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人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)本單元圍繞“人間真情”這一主題,包括窮人和唯一的聽(tīng)眾這兩篇精讀課文,別餓壞你了那匹馬、用心靈去傾聽(tīng)這兩篇略讀課文和一次“口語(yǔ)交際習(xí)作”和一次“回顧拓展”。 這4篇課文內(nèi)容生動(dòng)、人物鮮明,課文在表達(dá)方法上各具特色,表達(dá)了作者豐富美好的情感。我們采用1+X的模式,結(jié)合語(yǔ)文主題叢書(shū)相關(guān)配套40篇課文,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)選組合教學(xué)方法,通過(guò)合作探究、深入研讀,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和釋化疑點(diǎn),以使學(xué)生比較容易理解課文的思想內(nèi)容。1. 教材內(nèi)容分析生活處處有真情。真情是一輪暖陽(yáng),溫暖你那顆潮濕的心;真情是一股清泉,洗去你心頭的不悅;真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路本組教材就是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容的。小說(shuō)窮人贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈。別餓壞了那匹馬則謳歌了一群普通群眾,特別是殘疾青年的美好心靈。唯一的聽(tīng)眾表現(xiàn)了德高望重的老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。用心靈去傾聽(tīng)展現(xiàn)了一位普通的問(wèn)訊處的工作人員,用心靈去傾聽(tīng),給人們帶來(lái)快樂(lè)與幸福的事情。課文中的這些人物雖然身份不同,但他們都有一顆善良的心,用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲人間真情。 2. 叢書(shū)簡(jiǎn)介語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)人間真情中“寸草春暉”“父愛(ài)無(wú)邊”和“友情無(wú)價(jià)”“師愛(ài)永恒”“陌路情濃”“生靈友情”“真情如歌”版塊,共有40篇文章供學(xué)生選讀,進(jìn)行拓展閱讀,讓學(xué)生感受震撼靈魂的光輝,感受到更多的人與人之間的情誼。3.單元雙線主題人文性主題引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí),思想受到感染熏陶,情感得到陶冶升華,感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。工具性主題閱讀主題:理解主要內(nèi)容,品味語(yǔ)言文字,感受人物形象,體會(huì)思想感情。表達(dá)主題:學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物美好、高尚品質(zhì)的表達(dá)方法。【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確認(rèn)讀32個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)26個(gè)生字。 2.理清課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)悟課文中含義深刻的句子,能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí),思想受到感染熏陶,情感得到陶冶升華,感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。3.要引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時(shí)候既要抓住文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě),刻畫(huà)人物形象,抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法。4.要引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事,為口語(yǔ)交際和習(xí)作的教學(xué)做一些準(zhǔn)備?!締卧攸c(diǎn)難點(diǎn)】本組課文人物形象鮮明,感情真摯。引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)抓住文章的主要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會(huì)情感,抓住人物的言行、心理活動(dòng)及環(huán)境描寫(xiě)的句子,感受人物精神品質(zhì)及美好的心靈。體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 【單元“課時(shí)安排”】周課時(shí)為_(kāi)7_節(jié),兩周共計(jì)_14_節(jié)。模塊序號(hào)教學(xué)內(nèi)容所需課時(shí)第一模塊1精讀課窮人2叢書(shū)1篇請(qǐng)系上保險(xiǎn)繩2課時(shí)第二模塊1略讀課別餓壞了那匹馬2叢書(shū)文章3篇會(huì)上樓的牛仔褲兩角錢一瓶礦泉水2課時(shí)第三模塊1精讀課唯一的聽(tīng)眾2叢書(shū)文章1篇假幣
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