長春版小學六年級下冊語文試卷.doc

長春版小學六年級語文下冊期末模擬試卷第 10 頁 共 10 頁長春版小學六年級下冊語文試卷第一部分 基 礎(chǔ) 知 識（43分）一、看拼音，寫詞語。（5分）jio hu w r pi hui kng ki mio sh二、在正確的讀音上打“”。（4分） 兩棲（x q） 暖和（h huo） 挨揍（i i） 諸如（zh zh） 立即（j j） 卓越（zhu zhu） 尋覓（m n） 骨髓（su su）三、查字典（3分） “窮”字用音序查字法應先查音序（ ）；用部首查字法應查部首（），再查（ ）畫。“窮”字在字典里有以下解釋：缺乏財物；盡，完了；極端，達到極點；環(huán)境惡劣。 “窮兇極惡”中的“窮”應該選第 種解釋；“貧窮”中的“窮”應該選 種解釋；“理屈詞窮”中的“窮”應該選 種解釋。四、比一比，組成詞語。（5分） 腦（ ）墓（ ）魂（ ）湍（ ）慨（ ） 惱（ ）暮（ ）魄（ ）端（ ）概（ ）五、下面四組詞語用字完全正確的，在括號里畫“”,有用錯字的，在錯字下面畫上橫線，把正確的字寫在括號里。（4分） 1、自作自受千均一發(fā)聚精會神 千里迢迢（） 2、興高采烈莫明其妙絡繹不絕囫圇吞棗 （） 3、張冠李帶粉妝玉砌完璧歸趙萬籟俱寂 （） 4、泛濫成災飽經(jīng)風霜自相矛盾蕩然無存 （）六、按要求寫句子，不改變原句的意思。（4分） 1、媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學電腦。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句） 2、爺爺每天晚飯后給我們講水滸傳，精彩的內(nèi)容吸引了我。（改成“被”字句） 3、滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。（縮句）4、暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學的學習生活。（用修改符號修改病句）七、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將序號填在右側(cè)括號里。（5分） A.不但而且 B.之所以是因為 C.如果就D.雖然但是 E.與其不如1、（ ）整天在屋里睡覺，（ ）到戶外去鍛煉身體。 （ ）2、（ ）失去兒子的打擊是巨大的，（ ）他還是在消沉之后，回到以前的快樂當中。 （ ）3、有些東西（ ）丟失了，（ ）再也不可能得到了。 （ ）4、他（ ）默默忍受病痛的折磨，（ ）不想給家庭增添壓力。（ ）5、魯迅先生（ ）愛惜自己的時間，（ ）愛惜別人的時間。 （ ）八、下面的句子采用了什么描寫方法，將其序號填到后面括號里。（3分）A.環(huán)境描寫 B.語言描寫 C.神態(tài)描寫 D.心理描寫1、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。 （ ）2、他沒有動，心里憤憤地說：“她這個樣子也配我叫阿姨？我的姨媽個個通情達理” （ ）3、遠遠望去，整座雪峰好像一朵閃閃發(fā)光的雪蓮，不需要任何美麗的裝飾，它本身就是大自然的一個最完美的奇跡。 （ ）九、古詩文及名著（10分）1、將下列詩句補充完整。（3分）（1）會當凌絕頂， 。（2） ，長使英雄淚滿襟。（3） ，明日何時照我還？2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）（1）過零丁洋一詩中“ ， ”這兩句詩將作者的心情與地名巧妙地聯(lián)系在一起。（2）賈島因為思索詩句中究竟應該用“ ”還是用“ ”字而沖撞了韓愈的車隊；王安石經(jīng)過十幾次修改，才將泊船瓜洲中的一個“ ”字改定。他們這種潛心煉字的態(tài)度值得我們學習。（3）猴王出世節(jié)選自我國古典四大名著中的 ，作者是第二部分 閱 讀（27分）一、課內(nèi)閱讀（9分）（一）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯。（3分）1、落花生一課主要寫種花生收花生吃花生議花生，重點寫吃花生。 （ ）2、“塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸?！边@個句子運用了列數(shù)字的說明方法。 （ ）3、用奇謀孔明借箭選自長篇小說三國演義，作者是吳承恩。 （ ）（二）閱讀短文，回答問題。（6分）將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？1、這個片段節(jié)選自課文 ，將軍是在 的情況下愣住的。（2分）2、用“”畫出第二段中的一個比喻句，這句話是把 比喻成了 。（2分）3、“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”這句話表達了將軍怎樣的想法，從中你體會到了什么？（2分）二、課外閱讀（18分）敬重卑微 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。 當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。 每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（j j）流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。 生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤(t d)，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。 【注釋】 卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：因?qū)ΜF(xiàn)實不滿而采取的一種不嚴肅、不認真的生活態(tài)度。 1、用“”將短文括號里正確的讀音或恰當?shù)脑~語選出，；在第八自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（5分） 2、括號里的詞語有一個是帶點詞的近義詞，在這個詞的下面畫“ ” 。（3分）尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）3、野火燒起來時，螞蟻能夠逃生的原因是？（ ）（1分）A爬行速度快B體積小C抱成團D無法逃生，全軍覆沒4、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（5分） （1） 短文中共有2個問句。（2分）第一個是設問句，它在文中起 的作用。第二個是反文句，改為陳述句為： （2）體會短文中的兩個比喻句。（3分） 螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？ 在第七自然段中，作者把 比成了“一根細小的針”。4、回答問題。（4分） （1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。） （2分）（2）你最敬重卑微者的那一點，為什么？ （2分） _第三部分 習 作（30分）生活充滿了溫馨，目睹感人的情景，我們常常心潮起伏，熱淚盈眶；生活中充滿了愛，我們常常被愛和關(guān)懷所感動：母親頭上的一根白發(fā)，父親臉上的一條皺紋，朋友的一聲問候，老師的一句安慰，同學的一次謙讓都可以觸動我們的心弦，為之感動。 請以“感動”為題，寫一篇作文，記下讓你感動的一件事、一個人或一個場景。愿你的文章能帶我們進入你的真實經(jīng)歷，讓我們也感動一回。內(nèi)容要具體，語句要通順，書寫要工整，不少于450字。小學六年級語文期末試卷參考答案及評分標準第一部分 基 礎(chǔ) 知 識（43分）一、（每字0.5分，共5分）狡猾 侮辱 徘徊 慷慨 藐視 二、（共4分）兩棲 q 暖和 huo 挨揍i 諸如zh 立即 j 卓越zhu 尋覓m 骨髓su三、（3分）q 穴 2 四、（5分）略五、（4分）1、均（鈞）2、明（名）3、帶（戴）4、（）六、（4分）1、媽媽說，明天星期六，她帶我去少年宮學電腦。 2、爺爺每天晚飯后給我們講水滸傳，我被精彩的內(nèi)容吸引了。3、老奶奶等待靈車。4、刪除“快”或者把“已經(jīng)”換成“就要”七、（5分） E D C B A 八、（3分） C D A 九、古詩文及名著（10分）1、（3分）（1）一覽眾山?。?）出師未捷身先死（3）春風又綠江南岸2、（7分） （1）惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零?。?）推 敲 敲（3）西游記 吳承恩第二部分 閱 讀（27分）一、課內(nèi)閱讀（9分）（一）（3分） （二）（6分）1、軍需處長將軍 知道了被凍死的人竟然是軍需處長（2分）2、大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。軍需處長的身體比喻成了豐碑。（2分）3、采用反問句式，表達了作者對紅軍戰(zhàn)士的贊美。紅軍隊伍中有成千上萬的象軍需處長這樣的人，他們無私奉獻、忘我工作、不怕犧牲，有了他們，紅軍才能不斷取得勝利，也必將不斷取得勝利（2分）二、課外閱讀（18分）1、j 單薄 卑微 微薄 不是 而是 （5分）2、特別 開辟 堅決（3分） 3、C（1分）4、（5分） （1）承上啟下 比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微，沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭。（2分）（2） 這里用比喻修辭手法所要強調(diào),突出的不是顏色,而是螞蟻那種抱成團后的緊密,團結(jié)。本句將抱團的螞蟻比作雪球，突出了螞蟻緊密,團結(jié),同生共死的特點。 敬重卑微（3分）4、（4分） （1） 敬重卑微