(xué)生等，都是違反義務(wù)教育法的規(guī)定。（2）如果你是趙亮的好朋友，你應(yīng)該如何開導(dǎo)趙亮？答：勸其上學(xué)，告訴他，受教育不僅是我們的權(quán)利還是我們應(yīng)盡的義務(wù)。不接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不僅不利于自身的發(fā)展，而且是一種違法行為；當(dāng)班主任讓自己停課，父親讓自己輟學(xué)打工時(shí)，可向他們說明其違法性，并用法律武器來捍衛(wèi)自己受教育的權(quán)利。8、我們應(yīng)怎樣面對(duì)誘惑？答：面對(duì)誘惑，長(zhǎng)大的我們要做的首先是管住自己。當(dāng)出現(xiàn)自己管不住自己的時(shí)候，我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)應(yīng)對(duì)方案：我們可以學(xué)會(huì)自我約束；可以聯(lián)想后果；可以通過學(xué)習(xí)、健身等積極的生活方式來抵制各種不良誘惑；我們也可以向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)尋求幫助等。9、你身邊有哪些不良誘惑？青少年應(yīng)怎樣抵制不良誘惑？答：吸煙、黃、賭、毒、邪教、網(wǎng)絡(luò)游戲等。我們要樹立遠(yuǎn)大的理想；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；提高自我控制能力；堅(jiān)持自我反?。晦D(zhuǎn)移興趣堅(jiān)持做有意義的事情。10、長(zhǎng)大最明顯的標(biāo)志是什么？答：對(duì)自己有了要求，有了自己的自律宣言。11、我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自律？答：自律的基礎(chǔ)是自愛、自省、自控，可以通過榜樣法、自警法、自省法、慎獨(dú)法等養(yǎng)成自律的習(xí)慣。二、活動(dòng)探究1、我們的生活精彩、新奇，充滿無限樂趣，但也有來自方方面面的不良誘惑和傷害。對(duì)此，我們青少年要學(xué)會(huì)識(shí)別、抵制不良誘惑，要敢于說“不”。當(dāng)你遇到下列情景時(shí)，你會(huì)怎樣做：（1）面對(duì)一起玩的同學(xué)遞過來的香煙：我會(huì)告訴他，吸煙有害健康，不利于我們的健康成長(zhǎng)。（2）面對(duì)同學(xué)到“營(yíng)業(yè)性舞廳”去的邀請(qǐng)：我會(huì)告訴他，營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧、游戲廳等都不是青少年應(yīng)該去的地方，進(jìn)入那些地方對(duì)我們的安全和健康成長(zhǎng)沒有好處。（3）面對(duì)一起玩的“哥們兒”去勒索小同學(xué)錢的提議：我會(huì)告訴他，勒索他人錢財(cái)是違法行為，我們要嚴(yán)格要求自己，大錯(cuò)都是小錯(cuò)積累成的,勿以善小而不為，勿以惡小而為之。2、現(xiàn)在很多學(xué)校都有自己的校服，但同學(xué)們對(duì)穿校服的態(tài)度卻不相同，有的人認(rèn)為穿校服好，有的則認(rèn)為不好，展開辯論。（1）正方：我認(rèn)為穿校服好。理由是讓學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服對(duì)于中學(xué)生來說，就是身份的象征。而且穿著校服可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。（2）反方：我認(rèn)為穿校服不好。理由是現(xiàn)在的中學(xué)生與以前相比，更強(qiáng)調(diào)個(gè)性，追求與眾不同，自我意識(shí)較濃，愛“酷”，而統(tǒng)一校服自然壓抑這種追求，有違學(xué)生的天性。3、進(jìn)入中學(xué)以后，有的同學(xué)沒有適應(yīng)新變化，開始逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，對(duì)于不良誘惑更是抵制不了。（1）請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)、逃學(xué)、接觸不良誘惑的同學(xué)的行為作出評(píng)價(jià)。答：我國(guó)憲法、義務(wù)教育法規(guī)定，努力學(xué)習(xí)，接受九年義務(wù)教育，即是青少年的權(quán)利，也是青少年的義務(wù)。厭學(xué)、逃學(xué)、曠課等同學(xué)的行為是未能積極履行義務(wù)的行為。（2）你能說出中學(xué)生自律的必要性嗎？答：中學(xué)生加強(qiáng)自律，是自身健康成長(zhǎng)的需要；是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的需要；是建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)的需要等。12、我們?nèi)绾慰创松械娜?？答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已?jīng)過去，無法捉回來，但他記錄著我們的喜怒哀樂坎坷榮辱；而你的今天就是你昨天所期盼的結(jié)果；明天是個(gè)未知數(shù)，但只要我們心中有目標(biāo)、有理想，就能使我們的明天更美好、更燦爛。13、我們?cè)鯓幼鰰r(shí)間的主人？答：把握好生命的每一分鐘；區(qū)分輕重緩急；一心二用不浪費(fèi)時(shí)間；守時(shí)是美德。14、如何理解我們是時(shí)間的主人？答：在生活中我們應(yīng)該做到：只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生；區(qū)分輕重緩急，我們要學(xué)會(huì)分清各種事情的主次，并學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，要學(xué)會(huì)給生命排個(gè)序；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間；不能浪費(fèi)時(shí)間；要珍惜時(shí)間。15、你知道人際交往的技巧有哪些？答：交往有技巧，微笑、幽默、寬容和真心待人這些都是交往中很好的方法，其中真心待人是人際交往的最大技巧。16、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”答：人與人之間的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同；同時(shí)也不要在與別人的交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。17、心中有他人有何意義？答：讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質(zhì)量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。18、你對(duì)“己所不欲，勿施于人”是怎樣理解的？答：我們要認(rèn)識(shí)到做事情應(yīng)顧及他人的感受，要設(shè)身處地地為他人著想，要懂得：自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人，與人交往時(shí)，要做到換位思考。19一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說，這不算什么；可對(duì)我來說，卻可減輕不少負(fù)擔(dān)。”馬不高興的回答：“憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪?，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。（1）你從上面寓言中體會(huì)出什么道理？答：幫助別人就是幫助自己.（2）試用學(xué)過的知識(shí)闡述你悟出的道理。答: 讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質(zhì)量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。（3）依據(jù)你體會(huì)出的道理，說一說你在生活中將怎么做。答：做到為他人著想，理解他人的感受。在他人需要幫助時(shí)伸出熱情的雙手。20.情景一：在上學(xué)的路上，因?yàn)槟泸T自行車撞了人而又不肯認(rèn)錯(cuò)，于是交通警察把你叫到崗?fù)で?，?dāng)著眾人的面批評(píng)你。情景二：在上課的時(shí)候，你脫掉鞋和襪子，腳臭發(fā)出陣陣難聞的臭味，使得同學(xué)們都沖你皺眉頭，老師也批評(píng)了你。（1）以上情景中“你”大丟面子。說說看，“你”能怪誰(shuí)？答：不能怪別人，只能怪自己。（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說“怪誰(shuí)”的理由。答：因?yàn)椤拔摇笔紫葲]有尊重他人，沒有理解他人的感受，做了有損他人的事情，而不尊重他人、不為他人著想就不會(huì)贏得別人的尊重。21、為什么生命最有意義？答：生命是多姿多彩的，也是頑強(qiáng)的。大千世界林林總總的動(dòng)植物之所以能夠生存下來，就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。它們是生命精神的體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征。22、地球的三聲嘆息分別指的什么？答：分別指植被的破壞；大氣污染；水污染。23、保護(hù)植被的措施有哪些？（防治地球頭發(fā)脫落的良藥？）答：植樹造林，栽花種草，保護(hù)森林資源等24、大氣污染的危害有哪些？答：對(duì)人體和其它生物的危害形成酸雨破壞臭氧層影響全球氣候變暖。25、防治大氣污染的措施有哪些？答：消除凈化煙塵 減少尾氣的排放量 綠化造林 農(nóng)村禁止焚燒秸稈。26、防治水污染的措施有哪些？答：建立污水處理廠生活用水再利用減少污染物的排放量等等。27、面對(duì)我國(guó)的國(guó)情，應(yīng)做出何種選擇？答：中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)問題等矛盾極為突出，嚴(yán)重地制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對(duì)如此國(guó)情，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。28、我國(guó)為什么要實(shí)行計(jì)劃生育？答：在我國(guó)這樣一個(gè)人口大國(guó)，能否控制人口過快增長(zhǎng)，是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉大業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到子孫后代長(zhǎng)遠(yuǎn)利益能否得到保障的大問題。因此實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)?；顒?dòng)探究一、汶川地震，震驚全國(guó)！2008年5月12日14時(shí)28分， 四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。面對(duì)這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難：舉國(guó)默哀，共渡難關(guān)。在親身經(jīng)歷了2008年5月19日14時(shí)28分開始的舉國(guó)默哀后，你對(duì)生命有什么感悟？你準(zhǔn)備為災(zāi)區(qū)人民做些什么？答：生命是寶貴的；我們應(yīng)當(dāng)珍愛生命；生命需要相互關(guān)愛。捐款、捐物、寫倡議書等。二、寓言：有人把一雌一雄兩只山羊放在水草茂盛的孤島上。兩只山羊興奮不已，無所顧忌地繁衍生息，結(jié)果使本來豐富的青草被啃得精光，隨之而來的是生存危機(jī)。（1）用一句話概括材料說明的道理。答：控制人口數(shù)量，合理開發(fā)利用資源。（2）材料中現(xiàn)象反映了我國(guó)的什么國(guó)情？答：人口增長(zhǎng)過快和資源利用不合理。（3）材料中現(xiàn)象將會(huì)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來什么嚴(yán)重后果？答：影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，影響人口素質(zhì)的提高，破壞和影響生態(tài)環(huán)境。三、從2009年春季學(xué)期起，國(guó)家規(guī)定課程的小學(xué)科學(xué)、音樂、美術(shù)教材，初中音樂、美術(shù)等教材；省定地方課程的書法藝術(shù)、綜合教材進(jìn)行循環(huán)使用。各地要按實(shí)際學(xué)生人數(shù)，足額配備循環(huán)使用教材，確保課前有書，人手一冊(cè)。（1）循環(huán)使用教材，體現(xiàn)了你所學(xué)的什么政治道理？答：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。（2）實(shí)行教材循環(huán)使用有什么積極意義？答：節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，有助于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。有助于培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。有利于減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（3）你認(rèn)為哪些因素將會(huì)阻礙教材的循環(huán)使用，請(qǐng)舉幾例？答：教材損耗率高；教材變動(dòng)大，不太穩(wěn)定；學(xué)生有在書本上記筆記的習(xí)慣。（4）如何愛護(hù)教材，保證教材能夠循環(huán)使用，請(qǐng)你談幾點(diǎn)建議？答：加強(qiáng)宣傳教育，樹立愛惜教材的觀念 不在教材上亂涂亂畫，把筆記寫在筆記本上 給教材包上封皮，減少教材的磨損率對(duì)教材不亂卷，亂折，保證教材完整。四、隨著建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的提出，節(jié)約資源、合理利用資源尤顯重要。在我們生活中，廢舊塑料回收再利用看似小事，實(shí)則意義重大。（1）你能舉出它的意義嗎？答：有利于節(jié)約資源，減輕環(huán)境污染，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展有利于養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)和良好的習(xí)慣。（2）假如你們班級(jí)要對(duì)本社區(qū)廢品回收狀況進(jìn)行一次調(diào)查，你打算采用哪些調(diào)查方法？答：上門走訪；問卷調(diào)查；實(shí)地考察；查閱資料等。（3）為了使當(dāng)?shù)貜U品盡可能得到回收，你有什么好的建議？答：加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)人們的資源意識(shí) 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展