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長春版小學六年級語文下冊期末模擬試卷第 10 頁 共 10 頁長春版小學六年級下冊語文試卷第一部分 基 礎(chǔ) 知 識(43分)一、看拼音,寫詞語。(5分)jio hu w r pi hui kng ki mio sh二、在正確的讀音上打“”。(4分) 兩棲(x q) 暖和(h huo) 挨揍(i i) 諸如(zh zh) 立即(j j) 卓越(zhu zhu) 尋覓(m n) 骨髓(su su)三、查字典(3分) “窮”字用音序查字法應先查音序( );用部首查字法應查部首(),再查( )畫。“窮”字在字典里有以下解釋:缺乏財物;盡,完了;極端,達到極點;環(huán)境惡劣。 “窮兇極惡”中的“窮”應該選第 種解釋;“貧窮”中的“窮”應該選 種解釋;“理屈詞窮”中的“窮”應該選 種解釋。四、比一比,組成詞語。(5分) 腦( )墓( )魂( )湍( )慨( ) 惱( )暮( )魄( )端( )概( )五、下面四組詞語用字完全正確的,在括號里畫“”,有用錯字的,在錯字下面畫上橫線,把正確的字寫在括號里。(4分) 1、自作自受千均一發(fā)聚精會神 千里迢迢() 2、興高采烈莫明其妙絡繹不絕囫圇吞棗 () 3、張冠李帶粉妝玉砌完璧歸趙萬籟俱寂 () 4、泛濫成災飽經(jīng)風霜自相矛盾蕩然無存 ()六、按要求寫句子,不改變原句的意思。(4分) 1、媽媽說:“明天星期六,我?guī)闳ド倌陮m學電腦。”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句) 2、爺爺每天晚飯后給我們講水滸傳,精彩的內(nèi)容吸引了我。(改成“被”字句) 3、滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖,焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。(縮句)4、暑假快到了,我們已經(jīng)結(jié)束了小學的學習生活。(用修改符號修改病句)七、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,將序號填在右側(cè)括號里。(5分) A.不但而且 B.之所以是因為 C.如果就D.雖然但是 E.與其不如1、( )整天在屋里睡覺,( )到戶外去鍛煉身體。 ( )2、( )失去兒子的打擊是巨大的,( )他還是在消沉之后,回到以前的快樂當中。 ( )3、有些東西( )丟失了,( )再也不可能得到了。 ( )4、他( )默默忍受病痛的折磨,( )不想給家庭增添壓力。( )5、魯迅先生( )愛惜自己的時間,( )愛惜別人的時間。 ( )八、下面的句子采用了什么描寫方法,將其序號填到后面括號里。(3分)A.環(huán)境描寫 B.語言描寫 C.神態(tài)描寫 D.心理描寫1、小麗抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。 ( )2、他沒有動,心里憤憤地說:“她這個樣子也配我叫阿姨?我的姨媽個個通情達理” ( )3、遠遠望去,整座雪峰好像一朵閃閃發(fā)光的雪蓮,不需要任何美麗的裝飾,它本身就是大自然的一個最完美的奇跡。 ( )九、古詩文及名著(10分)1、將下列詩句補充完整。(3分)(1)會當凌絕頂, 。(2) ,長使英雄淚滿襟。(3) ,明日何時照我還?2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)(1)過零丁洋一詩中“ , ”這兩句詩將作者的心情與地名巧妙地聯(lián)系在一起。(2)賈島因為思索詩句中究竟應該用“ ”還是用“ ”字而沖撞了韓愈的車隊;王安石經(jīng)過十幾次修改,才將泊船瓜洲中的一個“ ”字改定。他們這種潛心煉字的態(tài)度值得我們學習。(3)猴王出世節(jié)選自我國古典四大名著中的 ,作者是第二部分 閱 讀(27分)一、課內(nèi)閱讀(9分)(一)根據(jù)課文內(nèi)容,判斷對錯。(3分)1、落花生一課主要寫種花生收花生吃花生議花生,重點寫吃花生。 ( )2、“塔身由230萬塊巨石砌成,這些石塊平均每塊重2.5噸?!边@個句子運用了列數(shù)字的說明方法。 ( )3、用奇謀孔明借箭選自長篇小說三國演義,作者是吳承恩。 ( )(二)閱讀短文,回答問題。(6分)將軍愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了,雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體,他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說,大步走進漫天的風雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們:如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?1、這個片段節(jié)選自課文 ,將軍是在 的情況下愣住的。(2分)2、用“”畫出第二段中的一個比喻句,這句話是把 比喻成了 。(2分)3、“如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢?”這句話表達了將軍怎樣的想法,從中你體會到了什么?(2分)二、課外閱讀(18分)敬重卑微 螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。 當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎? 眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。 每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風正沿著山脊(j j)流動:我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 假如沒有抱成團的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。 生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕,甚至命運的(單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么,可怕的是看不到(單薄 卑微 微?。┑牧α?,忽視了內(nèi)在的精神。 敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看的偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以他的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭? 世上稱得上偉大的東西,往往( )體積,( )精神。千里之堤(t d),毀于蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。 【注釋】 卑微:地位低下而渺小。 玩世不恭:因?qū)ΜF(xiàn)實不滿而采取的一種不嚴肅、不認真的生活態(tài)度。 1、用“”將短文括號里正確的讀音或恰當?shù)脑~語選出,;在第八自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(5分) 2、括號里的詞語有一個是帶點詞的近義詞,在這個詞的下面畫“ ” 。(3分)尤其(實在 特別 其實) 開拓(開展 開辟 開闊) 決斷(決定 決心 堅決)3、野火燒起來時,螞蟻能夠逃生的原因是?( )(1分)A爬行速度快B體積小C抱成團D無法逃生,全軍覆沒4、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子,然后回答問題。(5分) (1) 短文中共有2個問句。(2分)第一個是設問句,它在文中起 的作用。第二個是反文句,改為陳述句為: (2)體會短文中的兩個比喻句。(3分) 螞蟻是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”? 在第七自然段中,作者把 比成了“一根細小的針”。4、回答問題。(4分) (1)“我”為什么要敬重卑微?(用文中的話回答。) (2分)(2)你最敬重卑微者的那一點,為什么? (2分) _第三部分 習 作(30分)生活充滿了溫馨,目睹感人的情景,我們常常心潮起伏,熱淚盈眶;生活中充滿了愛,我們常常被愛和關(guān)懷所感動:母親頭上的一根白發(fā),父親臉上的一條皺紋,朋友的一聲問候,老師的一句安慰,同學的一次謙讓都可以觸動我們的心弦,為之感動。 請以“感動”為題,寫一篇作文,記下讓你感動的一件事、一個人或一個場景。愿你的文章能帶我們進入你的真實經(jīng)歷,讓我們也感動一回。內(nèi)容要具體,語句要通順,書寫要工整,不少于450字。小學六年級語文期末試卷參考答案及評分標準第一部分 基 礎(chǔ) 知 識(43分)一、(每字0.5分,共5分)狡猾 侮辱 徘徊 慷慨 藐視 二、(共4分)兩棲 q 暖和 huo 挨揍i 諸如zh 立即 j 卓越zhu 尋覓m 骨髓su三、(3分)q 穴 2 四、(5分)略五、(4分)1、均(鈞)2、明(名)3、帶(戴)4、()六、(4分)1、媽媽說,明天星期六,她帶我去少年宮學電腦。 2、爺爺每天晚飯后給我們講水滸傳,我被精彩的內(nèi)容吸引了。3、老奶奶等待靈車。4、刪除“快”或者把“已經(jīng)”換成“就要”七、(5分) E D C B A 八、(3分) C D A 九、古詩文及名著(10分)1、(3分)(1)一覽眾山?。?)出師未捷身先死(3)春風又綠江南岸2、(7分) (1)惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零?。?)推 敲 敲(3)西游記 吳承恩第二部分 閱 讀(27分)一、課內(nèi)閱讀(9分)(一)(3分) (二)(6分)1、軍需處長將軍 知道了被凍死的人竟然是軍需處長(2分)2、大雪很快覆蓋了軍需處長的身體,他成了一座晶瑩的豐碑。軍需處長的身體比喻成了豐碑。(2分)3、采用反問句式,表達了作者對紅軍戰(zhàn)士的贊美。紅軍隊伍中有成千上萬的象軍需處長這樣的人,他們無私奉獻、忘我工作、不怕犧牲,有了他們,紅軍才能不斷取得勝利,也必將不斷取得勝利(2分)二、課外閱讀(18分)1、j 單薄 卑微 微薄 不是 而是 (5分)2、特別 開辟 堅決(3分) 3、C(1分)4、(5分) (1)承上啟下 比起螞蟻,我們沒有什么理由言渺小、說卑微,沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭。(2分)(2) 這里用比喻修辭手法所要強調(diào),突出的不是顏色,而是螞蟻那種抱成團后的緊密,團結(jié)。本句將抱團的螞蟻比作雪球,突出了螞蟻緊密,團結(jié),同生共死的特點。 敬重卑微(3分)4、(4分) (1) 敬重卑微
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